Le programmes de géographie de 5°





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Le programmes de géographie de 5°

  1. La question du développement durable (25 % du temps soit 8 à 10 heures)

Thème 1 : Les enjeux du développement durable

Thème 2 : les dynamiques de la population et le développement durable

  1. Des sociétés inégalement développées (35 % du temps soit 12 à 14 heures)

(On traitera deux des trois premiers thèmes. Le thème 4 est obligatoire)

Thème 1 : Des inégalités devant la santé

Thème 2 : Des inégalités devant l’alphabétisation

Thème 3 : Des inégalités devant les risques

Thème 4 : La pauvreté dans le monde

  1. Des hommes et des ressources (35% du temps soit 12 à 14 heures)

(On traitera seulement trois thèmes parmi les cinq suivants)

Thème 1 : La question des ressources alimentaires

Thème 2 : La question de l’accès à l’eau

Thème 3 : Gérer les océans et leurs ressources

Thème 4 : Ménager l’atmosphère

Thème 5 : La question de l’énergie

IV- Une question au choix (5% du temps soit 2 heures)

Introduction du programmes de géographie de 5°

« La troisième partie s’attache aux rapports entre les sociétés et les ressources. Ces rapports sont étudiés sous l’angle du développement durable à travers les questions d’aménagement et d’usage, de préservation et de partage des ressources entre les territoires et entre les hommes. »

« La démarche géographique privilégie des études de cas à partir desquelles les élèves constatent les inégalités et les déséquilibres, perçoivent les jeux d’acteurs, les impacts des actions des hommes sur l’environnement et mesurent l’importance des choix politiques. Ces études des cas prennent pleinement leur sens par une mise en perspective à d’autres échelles géographiques et parfois de temps. Elles sont choisies de manière à ce que les élèves puissent poursuivre le parcours des différentes parties du monde.

L’apport majeur de la géographie dans l’approche du développement durable repose, outre sa dimension humaine et sociale, sur la prise en compte des échelles. C’est à travers leur maniement que les élèves perçoivent, du local au mondial, l’interdépendance des sociétés comme des territoires. »



III. DES HOMMES ET DES RESSOURCES

(environ 35 % du temps consacré à la géographie)

On traitera seulement trois thèmes parmi les suivants

Thème 5 – LA QUESTION DE L’ENERGIE

CONNAISSANCES
La ressource énergétique
La consommation mondiale d’énergie connaît une hausse accélérée et pour l’essentiel repose sur des énergies fossiles.

L’éloignement entre les foyers de production d’énergie fossile et les principales zones de consommation suscite un trafic planétaire. Le contexte d’épuisement progressif nourrit des tensions géopolitiques et accélère la recherche de solutions (énergies de substitution, économies d’énergie…).

DEMARCHES
Une étude de cas au choix :
Les enjeux des hydrocarbures

  • de la Russie ;

  • du Moyen-Orient


L’étude de cas est mise en perspective en abordant la question des réserves, de la production et des exportations mondiales d’hydrocarbures ainsi que leur poids dans les économies.

CAPACITES
Décrire les enjeux énergétiques des hydrocarbures de la Russie ou du Moyen-Orient

Localiser et situer :

  • les principaux pays consommateurs d’énergie

  • les principaux pays producteurs d’énergie fossile

Expliquer le lien entre croissance des besoins en énergie et croissance économique



Bibliographie

BARRE B., Atlas des énergies, Quels choix pour le développement durable ? , Autrement, 2007

LACOSTE Y., Géopolitique, La longue histoire d’aujourd’hui, Larousse, 2006

Documentation photographique n°8053, Le développement durable, 2006

Questions Internationales, n°24, La bataille de l’énergie, mars – avril 2007

Questions Internationales, n°38, Climat : crise et débats, juillet – août 2009

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/cartotheque/presentation.shtml

Actes du colloque de Saint Dié de 2007 (« La planète en mal d’énergie »)

On peut aussi consulter des revues :

Le Monde, Hors-Série, Le bilan de la planète, 2009

Images Economiques du monde, Sedes, 2008

Alternatives Economiques

On peut aussi regarder des vidéos du SiteTV sur le pétrole (Le Dessous des Cartes)

Plan de la séquence :

Pourquoi quand les Russes coupent les livraisons de gaz, l’Europe a-t-elle peur ?

  1. Etude de cas : le gaz russe

  1. Un exemple en Russie

  2. Le marché mondial de gaz



  1. Pourquoi y a-t-il des tensions entre pays producteurs et pays consommateurs ?

  1. La situation énergétique de la Russie

  2. La consommation d’énergie dans le monde

  3. Les réserves mondiales



  1. Que faire dans ce contexte d’épuisement ?

  1. Le développement des énergies de substitution

2- Des économies d’énergie.

Conclusion

Documents d’accroche de la séquence


Document : L’Europe touchée par les coupures de gaz russe

  • « Presque toute l'Europe était touchée mardi par les coupures des livraisons de gaz russe transitant par l'Ukraine, les pays d'Europe centrale, plus dépendants, étant particulièrement affectés par ce nouveau conflit gazier en plein hiver entre Kiev et Moscou.

  • La Russie fournit au total 40% des volumes importés de gaz de l'UE, dont 80% transitent par l'Ukraine (….)

  • Moscou et Kiev se rejettent mutuellement la responsabilité du conflit, la Russie accusant l'Ukraine de "voler" une partie du gaz russe transitant sur son territoire vers le reste de l'Europe, alors que l'Ukraine accuse la Russie de ne pas fournir le gaz nécessaire aux clients européens.

  • Moscou a coupé le 1er janvier l'approvisionnement en gaz de l'Ukraine, faute d'un accord sur le prix pour 2009 et sur des arriérés de paiement.

Publié le 06/01/2009 17:15 - La Dépêche : Crise Russie-Ukraine: toute l'Europe touchée par les coupures de gaz



Document : L’arrêt des livraisons de gaz russe en janvier 2009



Source : www.24heures.ch/.../Crise-du-gaz-070109.jpg 08 01 2009


Pourquoi quand les Russes coupent les livraisons de gaz, l’Europe a-t-elle peur ?

  1. ETUDE DE CAS : LE GAZ RUSSE


Document n°1 : Exploitation d’hydrocarbures en Sibérie





Document n°2 : Novy Ourengoï, capitale du gaz naturel russe

Pour aller sur les lieux de la production du gaz, il faut se rendre en avion à Novy OurengoÏ, une ville de 100 000 habitants surnommée Gazprom-city1. Il faut 4 heures de voiture pour rallier UKPG-9, la nouvelle usine de conditionnement sur le gisement de Iambourg. Quatre heures à observer les étendues glacées uniformément plates et blanches. On ne circule pas à plus de 80 km/heure parce que la route est cabossée par la rigueur du climat. Ici, « la température peut brusquement chuter de 20 degrés et la visibilité devenir nulle » explique Sergueï, chauffeur chez Gazprom. « Vous devez alors vous arrête et attendre. Or, lorsqu’il fait – 60°, on ne tient pas longtemps ! ».

L’usine UKPG-9 collecte le gaz naturel amené par gazoduc de 82 puits. Douze usines ont déjà été construites sur le gisement qui s’étend 8000 km². Le gaz met deux semaines pour atteindre Moscou et autant pour en Italie et en France. Bien que de nouvelles usines continuent d’être construites, le gisement de Iambourg glisse déjà sur la pente du déclin



  1. Gazprom : société nationale russe qui exploite le gaz naturel

Source : www.lecourrierderussie.ru/fr/magazine. (extrait du manuel Magnard Terminale)



Document n°3 : La production et le transport de gaz en Russie






Questions

  1. Doc n°1, Doc n°2. et Doc n°3. Localise le gisement de gaz dont il est question ici ?

  2. Doc n°1 et Doc n°2. Quel est le rôle de l’usine dans la production de gaz en Russie ?

  3. Doc n°2 et Doc n°3. Vers quels pays le gaz est-il exporté ? Comment est-il acheminé ?


Document n°4 : Le marché mondial du gaz



Source : Yves Lacoste, Géopolitique, La longue histoire d’aujourd’hui, Larousse, 2006




  1. Doc n°4. Quels sont les principaux flux d’échanges de gaz naturel ? (localise les points de départs et les points d’arrivée).




Pays producteurs

Pays consommateurs

Moyens d’acheminement

Russie




Flux terrestres

Europe du Nord




Flux terrestres et maritimes

Canada




Flux terrestres

Moyen-Orient




Flux terrestres et maritimes




  1. Doc n°4. Explique pourquoi ces flux se développent à l’échelle planétaire ?

Apport du professeur :

  • Dépendance des pays éloignés du gaz russe dont l’essentiel transite par l’Ukraine

  • En 2030, 80 % gaz européen proviendra du gaz russe mais des réserves limitées

  • Double dépendance entre U.E. et Russie et entre Russie et U.E.

  • Un acteur : l’entreprise Gazprom

  • Volonté de la Russie de diversifier ses acheteurs (voir document complémentaire)

  • Eloignement entre les centres de production et les centres de consommation donc apparition de flux sur le continent européen constituant des enjeux parce qu’ils passent par des lieux stratégiques

  • A partir de la carte des flux, montrer les grands producteurs de gaz

  • Expliquer le lien entre le développement du trafic planétaire et l’éloignement des foyers de production et de consommation d’énergie fossile

Les pays producteurs de gaz comme la Russie sont souvent éloignés des pays consommateurs. Cela engendre des flux entre ces différents pays. Le gaz est transporté par des gazoducs et des méthaniers (= bateaux).

2°heure

II. POURQUOI Y A-T-IL DES TENSIONS ENTRE PAYS PRODUCTEURS ET PAYS CONSOMMATEURS ?


Document n°1 : La situation énergétique de la Russie

Jusqu'en 2008, la Russie était le  premier producteur mondial de gaz (20 % de la production mondiale) et le deuxième producteur de pétrole (12 % de la production mondiale), derrière l'Arabie Saoudite. Les réserves en hydrocarbures de la Russie sont estimées à 70 milliards de barils1 pour le pétrole (17 années de production), et à 47 578 milliards de m3 pour le gaz (74 années de production). […]

Aujourd'hui, l'Etat contrôle environ 30 % de la production pétrolière et 87 % de la production de gaz. […] Selon les calculs de la Banque mondiale pour 2000, l'extraction et le raffinage des hydrocarbures représentent un quart du PIB2 de la Russie. Outre son intérêt économique, la production d'énergie apporte une contribution majeure aux finances publiques russes, puisque les seuls hydrocarbures fournissent 50 % des recettes du budget fédéral. […]

Extrait de « Russie : puissance ou interdépendance énergétique », Bienvenue au Sénat www.senat.fr

  1. Barils : unité de mesure utilisée officiellement pour les hydrocarbures équivalant à 159 litres

  2. PIB (Produit Intérieur Brut) : indicateur mesurant la production de richesse d’un pays



Document n°2 : Evolution de la demande énergétique mondiale



Source : Le Monde, Bilan Planète 2009, HS



Document n°3 : La consommation d’énergie en 2004




Questions

  1. Doc n°1. Pourquoi les hydrocarbures sont-ils importants pour la Russie ? Justifie ta réponse.

  2. Doc n°1. Le gaz russe est-il inépuisable ? Justifie ta réponse.

  3. Doc n°2. Comment évolue la demande d’énergies dans le monde depuis 1980 ? Justifie ta réponse.

  4. Doc n°2. Quelles sont les énergies les plus demandées dans le monde depuis 1980 ?

  5. Doc n°3. Quels sont les pays les plus consommateurs d’énergie ?


Lors de la correction de la question n°2, le professeur apporte le document n°4 qu’il peut commenter lui-même pour mettre en perspective le problème des réserves à l’échelle mondiale.

Document n°4 : Les réserves mondiales prouvées des énergies fossiles




Apport du professeur :

  • Expliquer le lien entre croissance des besoins en énergie et croissance économique (Etats-Unis et Chine)

  • Tensions entre pays producteurs et consommateurs (ex : augmentation des prix)

La production d’hydrocarbures est importante pour les pays producteurs mais leurs réserves sont limitées et s’épuisent. Au contraire, la consommation et la demande des pays consommateurs augmentent, notamment du fait de la croissance économique de ces pays riches ou en développement. Cela provoque une augmentation des prix et des tensions.

3° heure

  1. QUE FONT LES EUROPEENS DANS CE CONTEXTE D’EPUISEMENT ?

Quelles solutions existe-t-il dans ce contexte d’épuisement progressif des sources d’énergie ?


Document n°1 : Le « paquet énergie – climat » de l’Union Européenne

L’Union Européenne a adopté en décembre 2008 un plan énergie – climat dont les mesures qui concernent les émissions de gaz à effet de serre, les énergies renouvelables et l’amélioration de l’efficacité énergétique se résument à la formule suivante : « 3 fois 20 » en 2020.

  • L’objectif de 20 % de réduction des émissions de gaz à effet de serre d’ici 2020 repose principalement sur la mise aux enchères des droits d’émission. Les entreprises qui rejettent dans l’atmosphère moins de CO2 que le quota qui leur est fixé peuvent vendre leur « droit à polluer » à celles qui dépassent leur quota. […]

  • Les énergies renouvelables devront atteindre 20 % de la consommation énergétique de l’Europe d’ici 2020 grâce au développement des énergies provenant de l’hydroélectrique, du solaire, de l’éolien, de la biomasse ou des sources géothermiques. Chaque Etat membre devra augmenter de 10 % sa proportion d’énergie renouvelable dans les transports. Le nucléaire reste pour sa part un choix relevant de la discrétion des Etats membres. […]

  • 20 % d’économies d’énergie devront être obtenues par rapport aux prévisions 2020 en améliorant l’efficacité énergétique. Cet objectif touche de près la vie quotidienne des Européens : meilleure performance énergétique des bâtiments, normes relatives à la consommation des appareils consommateurs d’énergie, remplacement des ampoules à incandescence… […]

Questions Internationales n°38, juillet – août 2009



Document n°2 : Le développement des énergies renouvelables dans le monde





Document n°3 : Publicité pour la voiture hybride




Questions

  1. Doc n°1. Souligne en rouge les 3 grands objectifs du « Paquet Climat – Energie ».

  2. Doc n°1. Souligne en vert les différentes énergies renouvelables.

  3. Doc n°1. Encadre les différents acteurs devant mettre en œuvre le « Paquet Climat – Energie ».

  4. Doc n°2. Quelles énergies renouvelables se développent ? Dans quels pays ?

  5. [Doc n°1 et Doc n°3. Dans quels pays les énergies renouvelables se développent-elles ? Pourquoi ?]

  6. Doc n°3. Quel type de voiture est amené à se développer ? Comment la publicité montre-t-elle l’avantage de cette voiture ?

  7. Doc n°1,2 et 3. Quelles solutions se développent face à la l’épuisement des hydrocarbures ?

Aujourd’hui, de nouvelles énergies dites de substitution (ex : biomasse, géothermie, éolienne, solaire) se développent. On tente aussi de faire des économies d’énergie (par exemple, en produisant des voitures moins consommatrices comme la voiture hybride).

Autre proposition de travail et de trace écrite

Acteurs

Objectifs

L’Union Européenne




Les Etats




Les entreprises




Les consommateurs (nous !)




Apport du professeur :

  • Si le thème n°4 « Ménager l’atmosphère » n’a pas été traité, le professeur peut mettre en perspective cette leçon avec la question du changement climatique.

  • L’ensemble des documents fournis, et particulièrement le doc n°3, peuvent-être l’occasion d’un débat dans la classe. Cela permet de passer du Développement Durable à l’Education au Développement Durable.

  • On peut proposer aux élèves de prolonger l’étude par une réflexion sur le développement de l’énergie nucléaire (pour ou contre ?), peut-être sous forme de débat…

Possibilité de prolonger la réflexion par un travail des élèves sur leur consommation d’énergie (voir fichier joint).



Formation de bassin 2010 – La question de l’énergie

Claudine Adam – Françoise Pugès – Fabien Jouvé




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