Éducation aux médias et à l'information (emi)





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Matrice EMI pour le lycée





Au lycée général, technologique et lycée professionnel, l’éducation aux médias et à l’information(EMI) n'a pas d'objectifs inscrits dans des programmes, mais elle apparaît en partie dans les objectifs de l’Enseignement Moral et Civique (EMC), dans l'enseignement d'exploration de la classe de seconde Informatique et Création Numérique (ICN) et à travers les textes sur l'accompagnement personnalisé :



http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=90243

  • L'enseignement d'exploration de la classe de 2de : Informatique et création numérique

La mise en œuvre du programme est organisée en "modules". Un module s'inscrit dans un champ d'application de l'informatique comme, par exemple :

- la publication et le partage sur le Web ;

- la recherche d'informations et la veille informationnelle ;

- la gestion et la protection des identités numériques ; etc…

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=91849

  • L’accompagnement personnalisé (AP) au lycée:

    • en classe de 2de, permet avant tout à l'élève de se doter de méthodes pour tirer profit de ses études et construire un projet personnel ;

    • en classe de 1ère, favorise l'acquisition de compétences propres à chaque voie de formation tout en lui permettant de développer son projet d'orientation post-bac. L'articulation avec le travail réalisé en TPE est à valoriser.

http://www.education.gouv.fr/cid50471/mene1002847c.html

Le document ci-dessous a été rédigé collaborativement par des professeurs documentalistes de l'académie de Toulouse à partir de la matrice cadre en EMI : http://docs.ac-toulouse.fr/wp/?page_id=912. Afin d’assurer une cohérence de lecture avec les autres déclinaisons de la matrice (“Matrice et cycle 3” et “Matrice et cycle 4”), la structure du socle commun a été conservée.
L’ensemble de ces documents permet d’étayer les compétences spécifiques des professeurs documentalistes actées en 2013 par le Référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation http://www.education.gouv.fr/cid73215/le-referentiel-de-competences-des-enseignants-au-bo-du-25-juillet-2013.html dans lequel “les professeurs documentalistes, [sont désignés] enseignants et maîtres d'œuvre de l'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias” et doivent maîtriser les “connaissances et les compétences propres à l'éducation aux médias et à l'information”.

Nous proposons donc un outil pour la mise en œuvre de séances pédagogiques en EMI au lycée23. Loin de donner des objectifs à atteindre intégralement, il s’agit plutôt de possibilités à adapter au public concerné. Les exemples de séances sont donc proposés à titre indicatif et non exhaustif (certains sont repris du cycle 4 afin de pouvoir les approfondir).

Vous trouverez certains outils de publication en ligne utilisés lors des séances ainsi que des productions d'élèves sur le site collaboratif « Publionsdoc » : https://publionsdoc.wordpress.com/


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