Rapport de synthèse Rome, juillet 2001 introduction dans la «Proposition de méthode pour wp4»





titreRapport de synthèse Rome, juillet 2001 introduction dans la «Proposition de méthode pour wp4»
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date de publication29.11.2019
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Ceres

Centro di Ricerche Economiche e Sociali
EDEX - Work Package 4

Rapport de synthèse



Rome, juillet 2001


1. INTRODUCTION
Dans la « Proposition de méthode pour WP4 » on a precisé que WP4 n’est pas un travail de prévision quantitative des flux de sortants de l’appareil éducatif, ni de la demande de diplôme et, a fortiori, de l’adjustment entre l’une et l’autre, et qu’il ne s’agit pas d’un travail de prospective systématique sur tous les aspects de l’élevation des niveaux de formation et sur tous les aspects de l’absortion des diplômes. On a precisé d’autre part que WP4 s’appuie sur les analyses et les materiaux engagés dans les phases precedentes et notemment WP1 et WP3. WP4 essaye de poser des questions et des hipothèses prospectives, des schemas d’évolution possibles en partant des acquis des phases prècédentes.

Pour valoriser ces acquis et arriver à déssiner des scénarios, chaque équipe nationale a été sollicitée à appliquer quatre taches à son pays.

La tache 1 a regardé la redaction d’un bilan rapide (des méthodes et de principaux résultats actuels) des principaux travaux prospectifs et des prévisions nationales concernantes l’évolution des niveaux de formation, l’évolution des qualifications et les adjustments formation/ emploi. La tache 2 a voulu prolonger WP1 d’un point de vue prospectif, en tenant compte à la fois des particularitès nationales pour ce qui concerne l’élevation des niveaux de formation et de chaque marché du travail. La tache 3 a envisagé de prolonger WP3 d’un point de vue prospectif sur la base des suggestions obtenues par les analyses microéconomiques (effectuées par chaque pays en tenant compte des tentatifs de comparaison à niveau international) sur le comportment des entreprises et des amministrations publiques pour ce qui concerne le recruitment et de la valorisation professionnelle des differents types de diplôme pendant la periode éxaminée.

La tache 4 est lièe aux interactions, aux évolutions des qualifications, aux évolution des niveaux de formation, aux supports istitutionnels de ces interactions et aux modalitès d’adjustment, en considerant dans chaque pays la possibilité de l’emergence d’une trasformation des liens formels entre formation et emploi, de réperer des indices concernants la dépreciation du diplome en tant que signal, de l’emergence de nouveaux point de repère pour les employeurs et les individus sur le marchè du travail.

Dans les pages suivantes on essayera de resumer les indications et les suggestions qui derivent des contributions nationales aux quatre taches de travail, avec l’objective de construir des scénarios finals.

2. LA TACHE 1*
Les contributions relatives à la tache 1 presentent des indications qui concernent les prévisions sur l’offre de travail et les prévisions sur la demande de travail.

Pour ce qui concerne les prévisions sur l’offre de travail, les renseignements obtenus par les differentes équipes sont très hétérogènes et surtout ils ne mettent pas en claire evidence les mèthodes utilisés pour les differentes prèvisions et ils n’arrivent pas à des resultats significatifs pour tous les pays à propos de l’évolution de l’offre par niveaux de formation et de qualification.

Toutefois il y a des informations interessantes sur les prévisions relatives à la population totale, à la population active par type de diplôme et à la population active par classe d’age. En tout cas le quadre designé met clairment en evidence l’importance et l’originalité de EDEX, puisque sans les informations èlaborées pendant la tache 2 on n’aurait pas des indications indispensables pour construire des scènarios sur l’èvolution de l’offre de travail (au moins en terme de population en age de travail), distinguée par cohortes, avec un particulier regard pour celles qui sortiront de la formation initiale pendent les prochains vingt ans, et par niveaux de formation et qualification.

Les reinsegnements fournis par les differentes équipes, pour ce qui concerne les prèvisions sur la demande de travail, resultent mieux indiqués pour réfléchir critiquement sur la construction des scénarios sur l’èvolution des liens entre formation et emploi.

Ces reinsegnements sont interessants soit du point de vue des indications methodologiques, soit du point de vue des informations quantitatives sur les tendances evolutives de la demande de travail en terme de stock par secteur, profession ou domaine professionnelle, exigence de qualification et niveau d’études.

Quelques procedures ou schemas methodologiques significatifs utilisés dans les differentes pays sont sont présenté synthetiquement et visiblement dans les graphiques 1-5.

C’est sur la base de ces procedures/schemas que l’on a obtenu les résultats pour le differents pays reportés et commentés au cours des paragraphes suivants.
Graph. 1 - Procédure de prévision PROGNOS-IAB, Allemagne


Source: Tessaring, M., 1998, p. 303
Graph. 2 - Modèle de prévision des besoins de formation du système productif, Espagne



Source: Élaborations de E. Ghignoni à propos de Garrido, L., 1991.

Graph. 3 - Modèle de prévision de l’offre et de la demande de main d’œuvre du Commissariat Général du Plan, France

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