Concours, troisième semaine de mars (semaine de la francophonie)





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titreConcours, troisième semaine de mars (semaine de la francophonie)
date de publication22.11.2019
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typeCours
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Auteurs : Magalie Drouet, Elizabeth Suel

Etablissement : Lycée Jules Verne, Limours

Académie : Versailles

Relecteur(s) : Caroline Lefèvre, Françoise Hallopeau

Mots-clés : Mot d’Or, PFEG, Enseignement d’exploration, Seconde

Date de publication : 10 décembre 2014




Disciplines : Enseignement d’Exploration Principes Fondamentaux de l’Economie et la Gestion, transversalités anglais, français.




Préparation à la Coupe Francophone des affaires « Le Mot d’Or »

INTITULE DE LA SEQUENCE : Organiser la participation de sa classe au concours « Le Mot d’Or »




Problématique : La maîtrise du vocabulaire des affaires est une condition de réussite des élèves.

Comment intégrer la participation au concours « Le Mot d’Or » dans sa progression ?




Public

Classe de seconde dans le cadre des enseignements d’exploration PFEG

Place dans le programme

Concours, troisième semaine de mars (semaine de la francophonie).

Thème 2 : les décisions d’entreprise

Question de gestion : qu’est-ce qu’une entreprise ?

Thème 3 : nouveaux enjeux économiques

Question de gestion : comment l’ouverture à l’international influence-t-elle le comportement de l’entreprise ?

Notion principale

Vocabulaire du monde des affaires

Finalité du programme

Développer l’argumentation de façon transversale

Objectifs pédagogiques

  • Utiliser ce concours comme outil pédagogique pour sensibiliser les élèves au vocabulaire d’aujourd’hui de l’économie et de la gestion

  • Favoriser la compréhension de contextes managériaux

  • Contribuer à développer l’argumentation

  • Sensibiliser les élèves à l’esprit d’entreprendre

Supports exploités

  • Annales APFA : http://www.apfa.asso.fr

  • Dis-moi dix mots : http://www.dismoidixmots.culture.fr

  • http://www.FranceTerme.culture.fr

  • Académie française : http://www.academie-francaise.fr/dire-ne-pas-dire/neologismes-anglicismes

Organisation de la classe

En classe à effectif réduit de préférence

Durée : 4 ou 5 heures (concours inclus)

  1. Présentation du concours et du projet entreprendre

  2. Travail sur l’étymologie

  3. Concours

  4. Correction

  5. Préparation orale pour présenter son projet lors de la remise des prix (en fonction des résultats)

Ressources pédagogiques

(Consulter le site du CREG)

  1. Diaporama de présentation du concours (versions élèves et professeurs)

  2. Travail sur l’étymologie :

    • Séquence pédagogique « Dites-le en Français »

    • Séquence pédagogique « Voyage avec les mots »

Prolongements possibles

  • Intervenants extérieurs : journaliste économique, entrepreneur, traducteur (contact possible auprès de la SFT - Société Française des Traducteurs)

  • Sortie possible : Académie française




Concours Mot Or/PFEG/VF

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