Enseignement & apprentissage quelques représentations elements cles





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date de publication08.01.2017
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L’apprentissage coopératif

ENSEIGNEMENT & APPRENTISSAGE

Quelques représentations

ELEMENTS CLES

QUESTIONS

VOTRE OPINION

L’apprentissage

  • L’apprentissage est il pour vous avant tout un produit (un résultat) ou un processus (une démarche) ?

  • Ce que l’on apprend à l’école est il plus important, moins important, aussi important que la façon dont on l’apprend ?

  • Pour apprendre les élèves doivent surtout : écouter ; échanger ; s’entraîner ; mémoriser ; résoudre des problèmes….(autre) ?

  • Apprend-on mieux tout seul ou à plusieurs ?

  • Apprendre, c’est être capable de « transférer » dans d’autres contextes, ce qui a été vu en cours. De quoi dépend cette capacité ?



















L’enseignement

  • Enseigner c’est: transmettre des connaissances ou faire acquérir des connaissances ?

  • A niveau social et culturel identique, la variable « maître » est elle très importante dans la réussite des élèves ? Pourquoi ?

  • Ce qui est essentiel dans l’enseignement c’est Le savoir (la maîtrise disciplinaire) ? L’enseignant (la relation enseignant/élève) ? L’élève ? (son activité)














La motivation


  • Qu’est-ce qui motive les élèves ?

  • Les élèves sont ils curieux d’apprendre par nature ou la motivation dépend elle du professeur et de la façon dont il enseigne ?

  • Les élèves doivent-ils avoir leur mot à dire sur le cours, son contenu, son déroulement, ou cela est il de la seule responsabilité de l’enseignant ?

  • Est-il plus motivant de travailler à plusieurs ou tout seul ?

  • La motivation de l’élève dépend surtout de : la note ; l’activité ; la réussite ; l’échec ?















L’affectif

  • L’affectif est il une donnée majeure ou secondaire à l’Ecole?

  • Quand on est élève, l’image de soi découle-t-elle naturellement des succès obtenus à l’école ou de l’éducation reçue dans le cadre familial ?













Coopération ou compétition

  • Quelle valeur la société, l’école et vous même attachez vous à la compétition et à la coopération ?

  • Croyez vous que la compétition accroît la productivité et que l’esprit de compétition est indispensable pour réussir dans une économie de marché ?

  • Croyez vous au contraire que la coopération est indispensable ? Et si oui selon vous l’est elle surtout pour des raisons sociales et éthiques ou également pour des raisons d’efficacité d’apprentissage?














La coopération et les apprentissages




  • La coopération est-elle une stratégie d’apprentissage ou une fin en soi ?

  • Croyez vous qu’il appartient à l’école de développer les compétences relationnelles et sociales nécessaires au travail de groupe ou croyez vous que les objectifs cognitifs ont beaucoup plus d’importance ?

  • Pensez vous que le temps consacré à l’apprentissage du travail de groupe est du temps perdu ou au contraire pensez vous que les interactions sociales qui se produisent lors du travail de groupe sont garantes d’un apprentissage de meilleure qualité ?














Les élèves et la coopération

  • Pensez vous que vos élèves aiment (ou aimeraient) travailler en groupe ?

  • La coopération c’est surtout utile aux élèves en difficulté, aux bons élèves ou aux deux ? Pourquoi ?

  • Pour quelles raisons : parce que la coopération apporterait du soutien aux élèves en difficulté ou parce qu’elle permettrait à certains de ne rien faire ?

  • Pensez vous que vos élèves aiment s’aider et s’entraider?

  • Quelles sont les difficultés que vous rencontrez quand vous demandez à vos élèves de travailler en groupe ?























Libre










Document de travail Jean-François VINCENT IA IPR EVS Versailles

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