Programme Pédagogique 2009 2010





télécharger 3.71 Mb.
titreProgramme Pédagogique 2009 2010
page1/61
date de publication01.10.2017
taille3.71 Mb.
typeProgramme
e.20-bal.com > histoire > Programme
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   61

Programme Pédagogique – 2009 - 2010



2009 - 2010













Ecole

Nationale

Supérieure

d’Architecture

de

PARIS LA VILLETTE
























Diplôme d’Etat d’architecte

Conférant le grade de Master






















144 avenue de Flandre – 75019 PARIS

Téléphone : 01.44.65.23.00 – Fax : 01.44.65.23.01

www.paris-lavillette.archi.fr







Sommaire



Calendrier universitaire 3

Présentation du second cycle 5

A. Le cursus 5

B. Les méthodes pédagogiques 6

Présentation des unités d’enseignement 8

Composition des unités d’enseignement 9

Second cycle – année 1 12

Présentation et objectifs d’enseignement 12

Les contenus 12

Les méthodes pédagogiques 12

Semestre 7 – enseignements non polarisés 13

M71 – Projet architectural et urbain 1 – 15 Ects

M71 - Groupe de projet 14

M71 - Optionnel de projet 31

M72 – Construction 1 et Représentation – 6 Ects

M72 – Construction 1 (au choix) 39

M72 – Techniques de représentation (au choix) 45

M73 – Histoire, Sciences sociales et économie – 5 Ects

M73 - Histoire de l’architecture et de la ville 1 54

M73 - Sciences sociales et économie 56

M74 – Option thématique et enseignement préparatoire aux pôles – 4 Ects

M74 - Préparation au pôle thématique 57

M74 - Enseignement optionnel (optionnel thématique) 58

Semestre 8 70

Présentation des pôles thématiques 72

Présentation par pôle thématique de l’offre pédagogique :

M85 – Projet architectural et urbain 2 – 15 Ects

M85 – Projet 2 et Optionnel de projet 2

M86 – Séminaire thématique 1 – 7 Ects

M86 – Séminaire 1 et Optionnel de séminaire 1, Optionnel de séminaire 2

Art, Scénographie et Architecture - ASA 73

Architecture, Société et Métropolisation - ASM 82

Métropole de l’Arc Pacifique - MAP 89

Ville, Architecture, Habitat - VAH 93

Paysage 99

Prospectives 103

Projet, Histoire, Critique -PHC 108

Architecture, Environnement et Développement Durable - AEDD 115

Architecture, Modélisation et Construction - AMC 123

Architecture, Art et Philosophie - AAP 136

M87 – Construction et Droit – 4 Ects (enseignements non polarisés)

M87 – Construction 2 145

M87 – Droit de la construction 151

M88 – Histoire et Philosophie – 4 Ects (enseignements non polarisés)

M88 – Histoire de l’architecture et de la ville 2 152

M88 – Philosophie 158
Second cycle – année 2 161

1. Les objectifs d’enseignement 161

2. Les méthodes pédagogiques 161

3. Le projet de fin d’études PFE 162

Semestre 9 164

M99 – Projet 3 et Droit de l’urbanisme – 15 Ects

M99 – Projet 3 (enseignements polarisés)

Art, Scénographie et Architecture - ASA 165

Architecture, Société et Métropolisation - ASM 168

Métropole de l’Arc Pacifique - MAP 170

Ville, Architecture, Habitat - VAH 171

Paysage 173

Prospectives 174

Projet, Histoire, Critique -PHC 176

Architecture, Environnement et Développement Durable - AEDD 178

Architecture, Modélisation et Construction - AMC 180

Architecture, Art et Philosophie - AAP 184

M99 – Introduction au PFE (enseignements polarisés) 188

M99 – Droit de l’urbanisme (enseignements non polarisés) 188

M910 – Séminaire thématique 2 – 15 Ects (enseignements polarisés)

M910 – Séminaire 2 et Optionnel de séminaire 3

Art, Scénographie et Architecture - ASA 190

Architecture, Société et Métropolisation - ASM 193

Métropole de l’Arc Pacifique - MAP 197

Ville, Architecture, Habitat - VAH 199

Paysage 201

Prospectives 202

Projet, Histoire, Critique -PHC 203

Architecture, Environnement et Développement Durable - AEDD 205

Architecture, Modélisation et Construction - AMC 207

Architecture, Art et Philosophie - AAP 211

Semestre 10 (enseignements polarisés ou non) 214

M1011 - PFE, Soutenance et rapport de stage – 30 Ects 214

Proposition des différents PFE

Art, Scénographie et Architecture - ASA 216

Architecture, Société et Métropolisation - ASM 218

Métropole de l’Arc Pacifique - MAP 220

Ville, Architecture, Habitat - VAH 221

Paysage 225

Prospectives 224

Projet, Histoire, Critique -PHC 226

Architecture, Environnement et Développement Durable - AEDD 230

Architecture, Modélisation et Construction - AMC 234

Architecture, Art et Philosophie - AAP 239

Hors pôle 242

Stage de formation pratique 244

La mobilité à l’étranger 245

Le double cursus 246

Les enseignants 247


Calendrier universitaire



Premier semestre


Semaine

Master 1 – S7

Master 2 – S9




Projet

Cours

Projet

Cours

01 au 07/09




Rattrapage




Rattrapage Mémoire

14 au 19/09










Soutenance PFE

16/09

Accueil des étudiants en mobilité entrante

17 et 18/09

Présentation des travaux des étudiants en échange 2008-2009

21 au 26/09

Semaine d’Accueil

28 au 03/10

1. Rentrée Projet

1. Rentrée Cours

1. Rentrée Projet

1. Rentrée Cours

05 au 10/10

2

2

2

2

12 au 17/10

3

3

3

3

19 au 24/10

4

4

4

4

26 au 31/11

Toussaint

24/10 au 4/11

5

5

5

5

02 au 07/11

6

6

6

6

09 au 14/11

7

7

7

7

16 au 21/11

8

8

8

8

23 au 28/11

9

9

9

9

30 au 05/12

10

10

10

10

07 au 12/12

11

11

11

11

14 au 19/12

12

12

12

12

21/12 au 03/01

Vacances de Nôel

04 au 09/01

13

13

13

13

11 au 16/01

14

14. Fin cours et contrôles

14

14. Contrôles et Rendu mémoire

18 au 21/01

15

Semaine blanche

15

Semaine blanche

25 au 30/01

16. Rendu projet




16. Rendu projet




01 au 06/02



Inter-semestre\Stage



Inter-semestre\Stage

08 au 13/02

15 au 20/02

22 au 27/02

25 au 27/02


Second semestre


Semaine

Master 1 – S8

Master 2 – S10




Projet

Cours

Projet

Cours

01 au 06/03

1. Rentrée projet

1. Rentrée cours

1. Rentrée PFE

Soutenance mémoire

06/03




Rattrapage







08 au 13/03

2

2

2

2

10/03

Examen des dossiers de candidature aux échanges 2010-2011

13/03




Rattrapage







Journée Portes ouvertes

15 au 20/03

3

3

3

3

20/03

Jury







22 au 27/03

4

4

4

4

29/03 au 03/04

5

5

5

5

05 au 10/04

6

6

6

6

12 au 17/04

7

7

7

7

19/04 au 02/05

Vacances de Pâques

03/05

Journée des admissions

03 au 08/05

8

8

8

8

10 au 15/05

9

9

9

9

21/05

Journée des admissions

17 au 22/05

10

10

10

10

24 au 29/05

11

11

11

11

31/05 au 05/06

12

12

12

12

07 au 12/06

13

13

13

13

14 au 19/06

14

14. Fin cours et contrôle

14

14

21 au 26/06

15

Semaine blanche

15

15

28/06 au 03/07

16. Rendu projet




16




05 au 10/07







Soutenance PFE

12 au 17/07













19 au 24/07













26/07 au 31/08













02/08 au 31/08

Fermeture estivale

01 au 04/09










Rendu mémoire

01 au 8/09




Rattrapage







06 au 11/09










Rattrapage

Soutenance Mémoire

13 au 18/09










Rattrapage PFE

14/09

Jury







20 au 25/09













27 au 30/09















Présentation du 2eme cycle Approfondissement et Autonomie



Objectif

Le second cycle doit permettre à l’étudiant :

- de maîtriser :

  • une pensée critique relative aux problématiques propres à l’architecture.

  • la conception d’un projet architectural de manière autonome par l’approfondissement de ses concepts, méthodes et savoirs fondamentaux.

  • la compréhension critique des processus d’édification dans leurs rapports à divers contextes et échelles et en référence aux différents usages, techniques et temporalités.

- de préparer :

  • aux différents modes d’exercice et domaines professionnels de l’architecture

  • à la recherche en architecture (art. 4 de l’arrêté du 20 juillet 2005).

Ainsi les objectifs principaux du second cycle sont :

  • la constitution de pôles d’accumulation de savoir (équipes constituant des structures fortes et stables d’encadrement) : les pôles thématiques,

  • l’autonomisation de la formation des étudiants autour d’un projet de formation articulant projet, séminaire, stage et PFE.

A. Le cursus

1. Présentation

Le second cycle, d’une durée de deux ans, conduit à l’obtention du diplôme d’Etat d’architecte conférant le grade de master, diplôme de l’enseignement supérieur. Il s’organise sur 4 semestres indépendants (S7->S10) valant 120 ECTS au total. Il correspond à un bac + 5 années d’études. Il comporte 2.200 heures dont 1.200 heures encadrées (dévolues au temps d’enseignement «école») réparties en 11 Unités d’Enseignements, dont 4 consacrées au projet (M). Chaque fin de semestre est marqué par un inter semestre de quatre semaines qui permet d’intégrer la totalité du temps de stage obligatoire en second cycle dans la continuité du cursus. Les semaines d’enseignement proprement dites sont fixées à 16 pour l’enseignement du projet et à 14 pour le reste des cours, incluant le contrôle continu, les examens et rendus organisés selon le rythme propre à la pédagogie et aux modalités définies et annoncées en amont dans les programmes pédagogiques et en début de semestre par le ou les enseignants coordinateurs. La rentrée des groupes de projet s’effectue une semaine avant la rentrée des cours proprement dits. Le dernier semestre est organisé sur 16 semaines, de façon à laisser aux étudiants une semaine blanche entre la fin de la préparation du PFE et sa soutenance.

2. Les pôles thématiques

Les pôles thématiques fédèrent les structures Unités de projet et Unités de séminaire qui sont les points de convergence et de cohérence de l’enseignement. Ces structurent aident les étudiants à définir un projet de formation de second cycle. Elles ont une mission de conseil pour le choix des enseignements optionnels et de validation conjointe de ces enseignements. Ces optionnels fonctionnent comme un ensemble de ressources liées aux unités de projet et de séminaire et contribuent à la définition par l’étudiant d’un parcours personnel de formation lui permettant d’acquérir les compléments et approfondissements qui lui sont nécessaires. Les pôles thématiques sont formés autour d’ensembles thématiques assez larges, multidisciplinaires. Ils constituent des lieux de production et de diffusion des connaissance. Ces pôles s’appuient sur des équipes de recherche, sur une ou plusieurs unités de projet, de séminaire et fédèrent les optionnels associés.

Ils sont au nombre de neuf :

- Pôle ASA : Arts, Scénographie et Architecture

- Pôle ASM : Architecture, Société et Métropolisation

- Pôle MAP : Métropoles de l’Arc Pacifique

- Pôle VAH : Ville, Architecture et Habitat

- Pôle Paysage : Paysage Axe A et axe B

- Pôle PHC : Projet, Histoire et Critique

- Pôle AEDD : Architecture, Environnement et Développement Durable

- Pôle AMC : Architecture, Modélisation, Construction

- Pôle AAP : Architecture, Arts et Philosophie




3. Le stage de «formation pratique»

Le stage de « formation pratique » se déroule sur une période de deux mois à plein temps (soit 8 semaines). Pour de ne pas interrompre la continuité  des enseignements, les étudiants seront encouragés à l’effectuer soit de manière fractionnée, en deux fois, un mois pendant la période d’inter semestre d’un mois située en février, soit pendant la période des congés scolaires d’été entre la première et la deuxième année. Le stage est encadré par un enseignant habilité choisi par l’étudiant. Le temps du stage n’est pas compris dans le travail encadré mais dans le temps de travail personnel. Les 1200 heures de travail encadré sont donc dévolues au temps d’enseignement « école ».

4. Le projet de fin d’études (PFE)

Le projet de fin d’études (PFE), travail personnel, consiste en un projet architectural ou urbain accompagné d’un rapport de présentation. Il équivaut à environ 200 heures de travail personnel sur un semestre et doit être de nature à démontrer la capacité de l’étudiant à maîtriser la conception architecturale, à mettre en œuvre les connaissances et les méthodes de travail qu’il a acquises au cours de sa formation. Il s’inscrit dans les domaines d’études proposés par l’école. L’étudiant choisit son directeur d’études parmi les enseignants du domaine d’études correspondant à son sujet. L’introduction au PFE se développe au cours du semestre 8 et sur les semestres 9 et 10. Le PFE fait l’objet d’une soutenance publique devant un jury. Dans le cas d’un parcours recherche, l’étudiant devra soutenir son mémoire avec son PFE devant un jury habilité.

5. Le supplément au diplôme

Le supplément au diplôme (SD) est un document joint à un diplôme d’études supérieures qui vise à améliorer la "transparence" internationale et à faciliter la reconnaissance académique et professionnelle des qualifications (diplômes, acquis universitaires, certificats, etc.). Il est destiné à décrire la nature, le niveau, le contexte, le contenu et le statut des études accomplies avec succès par la personne désignée par la qualification originale à laquelle ce supplément est annexé.

B. Les méthodes pédagogiques

Le second cycle permet à l’étudiant d’approfondir ses connaissances acquises et lui donne la capacité à définir un projet architectural situé dans un contexte géographique et social. Il comporte des enseignements non polarisés regroupent des enseignements « généraux » et des enseignements « optionnels » thématiques. Les enseignements polarisés au sein de pôles thématiques regroupent des unités de projet, des unités de séminaires et des enseignements optionnels disposant d’une cohérence thématique entre eux. Leur existence à partir du semestre 8 ne conduit pas à des diplômes spécialisés mais bien à un diplôme unique. Un parcours recherche spécifique permet de préparer une orientation future vers un doctorat à travers une initiation à la recherche et des modalités de soutenance spécifiques du Mémoire et du projet de fin d’études (PFE) débouchant sur un « Master » avec mention recherche.

1. Les enseignements

L’Enseignement du projet

Le second cycle comporte quatre Unités d’enseignements majoritairement dévolues au projet, une par semestre, en comptant l’unité d’enseignements relative au PFE.

Le seminaire

Les enseignements du séminaire sont les lieux de préparation et de production du Mémoire de second cycle. Ils comportent une initiation méthodologique à la recherche. Ils sont organisés au sein de pôles thématiques aux semestres 8 et 9. Ils disposent d’un poids horaire important : 3,5 heures hebdomadaires pour l’enseignement de séminaire au semestre 8 avec 1 heure dévolue au suivi de mémoire (méthodologie) et 4,5 heures hebdomadaires pour l’enseignement de séminaire au semestre 9 avec 2 heures hebdomadaires dévolues au suivi de mémoire (méthodologie). Les enseignements de séminaire représentent ainsi 9,3 % du poids horaire global (hors optionnels de séminaire) et 11 ECTS, soit 9 % des ECTS

L’optionnel

Un optionnel est un enseignement, léger en charge de travail, qui aide l’étudiant à compléter sa formation. Certains sont liés aux séminaires, d’autres aux projets.

2. Les langues vivantes

Il n’existe pas d’enseignement de langues vivantes obligatoire en second cycle mais une offre d’enseignements optionnels est prévue au sein de l’unité d’enseignements M 7.4 du semestre 7. Elle est vivement recommandée aux étudiants qui souhaitent effectuer une mobilité à l’étranger. Rappelons que l’enseignement des langues vivantes a été renforcé en premier cycle, avec l’exigence d’un niveau minimum à l’issue de ce cycle.
Tous les étudiants, en transfert, souhaitant s’inscrire en second cycle, devront produire un certificat attestant de leur niveau de langue étrangère émis par l’école d’origine ou leur score obtenu à un test linguistique de type IELTS, TOEFL, DELE …

L’enseignement des langues vivantes en second cycle participe de la volonté de l’établissement d’ancrer l’offre d’enseignements de l’école dans une politique des relations internationales. A cette fin, la poursuite de l’enseignement des langues vivantes en second cycle s’effectuera de la manière suivante :

- L’étudiant en séjour d’études à l’étranger a la possibilité de valider un optionnel obligatoire de l’unité d’enseignements M 7.4 du semestre 7 par un enseignement de langue dans l’université d’accueil, indépendamment de l’acquisition de cette langue étrangère par un séjour d’études validé dans le cursus de l’ENSAPLV.

Pour les étudiants qui n’optent pas pour un séjour d’études validés à l’étranger, l’ENSAPLV propose un enseignement de langue vivante au titre d’un optionnel de l’unité d’enseignements M 7.4 du semestre 7. L’étudiant disposera d’un choix entre deux langues vivantes : l’anglais ou l’espagnol.

Le programme de cet enseignement du semestre 7 correspond à 49 h, soit 3,5hebdo. Il comprendra :

- Un travail de présentation du projet d’architecture en langue étrangère en liaison avec les groupes de projet de l’unité d’enseignements M7.1

- Une préparation aux tests d’entrée dans les universités anglophones ou hispanophones de niveau européen B2 de type TOEFL, IELTS ou DELE.

Par ailleurs, l’offre pédagogique du second cycle prévoit des enseignements internationaux dans lesquels sont organisés des ateliers européens ou internationaux. Ces ateliers mettent en présence (sur un sujet choisi en commun) plusieurs équipes d’étudiants de différents établissements encadrés par leurs enseignants et s’inscrivent dans des partenariats établis par l’ENSAPLV avec des établissements d’enseignement supérieur étrangers. La préparation à ces ateliers comprendra également une préparation linguistique intensive sur le sujet traité dans l’atelier (préparation faisant l’objet d’une validation dans le cadre de l’unité d’enseignement portant cet atelier).

Les expériences linguistiques acquises durant le second cycle peuvent ainsi revêtir diverses formes :

- Un séjour d’études à l’étranger ;

- La participation à un enseignement bilingue de projet ;

- La participation à un atelier européen ou international ;

- La préparation aux éventuels tests de type TOEFL, IELTS, DELE …

Ces expériences figureront dans l’annexe descriptive qui accompagne le diplôme, dite « supplément au diplôme » (article 3 de l’arrêté du 20 juillet 2005 relatif à la structuration et aux modalités de validation des enseignements dans les études d’architecture), accompagnée du certificat de l’établissement CALEA (certificat d’aptitude à la langue étrangère pour l’architecture) si l’étudiant a obtenu le diplôme d’études en architecture conférant le grade de licence à l’ENSAPLV).

3. La mobilité à l’étranger

L’ENSAPLV souhaite offrir à chaque étudiant un moment fort à travers lequel il sera mis en situation de confrontation avec un contexte international. Cette mise en situation peut se réaliser de diverses manières : un séjour d’études de longue durée à l’étranger dans le cadre des conventions d’échanges d’étudiants établies par l’établissement avec des partenaires étrangers, par le stage obligatoire effectué à l’étranger ou par l’intégration à un atelier européen ou international.

La mobilité des étudiants (vers des universités étrangères) devrait, dans cette structure du second cycle, advenir préférentiellement en semestre 7 pour un séjour semestriel, et aux semestres 7 et 8 pour un séjour annuel. En effet, pendant ces semestres, les enseignements délivrés peuvent trouver plus facilement leurs équivalents dans les établissements d’accueil, afin d’établir un contrat d’études le plus complet possible (voir règlement des études 2008-2009).


Présentation des unités d’enseignement
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   61

similaire:

Programme Pédagogique 2009 2010 iconRéunion du 25/01/2010 Bilan rentrée 2009/2010 : mise en place 2

Programme Pédagogique 2009 2010 iconExamens de langues 2009/2010. Modalités d’organisation et d’attribution
«intramar» de la direction du personnel militaire de la marine, traite des examens de langues et de l’attribution des certificats...

Programme Pédagogique 2009 2010 iconProposition de projets dans cadre d’appel à propositions du réseau...
«valorisation économique territoriale des ressources locales», Fiche de recueil projet 2009-2010

Programme Pédagogique 2009 2010 iconNote de service n° 2016-184 du 28-11-2016
«le chemin de l'œuvre» (extrait du programme fixé par l'arrêté du 21 juillet 2010, B. O. E. N. spécial n° 9 du 30 septembre 2010),...

Programme Pédagogique 2009 2010 iconCorps enseignant en 2009-2010

Programme Pédagogique 2009 2010 iconPaf dispositifs 2009-2010

Programme Pédagogique 2009 2010 icon2009-2010 : la marche vers Tahrir

Programme Pédagogique 2009 2010 iconCours de droit administratif (2009-2010)

Programme Pédagogique 2009 2010 iconProgramme Hambourg/Lübeck du 03/05 au 07/05 2010 Version 21/04/2010
«Energieberg» (ancienne décharge à transformer vers un centre d´énergie renouvelable) avec Kai Michael Dietrich

Programme Pédagogique 2009 2010 iconApec appel a projets de recherche 2009-2010






Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
e.20-bal.com