Baccalaureat professionnel





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titreBaccalaureat professionnel
date de publication24.10.2017
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BACCALAUREAT PROFESSIONNEL


Electrotechnique Energie Equipements Communicants

Sous épreuve E 31

Domaine de l’économie-gestion
LE CADRE REGLEMENTAIRE
Le baccalauréat professionnel industriel Electrotechnique Energie Equipements Communicants a été rénové (arrêté du 19 juillet 2003).
Dans ce cadre, l’évaluation de l’économie-gestion intervient dans la sous-épreuve
E 31
au titre de l’évaluation des situations de travail spécifiées et réalisées en milieu professionnel, coefficient 3.
La première session du baccalauréat professionnel Electrotechnique Energie Equipements Communicants aura lieu en 2006.
LA FORMATION
Horaires d’enseignement – (grille horaire – arrêté du 24.04.2002)

  • secteur X de production : 2 heures de gestion par semaine assurées par un professeur de la discipline

    • 1re année : 28 semaines x 2 h hebdomadaires, soit 56 h (+ 8 h. d’équivalent PFMP)

    • 2e année : 26 semaines x 2 h hebdomadaires, soit 52 h (+ 8 h d’équivalent PFMP)


Contenus de formation

Le contenu de formation en économie-gestion est défini par l’annexe V de l’arrêté du 17 août 1987 (B0 n° 32 du 17 septembre 1987).1
Proposition de progression concernant l’économie-gestion (1)

  • Se référer aux propositions de progression données à titre général.

  • Adapter la progression aux caractéristiques du diplôme préparé

  • Prendre en compte les spécificités du contexte professionnel.

  • L’introduction de l’informatique est souhaitable en l’intégrant au développement de compétences définies dans le référentiel (traitement de texte, tableur, gestion commerciale…)

  • Prévoir une séance de préparation des élèves avant la première PFMP (à conduire en liaison avec le professeur de STI).

ORGANISATION DE LA FORMATION

EN MILIEU PROFESSIONNEL
16 semaines sont réparties sur les deux années de formation.
En interaction avec la formation donnée en centre de formation, elles concourent à l’acquisition des compétences requises pour l’obtention du diplôme.
Le suivi de la PFMP implique le choix de l’entreprise, la préparation, l’organisation, l’encadrement et l’évaluation qui s’effectuent lors des rencontres entre le tuteur et les membres de l’équipe pédagogique.
Le livret de la formation en entreprise précise également la liste des activités et des compétences relevant du domaine de l’économie-gestion, évaluées également dans le cadre des PFMP.
Objectifs :

Les périodes de formation en milieu professionnel permettent au candidat :


  • de participer à des activités afin de conforter et d’acquérir des savoirs et savoir-faire

  • d’appréhender concrètement la réalité des contraintes économiques, humaines et techniques de l’entreprise,

  • d’appréhender les contraintes de sécurité et les méthodes de travail

  • d’observer et d’analyser au travers de situations réelles les différents éléments d’une stratégie de qualité et de percevoir concrètement les coûts induits de la non qualité,

  • d’utiliser ses acquis dans le domaine de la communication, en mettant en œuvre, en particulier, de véritables relations avec différents interlocuteurs

  • de prendre conscience de l’importance de la compétence de tous les acteurs et services dans une entreprise


Recommandations destinées à optimiser les PFMP

Une démarche conjointe prof. STI + STE à conduire avant la 1re PFMP

(prévoir 2 h).
1 – Présenter l’épreuve E.31 (prof STI + STE)

2 – Présenter le livret de la formation en entreprise

Activités, compétences du domaine STI + STE

3 – Définir les objectifs et résultats attendus

Evaluation des compétences en entreprises

Travaux à remettre par l’élève à l’issue de chaque PFMP:

          • fiche de présentation de l’entreprise

          • comptes rendus d’activités dont l’étude de cas

Calendrier : PFMP + productions + évaluations

4 – Méthodologie et outils à mettre en œuvre

Cadre méthodologique de présentation de l’entreprise – Ann 1

Fiche méthodologique de compte rendu d’activité de gestion – Ann 2

Fiche méthodo CR d’activité STI (en cours)

Présentation générale dossier de synthèse Ann.
A l’issue de chaque PFMP le candidat remet une fiche de présentation de l’entreprise d’accueil et un compte rendu d’activité STI + un compte-rendu d’activité de gestion. Les premières productions font l’objet de remarques et de conseils apportés par les professeurs.

Au terme des périodes de formation en milieu professionnel le candidat constitue un dossier de synthèse comprenant 4 comptes rendus de situations de travail effectuées en entreprise dont l’une est développée et approfondie sous forme d’étude de cas.
Ce rapport est visé par le tuteur de l’élève. Ce visa atteste que les activités développées dans le rapport correspondent à celles confiées à l’élève au cours de la formation en entreprise.
LA CERTIFICATION
EPREUVE E3 : Epreuve prenant en compte la formation en milieu professionnel

E 31 coefficient 3
Cette épreuve a pour but de valider tout ou partie des compétences du référentiel de certification et des savoirs associés  :
COMPETENCES EVALUEES AU TITRE DE L’ECONOMIE GESTION, EN LIAISON AVEC LE DOMAINE STI

C1 - S’INFORMER

C1-1 – Interroger le client sur ses besoins

C1-4 – Sélectionner la(es) fiche(s) qualité correspondant aux travaux à réaliser

C1-9 – Interroger le client sur son degré de satisfaction
C4 - COMMUNIQUER

C4-5 – Transmettre à sa hiérarchie et/ou à son équipe, les informations utiles au bon déroulement de l’exécution des travaux

C4-6 - Rendre compte de façon exhaustive des modifications effectuées
Savoirs associés du point de vue de l’économie-gestion

  • C7 – Techniques de communication et de gestion

S71- Outil informatique

S72 – Gestion des disponibilités de l’entreprise

S73 – Moyens de communication

S74 – Connaissance du consommateur, du client

S75 – Connaissance du produit

S76 – Gestion d’une affaire

S 77 – Communication orale
La sous-épreuve E31 vise à valider :

  • les compétences acquises en entreprise précisées dans le livret de la formation (incluant la gestion)

  • l’aptitude à analyser et à présenter oralement des situations professionnelles à partir d’un dossier de synthèse rédigé et constitué par le candidat.



MODALITES DE L’EVALUATION
1° Compétences développées en situation de travail en entreprise : (Coef. 1,5)

Livret de notation – Ann. 5 – 1re partie
L’évaluation des attitudes et des compétences est réalisée sur la base du livret de suivi de la formation lors de chacune des PFMP. Le tuteur, le professeur STI et le professeur STE déterminent conjointement l’appréciation et la note (il est souhaitable que le professeur de gestion puisse participer à une évaluation en entreprise sur l’ensemble des PFMP).
2° Dossier de synthèse constitué par le candidat (Coef. 1) –

Livret de notation – Ann. 5 – 2e partie
En ce qui concerne l’économie gestion l’objectif est de vérifier l’aptitude du candidat à :

  • décrire quatre activités particulières

  • replacer son activité professionnelle dans le cadre général de l’entreprise et de son fonctionnement

  • tenir compte de sa dimension humaine, des contraintes de gestion, des contraintes juridiques et réglementaires,

  • exploiter une documentation simple pour déterminer ses droits et ses obligations dans le cadre de l’exercice de la profession

  • analyser et éventuellement résoudre les problèmes de gestion qu’il peut rencontrer dans l’exercice de son activité professionnelle

  • communiquer par écrit le résultat de ses recherches et des actions qu’il a engagées


Constitution du dossier de synthèse (cf. Annexes 1, 2, 3, 4)

  • 4 comptes rendus concernant des situations de travail effectuées en entreprise et choisies par le candidat (situations significatives et représentatives du métier) – 1 compte rendu par PFMP et au minimum 3 comptes rendus.

  • Le compte rendu établi lors de chaque PFMP comporte :

    • une fiche de situation relative au domaine industriel

    • une fiche de situation relative au à l’économie-gestion (1 à 2 pages)

  • 1 étude de cas approfondie et développée à partir de l’une des quatre situations de travail. L’étude de cas doit prendre en compte les aspects relatifs à l’économie-gestion.




  • Attestations de stage.


Le dossier de synthèse est présenté sous forme dactylographiée (traitement de texte recommandé), pages numérotées. Il est établi en 3 ex (entreprise d’accueil, établissement de formation, stagiaire) et remis selon le calendrier déterminé avec les évaluateurs, au cours du deuxième trimestre de l’année civile de la session d’examen.


Les évaluateurs (professeurs STI - STE) proposent une note.
3e Présentation orale des travaux réalisés (coef. 0,5)

Livret de notation – Annexe 5 – 3e partie

  • Compétences visées : C1-9, C3-2, C4-2




  • Présentation orale des différents travaux engagés au cours des situations de travail en entreprise ainsi que l’étude de cas en prenant appui sur le dossier de synthèse élaboré par le candidat

    • Modalité : exposé par le candidat pendant 10 mn suivi d’un entretien avec l’équipe d’évaluateurs, 10 mn environ.

    • Le jury, comportant obligatoirement les 2 professeurs de la spécialité (STI – Economie-Gestion) et notamment un professionnel, propose une note.


L’évaluation orale se situe au cours du 3e trimestre de l’année scolaire de la session d’examen.
FORME DE L’EVALUATION

Le livret de notation du candidat est complété pour chacune des parties de l’évaluation
Evaluation par contrôle ponctuel (durée 40 mn)

    • Le dossier de synthèse constitué par le candidat est mis à disposition de la commission d’évaluateurs 8 jours avant l’épreuve ponctuelle.

    • Modalités : Exposé oral par le candidat (20 mn) suivi d’un entretien avec la commission d’évaluateurs (20 mn)


Contrôle en cours de formation

L’évaluation prend appui sur les situations professionnelles réalisées en entreprises, sur le mémoire réalisé par le candidat et sur l’évaluation de l’oral à partir du dossier d’évaluation ann. 3 .
Soutenance :

Le candidat présente son mémoire et, selon son choix, en développe une partie. (10 mn de présentation et 10 mn de questionnement).

Mise en œuvre du contrôle en cours de formation





Coef

Période

Support

Qui évalue ?

1re partie

Compétences développées en situation de travail en entreprise

Pfmp 1 – 2

3 – 4


1,5

sur 30 pts
STI : 25
STE : 5

1re année

2e année

Livret de la formation / PFMP

tuteur + prof. STI + prof STE (1 visite sur 4 du prof. STE est préconisée)

2e partie

Dossier de synthèse

(constitué au fur et à mesure des éléments formalisés lors des PFMP)°

1

sur 20 pts
STI 10

STE  10

Date limite de remise de dossier (avril – mai de l’examen)

Ann.

  • dossier de synthèse

  • fiche présent. Ent.

  • CR activité

STI – STE

3e partie : Oral
(10 ‘ présentation + 10 ‘ entretien)

0,5

sur 10 pts
STI 5

STE 5

Avril-mai de l’examen

(par demi-journée ou journée)

Dossier

Commission d’évaluation

Prof. STI + prof. STE – professionnel

E.31 = Synthèse de l’évaluation 1 + 2 + 3

Appréciation générale et note par candidat proposée

par la commission d’évaluation au jury




1 Se reporter au SITE ACADEMIQUE de l’Economie-Gestion en Bac Pro industriel :

www.ac-bordeaux.fr/communauté pédagogique/pédagogie/site des disciplines/Eco-gestion en LP


09/10/2017 p.

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