Le calendrier Lancement appel à projet : en fin d’année scolaire





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APPEL A PROJET

Classes de découvertes

St Maximin

Année scolaire 2012-2013

Version téléchargeable sur le site web : www.le-gresivaudan.fr

Dispositif

L’appel à projet : démarches

Deux démarches :

Appropriation d’un projet par l’enseignant, en lien avec l’une des 5 fiches thématiques.

Elaboration d’un projet personnalisé avec le soutien des fiches pédagogiques proposées.

Quel public ?

Toutes les classes de la maternelle au CM2.

Le centre dispose de toutes les structures pour accueillir particulièrement les classes d’écoles maternelles.

Qui conçoit le projet ?

Les enseignants conçoivent le projet.

La communauté de communes Le Grésivaudan et Belledonne en Marche accompagnent les enseignants dans l’élaboration du projet. Les enseignants restent porteurs en définissant leurs objectifs. L’association intervenante ne se substitue pas à l’enseignant(e) mais apporte des connaissances et des outils éducatifs complémentaires aux enseignements dispensés dans les écoles.

Comment faire ?

Elaborer son projet : Prendre contact avec Blandine Marrocco à la communauté de communes, pour la préparation du projet.

Après avoir été renseigné, le formulaire « Autorisation de sortie scolaire régulière ou occasionnelle sans nuitée » accompagné du projet, est remis au directeur de l’école qui autorise la sortie et l’intervention des personnels nécessaires. Une copie du document est adressée à l’IEN.

Les thématiques (adaptables à tout niveau de cycle, maternelle et élémentaire)

Histoire et patrimoine

La forêt

La nature

Agriculture et pastoralisme

Orientation et cartographie

Méthodes

Les fiches thématiques ci-après sont proposées comme un support à votre travail de préparation. Le contenu est modifiable en fonction du projet d’école, des besoins de l’enseignant, du niveau des élèves.

Le calendrier

Lancement appel à projet : en fin d’année scolaire

Date limite de dépôt : juin

Contact 

Blandine Marrocco : 04.76.08.04.57 ou 06.80.53.61.05

bmarrocco@le-gresivaudan.fr

WWW.le-gresivaudan.fr

Appel à projet

Fiche thématique forêt


  • Présentation de la thématique forêt

Les forêts sont aujourd’hui bien présentes dans notre environnement. Mais quelles en sont les essences ? Pourquoi ? Comment vivent les arbres ? Quels animaux peuplent nos forêts ? Quels rôles jouent les arbres dans les écosystèmes ? Quels sont les enjeux de la forêt pour les activités humaines, pour l’économie, pour la préservation de la biodiversité ? Quels sont les métiers liés à la forêt ?... Cette thématique aidera les élèves à répondre aux questions qui émergeront au fil de leurs découvertes.
Fiches pédagogiques proposées à découvrir sur le site Belledonne en marche :


Maternelle



Elémentaire





  • Objectifs

  • Connaître le fonctionnement et les cycles des arbres

  • Apprendre à nommer quelques essences typiques

  • Découvrir la faune qui peuple nos forêts

  • Comprendre les interactions entre la faune et la flore au sein de cet écosystème

  • Découvrir le fonctionnement et le rôle des forêts dans les écosystèmes

  • Développer chez l’enfant le respect de son environnement

  • Développer les activités manuelles et artistiques

  • Découvrir les métiers liés à la forêt et au travail du bois



  • Méthode

A travers l’observation et l’étude de la faune et de la flore des forêts, par des outils adaptés aux différents cycles (schémas, fiches d’observations et de déterminations, maquettes…), par des ateliers manuels et de Land Art, des rencontres avec des forestiers et des professionnels de la filière bois, les élèves pourront aborder l’univers biologique, écologique, économique et sensible de la forêt. C’est également par une meilleure compréhension du milieu, des enjeux liés à la forêt et du rôle des différents acteurs, que l’élève pourra faire évoluer ses représentations vers le respect de son environnement.


  • Liens avec le socle de compétences




Objectif visé

Compétence

Sous compétence

Palier

et Item

du socle commun


Items explicités

du socle commun

Connaître le fonctionnement et les cycles des arbres


Compétence 3

Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques et les mobiliser dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante

Palier 2

Le fonctionnement du vivant

 Les stades du développement d’un être vivant (végétal ou animal).

 Les conditions de développement des végétaux et des animaux.

 Les modes de reproduction des êtres vivants.

Apprendre à nommer quelques essences typiques

Compétence 3

Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques et les mobiliser dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante

Palier 2

L’unité et la diversité du

vivant

 Présentation de la classification du vivant :

interprétation de ressemblances et de différences en termes de parenté.


Découvrir la faune qui peuple nos forêts



Compétence 3

Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques et les mobiliser dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante

Palier 2

L’unité et la diversité du

vivant

 Présentation de la biodiversité : recherche de différences et de ressemblances entre espèces vivantes..

Comprendre les interactions entre la faune et la flore au sein de cet écosystème

Compétence 3

Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques et les mobiliser dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante

Palier 2

Les êtres vivants dans leur

environnement

 L’adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu.

 Places et rôles des êtres vivants ; notions de chaînes et de réseaux alimentaires.





Découvrir le fonctionnement et le rôle des forêts dans les écosystèmes

Compétence 3

Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques et les mobiliser dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante

Palier 2

Les êtres vivants dans leur

environnement

 L’évolution d’un environnement géré par l’Homme : la forêt ; importance de la biodiversité.

Connaître le fonctionnement et les cycles des arbres


Compétence 3

Maîtriser des connaissances dans divers domaines scientifiques et les mobiliser dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la vie courante

Palier 2

Le fonctionnement du vivant

 Les stades du développement d’un être vivant (végétal ou animal).

 Les conditions de développement des végétaux et des animaux.

 Les modes de reproduction des êtres vivants.

Développer chez l’enfant le respect de son environnement

Compétence 6

Avoir un comportement responsable

Palier 1

Respecter les autres et les règles de la vie collective

Prendre conscience des notions de droits et de devoirs .

Compétence 6

Connaître les principes et fondements de la vie sociale et civique

Palier 2

Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les mettre en

application

Connaître l’importance de la règle de droit dans l’organisation des relations sociales .

Développer les activités manuelles et artistiques

Compétence 5

Pratiquer les arts et avoir des repères en histoire des arts

Palier 2

Pratiquer le dessin et diverses formes

d’expressions visuelles et plastiques

Pratiquer des activités artistiques en utilisant différents matériaux, supports, instruments et techniques et montrer une sensibilité artistique et des capacités d’expression et de créativité.

Appel à projet

Fiche thématique nature


  • Présentation de la thématique nature

Connaître, comprendre, savoir être dans la nature et dans notre environnement, font partis des enjeux de notre avenir. Nous proposons à travers cette thématique « Nature » la découverte de plusieurs écosystèmes et des éléments incontournables qui composent ces milieux (flore, faune, géologie, milieux humides, zone de montagne). Nous utiliserons les différentes approches scientifiques, ludiques, sensitives et artistiques pour amener les élèves à une réflexion globale sur la nature qui les entoure.
Fiches pédagogiques proposées à découvrir sur le site Belledonne en marche :




Maternelle

  • La biodiversité

  • La chaîne alimentaire

  • La flore, stratège de la vie

  • Les p'tites bêtes

  • La nature des 5 sens

  • Land Art

  • Le milieu montagnard

  • Qu'est-ce qu'un arbre

  • Sur la piste des animaux


Elémentaire

  • La biodiversité

  • La chaîne alimentaire

  • De la graine à la graine

  • La flore, stratège de la vie

  • Les p'tites bêtes

  • La nature des 5 sens

  • L'eau source de vies

  • Histoires de cailloux

  • Land Art

  • Le milieu montagnard

  • Qu'est-ce qu'un arbre

  • Sur la piste des animaux





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