Livrable du thème/QG





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Livrable du thème/QG
Thème 6 – L’Etat doit-il intervenir sur les marchés ?

Pré requis

Notion de marché

Notions abordées

Thème 6.1 – La légitimité d’une intervention de l’Etat

Les fonctions régaliennes

Les défaillances du marché

Les imperfections du marché

Thème 6.2 – L’Etat acteur sur le marché des biens

La politique de la concurrence

Les autorités administratives indépendantes

Les services publics

Finalités abordées

Actions régulatrice de l’Etat

Correction des imperfections du marché

Politique de protection de la concurrence par la règlementation ou par le biais d’AAI

Usages numériques/ENT

Recherche documentaire (Internet)

Réaliser un diaporama Environnement virtuel (Assemb’Live)

Se procurer un document sur l’ENT Déposer des documents sur l’ENT

Situation de découverte

  • Qu’est-ce que l’Etat ?

  • De quoi s’occupe l’Etat (dans le domaine économique) ?

  • Quels sont les biens et services pris en charge par l’Etat ?

Notions (cours)

Durée du Thème : 7 séances

Première séance :

Ouverture du thème par le biais des questions clés.

Notion « Les fonctions régaliennes »

Analyse d’un document, puis réalisation d’une argumentation par le biais de la question
« Comment ont évolué les fonctions régaliennes de l’Etat ? »

Deuxième séance :

Notion « Les défaillances du marché »

Analyse de 2 documents, puis réalisation d’une argumentation par le biais de la question
« Quelles sont les défaillances du marché ? »

Troisième séance :

Notion « Les imperfections du marché »

  • Débat : Quels sont les conséquences de l’ouverture d’un cinéma près d’un snack ? (conséquences positives et négatives)

Analyse d’un document, puis réalisation d’une argumentation par le biais de la question
« Pourquoi faut-il prendre en compte les effets externes ? »

Quatrième séance :

  • Débat : Pourquoi l’environnement naturel, est-il un bien collectif ?

Analyse d’un document, puis réalisation d’une argumentation par le biais de la question
« Pourquoi les biens collectifs sont-ils pris en charge par l’Etat ? »

Cinquième séance :

Notion « La politique de la concurrence »

Analyse de 2 documents, Replacer les termes en fonctions d’exemples donnés (tableau), puis réalisation d’une argumentation par le biais de la question « Qu’est-ce que la politique de la concurrence ? »

Sixième séance :

Notion « Les autorités administratives indépendantes » en TD

Analyse d’un document, puis réalisation d’une argumentation par le biais des questions
« Qu’est-ce qu’une autorité de régulation ? », « Quels sont les moyens de régulation d’une AAI ? »

Septième séance :

Notion « Les services publics »

Analyse d’un document, puis réalisation d’une argumentation par le biais de la question
« Comment identifier les services publics ? »

Analyse d’un document, puis réalisation d’une argumentation par le biais de la question
« Comment identifier les entreprises publiques ? »

  • Débat : Maintenir le service public ou ouvrir le marché à la concurrence ? (Service public / Ouvrir le marché).

Réalisation d’une argumentation par le biais de la question « Quelle est l’évolution des entreprises publiques ? »

Partie Travaux Dirigés :

Première séance :

Travaux de groupes (2 à 3 lycéens par groupe)

A partir d’une situation concurrentielle imparfaite sur un marché donné (ressource documentaire donnée par l’enseignant)

Observation et Analyse de la situation de départ, identification des acteurs, identification du problème et ses enjeux (argumentation orale à l’ensemble de la classe)

Dégager la notion à retenir : La politique de la concurrence

Deuxième séance (TD en salle informatisée ou à défaut travail préparatoire maison) :

Recherche documentaire de la réglementation en vigueur par le groupe de travail (Utilisation des TIC).

Tableau d’analyse d’une AAI à disposition sur l’ENT.

Analyse des textes en vigueur (au cours de la deuxième séance).

Troisième séance :

Identification de l’organisme concerné et de son rôle sur le marché donné (Observation, Analyse, Argumentation rédigée).

Préparation de l’exposé

Quatrième séance :

Exposé oral présentant l’organisation à l’ensemble de la classe

Possibilité pour les élèves volontaires d’effectuer leur exposé par le biais d’AssembLive (sous forme de conférence).

Publication des diaporamas sur l’ENT.

Remarque :

Attention, l’exemple présent dans le diaporama ne reflète pas le contexte d’intervention de l’Etat sur les marchés ECONOMIQUES de biens et de services, mais il montre que le diaporama peut s’adapter pour tous les exemples proposés dans le doc Word « Exemples_AAI ».

Supports :

EP06_cours_2012.pptx  diaporama support cours + TD

EP06_support_cours.docx  Documents élève

Tableau_analyse_AAI.docx  Tableau à mettre à disposition sur l’ENT (pour le TD)

Exemples_AAI.docx  partie documentaire pour l’analyse de l’AAI
(pour le TD, divers exemples pour favoriser un travail collaboratif de 2 à 3 lycéens).

EP06_intervention_etat.htm  QCM automatisé (16 questions Vrai/Faux sur les notions)

EP06_politique_concurrence_exo01.htm  Exercice à trou automatisé (Règles européennes)

Realisation_eleve.docx et Realisation_eleve.pptx  Exemples de travaux réalisés par les lycéens.

Jeudi 02 février 2012

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