Baccalaureat professionnel





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titreBaccalaureat professionnel
date de publication24.10.2017
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BACCALAUREAT PROFESSIONNEL


Maintenance des Equipements

Industriels

Sous épreuve E 31

Domaine de l’économie-gestion
LE CADRE REGLEMENTAIRE
Le baccalauréat professionnel industriel Maintenance des Equipements Industriels a été rénové (arrêté du ).
Dans ce cadre, l’évaluation de l’économie-gestion intervient dans la sous-épreuve
E 31
au titre de l’évaluation des situations de travail spécifiées et réalisées en milieu professionnel, coefficient 2.
La première session du baccalauréat professionnel Maintenance des Equipements Industriels Communicants aura lieu en 2007.
LA FORMATION
Horaires d’enseignement – (grille horaire – arrêté du 24.04.2002)

  • 2 heures de gestion par semaine assurées par un professeur de la discipline

    • 1re année : 28 semaines x 2 h hebdomadaires, soit 56 h (+ 8 h. d’équivalent PFMP)

    • 2e année : 26 semaines x 2 h hebdomadaires, soit 52 h (+ 8 h d’équivalent PFMP)


Contenus de formation

Le contenu de formation en économie-gestion est défini par l’annexe V de l’arrêté du 17 août 1987 (B0 n° 32 du 17 septembre 1987).1
Proposition de progression concernant l’économie-gestion (1)

  • Se référer aux propositions de progression données à titre général.

  • Adapter la progression aux caractéristiques du diplôme préparé

  • Prendre en compte les spécificités du contexte professionnel.

  • L’introduction de l’informatique est souhaitable en l’intégrant au développement de compétences définies dans le référentiel (traitement de texte, tableur, gestion commerciale…)

  • Prévoir une séance de préparation des élèves avant la première PFMP (à conduire en liaison avec le professeur de STI).

ORGANISATION DE LA FORMATION

EN MILIEU PROFESSIONNEL
16 semaines sont réparties sur les deux années de formation.

En interaction avec la formation donnée en centre de formation, elles concourent à l’acquisition des compétences requises pour l’obtention du diplôme.
Le suivi de la PFMP implique le choix de l’entreprise, la préparation, l’organisation, l’encadrement et l’évaluation qui s’effectuent lors des rencontres entre le tuteur et les membres de l’équipe pédagogique.
Le livret de la formation en entreprise précise également la liste des activités et des compétences relevant du domaine de l’économie-gestion, évaluées également dans le cadre des PFMP.


Objectifs :

Les périodes de formation en milieu professionnel permettent au candidat :

  • d’appréhender concrètement la réalité des contraintes économiques, humaines et techniques de l’entreprise,

  • d’intégrer, comprendre l’importance de l’application des règles d’hygiène et de sécurité ;

  • d’intervenir sur des équipements grandeurs réelles (dimensions, poids, puissance) dont ne disposent pas bien souvent les établissements de formation ;

  • d’utiliser des matériels d’intervention ou des outillages spécifiques ;

  • de comprendre la nécessité de l’intégration du concept de la qualité dans toutes les activités développées ;

  • d’observer, comprendre et analyser, lors de situations réelles, les différents éléments liés à des stratégies commerciales ;

  • de mettre en œuvre ses compétences dans le domaine de la communication avec tous les services et les utilisateurs du bien ;

  • de prendre conscience de l’importance de la compétence de tous les acteurs et des services de l’entreprise.


Contenus et activités :
Certaines compétences ne sauraient être acquises sans une part importante d’interventions en entreprise, il s’agit en particulier des compétences :

CP14 Exécuter des opérations de surveillance et d’inspection


CP15 Exécuter des travaux d’amélioration ou de modification du bien

CP41 Recevoir et transmettre des informations

CP42 Rédiger et argumenter des comptes rendus
Recommandations destinées à optimiser les PFMP

Une démarche conjointe prof. STI + STE à conduire avant la 1re PFMP

(prévoir 2 h).

1 – Présenter l’épreuve E.31 (prof STI + STE)

2 – Présenter le livret de la formation en entreprise (cf. contrat individuel de formation négocié avec l’entreprise, annexé à la convention de stage ou au livret de suivi)

Activités, compétences et savoirs à acquérir du domaine STI + STE, précisant les modalités d’évaluation des compétences…

3 – Définir les objectifs et résultats attendus

Evaluation des compétences en entreprises

Travaux à remettre par l’élève :

  • à l’issue de chaque PFMP:

          • fiche de présentation de l’entreprise

          • comptes rendus d’activités (1 STI + 1 STE)

            • à l’issue de l’ensemble des PFMP :

          • l’étude de cas (1 STI + 1 STE)

Calendrier : PFMP + productions + évaluations

4 – Méthodologie et outils à mettre en œuvre

Présentation générale dossier de synthèse Ann 0

Cadre méthodologique de présentation de l’entreprise – Ann 1

Méthodologie de construction de l’étude de cas – Ann 2

Fiche méthodologique de compte rendu d’activité de gestion – Ann 3

Fiche méthodo CR d’activité STI


A l’issue de chaque PFMP le candidat remet une fiche de présentation de l’entreprise d’accueil et un compte rendu d’activité STI + un compte-rendu d’activité de gestion. Les premières productions font l’objet de remarques et de conseils apportés par les professeurs.
Au terme des périodes de formation en milieu professionnel le candidat constitue un rapport comprenant 4 comptes rendus de situations de travail effectuées en entreprise dont l’une est développée et approfondie sous forme d’étude de cas.


LA CERTIFICATION
EPREUVE E3 : Epreuve prenant en compte la formation en milieu professionnel

E 31 coefficient 2
Cette épreuve a pour but de valider tout ou partie des compétences du référentiel de certification et des savoirs associés  : CP1.4 – CP1. 5 – CP 4. 1 et CP 4. 2

COMPETENCES EVALUEES AU TITRE DE L’ECONOMIE GESTION,

EN LIAISON AVEC LE DOMAINE STI

CP4 – COMMUNIQUER DES INFORMATIONS

CP4.1 - Recevoir et transmettre des informations

CP4.2 – Rédiger et argumenter des comptes rendus
La sous-épreuve E31 vise à valider :

  • les compétences acquises en entreprise précisées dans le livret de la formation (incluant la gestion)

  • l’aptitude à analyser et à présenter oralement des situations professionnelles à partir d’un rapport rédigé et constitué par le candidat.



MODALITES DE L’EVALUATION
1° Compétences développées en situation de travail en entreprise : (60 points)

L’évaluation des attitudes et des compétences est réalisée sur la base du livret de suivi de la formation lors de chacune des PFMP. Lors de la dernière PFMP, le tuteur, le professeur STI et le professeur STE évaluent conjointement les compétences CP14, CP15, CP41, CP42.
2e Présentation orale et entretien prenant appui sur le rapport constitué par le candidat ( sur 40 points)
Les membres de la commission évaluent :


  • la présentation de l’intervention de maintenance (sur 20 points)

  • la description de l’environnement économique (sur 20 points)


En ce qui concerne l’économie gestion, l’objectif est de vérifier l’aptitude du candidat à :

  • présenter l’entreprise et la situer dans son environnement économique

  • tenir compte de sa dimension humaine, des contraintes de gestion, des contraintes juridiques et réglementaires

  • replacer son activité professionnelle dans le cadre général de l’entreprise et de son fonctionnement

  • exploiter une documentation simple pour déterminer ses droits et ses obligations dans le cadre de l’exercice de la profession

  • décrire et analyser une activité de gestion et ou économique rencontrée dans l’exercice de l’activité professionnelle et faire des propositions pour résoudre les problèmes rencontrés

  • communiquer par écrit et oralement en l’argumentant le résultat de ses recherches et des actions qu’il a engagées


Constitution du Rapport (cf. Annexe 1)

- présentation de l’entreprise

  • 4 comptes rendus concernant des situations de travail effectuées en entreprise et choisies par le candidat (situations significatives et représentatives du métier) – 1 compte rendu par PFMP .

  • Le compte rendu établi lors de chaque PFMP comporte :

    • Un compte rendu relatif au domaine industriel

    • Un compte rendu relatif à l’économie-gestion (1 à 2 pages)

  • 1 étude de cas approfondie et développée prenant en compte les aspects relatifs à l’économie-gestion



  • Attestations de stage.


Le rapport est présenté sous forme dactylographiée (traitement de texte recommandé), pages numérotées. Il est établi en 3 ex (entreprise d’accueil, établissement de formation, stagiaire) et remis selon le calendrier déterminé avec les évaluateurs, au cours du deuxième trimestre de l’année civile de la session d’examen.

FORME DE L’EVALUATION




    • Modalité : exposé par le candidat pendant 10 mn suivi d’un entretien avec l’équipe d’évaluateurs, 20 mn environ.



Le jury, comportant obligatoirement les 2 professeurs de la spécialité (STI – Economie-Gestion) et notamment un professionnel, propose une note.
Le livret de notation du candidat est complété pour chacune des parties de l’évaluation
Evaluation par contrôle ponctuel (durée 30 mn)

    • Le dossier de synthèse constitué par le candidat est mis à disposition de la commission d’évaluateurs 8 jours avant l’épreuve ponctuelle.

    • Modalités : Exposé oral par le candidat (10 mn) suivi d’un entretien avec la commission d’évaluateurs (20 mn)


La commission d’évaluation est composée d’un professeur responsable de l’enseignement technologique et professionnel, d’un professeur d’économie et d’un professionnel. Un de ces membres est issu du jury d’examen.


Contrôle en cours de formation

L’évaluation porte sur le contenu de l’expression orale et sur l’argumentation développée lors de l’entretien conduit à partir du rapport prenant en compte l’environnement de l’entreprise et les situations professionnelles présentées.
Soutenance :

  • Le candidat présente son rapport et, selon son choix, en développe une partie. (10 mn maximum de présentation et 20 mn maximum d’entretien).


Mise en œuvre du contrôle en cours de formation





Coef

Période

Support

Qui évalue ?

1re partie

Compétences développées en situation de travail en entreprise

Pfmp 1 – 2

3 – 4



sur 60 pts


1re année

2e année

Livret de la formation / PFMP

tuteur + prof. STI + prof STE (1 visite sur 4 du prof. STE est préconisée)
(seule la dernière période sert de référence pour la certification)

Rapport

(constitué au fur et à mesure des éléments formalisés lors des PFMP)


Le contenu et la qualité du rapport ne sont pas évalués



Date limite de remise de dossier (avril – mai de l’examen)

Ann 1







2e partie : Présentation orale prenant appui sur le rapport
(10 ‘ présentation + 20 ‘ entretien)


sur 40 pts

STE : 20 STI : 20


Avril-mai de l’examen

(par demi-journée ou journée)

Dossier gestion + etude de cas

Commission d’évaluation

Prof. STI + prof. STE – un professionnel

E.31 = Synthèse de l’évaluation 1 + 2

Appréciation générale et note par candidat proposée

par la commission d’évaluation au jury


1 Se reporter au SITE ACADEMIQUE de l’Economie-Gestion en Bac Pro industriel :

www.ac-bordeaux.fr/communauté pédagogique/pédagogie/site des disciplines/Eco-gestion en LP


09/10/2017 p.

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