Fiche Séquence d’Histoire-Géographie-Education civique





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date de publication05.02.2020
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Fiche Séquence d’Histoire-Géographie-Education civique

Sujet d’étude / titre de la séquence : LA DECOLONISATION ET LA CONSTRUCTION DE NOUVEAUX ETATS : Inde, Algérie.

Problématique : Inde et Algérie : un destin parallèle ?

Choix de la (des) situation(s) : Gandhi et la non-violence.
Sources : Manuel Histoire-Géographie - Collection « le monde en marche » Term Bac Pro – Nathan Technique

Manuel Histoire-Géographie - Collection « Grand format » Terminale – Nathan

Manuel Histoire-Géographie Terminale Bac Pro – Belin.

Sites internet :http://www.gandhiserve.org/ - TV5 monde - INA


Séances

Mots-clés

Capacité (s)

Support (s)

Activités


Documents d’accroche : une photographie (Nathan Techn « le monde en marche » p.51) et une vidéo célébrant l’indépendance de l’Algérie et de l’Inde (INA)




1. Les deux routes de la décolonisation
Quels choix ont été adoptés en Inde et en Algérie pour accéder à l’indépendance ?

(1 heure)


* colonie

* métropole

* colonisation

* indépendance

* mouvement nationaliste

* Dater des faits importants relatifs à la situation

* Dater des faits et les situer dans un contexte chronologique

* Contextualiser

* Tirailleurs algériens en 1915

* Extrait du Manifeste du peuple algérien de F. Abbas (1943)

* Extrait de la Charte des Nations unies (1945)

(* Apport de l’enseignant sur l’affaiblissement des puissances coloniales au lendemain de la 2ème Guerre mondiale et la position des Etats-Unis et de l’URSS par un diaporama commenté : affiches anticolonialistes, la crise de Suez )

* Vidéo sur le début de la guerre d’Algérie (TV5 Monde)

* Analyse de documents afin de repérer les aspirations des nationalistes indiens et algériens ainsi que leurs fondements.

* Tableau comparatif à compléter (contexte historique, revendications, moyens d’action)



2. Gandhi et la non-violence

Comment la lutte pacifique d’un homme a-t-elle abouti à l’indépendance de l’Inde ?

(1 heure)



* Désobéissance civile

* Parti du Congrès

*Caractériser un personnage et son action en rapport avec la situation étudiée
* Expliquer le contexte, le rôle des acteurs et les enjeux de la situation étudiée
* Rédiger un texte organisé, respectant l’orthographe, la construction

des phrases, en utilisant un vocabulaire historique ou géographique

* Vidéo : biographie de Gandhi (TV5 Monde 1’40)
* 2 Citations de Gandhi :

« Puisque j'ai rejeté l'épée, il n'est plus rien d'autre que la coupe de l'amour que je puisse offrir à ceux qui se dressent contre moi.»

(Extrait des Lettres à l'Ashram-1990 Albin Michel)

«Tout compromis repose sur des concessions mutuelles, mais il ne saurait y avoir de concessions mutuelles lorsqu'il s'agit de principes fondamentaux.»

Harijan (publication hebdomadaire créée par Gandhi)

* Photographie : protestation non violente d’étudiants à Calcutta en 1938. (Nathan Techn. Coll. Grand format p.63)

Ou

Travail préparatoire : Recherche personnelle de la biographie de Gandhi.

Travail possible en anglais (vidéo de 47mn)
* A rédiger : Les motivations et les grandes étapes du combat mené par Gandhi.



3. L’indépendance… pour quoi faire?
Quels sont les défis auxquels sont confrontées les jeunes nations indienne et algérienne ?

(1 heure)



* Le non-alignement
* Démocratie parlementaire
* Economie libérale / économie planifiée




*Identifier les continuités et les ruptures historiques
*Comparer des situations historiques

* Vidéo (Ina): la partition de l’Inde et les conflits ethniques et religieux.

* Dessin de Plantu sur le non-alignement.

* Texte : les choix économiques de l’Inde (Belin p.50)

* Texte : les choix économiques de l’Algérie (Nathan Techn. Coll. Grand format p.61)

* Apport de l’enseignant sur la situation politique récente de l’Algérie (des années1990 à aujourd’hui) par le commentaire d’une chronologie.


* Carte du sous-continent indien en 1947 à compléter
* Tableau comparatif à compléter (choix politiques, économiques)

4. Evaluation : question avec support documentaire

(1 heure)








Extraits d’un article du journal algérien « Le Matin » du 3 juillet 2011 sur le bilan du pays depuis son indépendance.

Trois questions portant sur la présentation du document, un relevé d’informations et une analyse de la situation décrite.

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