Cdi lycée Queneau Mai 2015





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CDI Lycée Queneau Mai 2015

59 - Villeneuve d'Ascq

Description du scénario pédagogique

Titre : Méthodes de recherches documentaires pour l'étude de gestion

Objectifs d’apprentissages info-documentaires :

  • Notions travaillées : Recherche documentaire

  • Compétences travaillées :

    • Questionner le sujet - problématiser ;

    • Rechercher de l'information ;

    • Identifier une source - citer ses sources ;

    • Trier - Sélectionner les documents ;

    • Evaluer - valider l'information ;

    • Prélever l'information ;

    • Restituer – communiquer

  • Référentiel B2i lycée : Organiser la recherche d'informations

    • Structurer un travail de recherche

    • Chercher et identifier l'origine de la publication

    • Élaborer une bibliographie

  • Fiches repères Pacifi :

    • 1. Besoins d'information : “Énoncer son sujet en identifiant les termes et les concepts clés

    • 2. Recherche d'information : Savoir utiliser plusieurs outils de recherche et organiser leur interrogation en fonction de l’état de son besoin d’information”

    • 9. Moteurs de recherche : « Savoir interroger un moteur de recherche de manière simple ou avancée »

    • 10. Utilisation éthique de l'information : « Savoir repérer les idées de l’auteur, faire un résumé ou une synthèse. Savoir citer les sources dans le respect de la propriété intellectuelle et des licences d’usage »

Compétences transversales : maîtrise de la langue française

Partenariats internes et/ou externes : Professeurs d'éco-gestion.

Modalités :

  • Lieu(x) : CDI ou salle informatique

  • Classes de 1ère, groupes de 18 à 32 élèves selon nombre de postes informatiques

  • une séance de 2 heures

  • Temps de préparation prévisible : le temps de connaître les outils présentés

Séances d’apprentissages documentaires : 1.

Objectifs pédagogiques opérationnels :

A l'issue de la séance, l'élève a pris connaissance des outils mis à sa disposition et des raisons de s'en servir, sélectionné une première liste de mots clés, référencé une première liste de documents, réfléchi à son questionnement

Pré-requis :savoir utiliser le réseau informatique

Modalités :

  • Lieu : CDI

  • Durée: 2 heures

  • Nombre d’élèves : 10

  • Intervenants : professeur documentaliste

Outils pédagogiques (fiches élèves, exercices, documents...) :

Matériel : un poste informatique avec connexion internet par élève

Production :

  • Panier bibliographique sur esidoc,

  • Sitographie avec ZOTERO

  • Rédaction du carnet de bord

Evaluation de la séance :

  • Modalités : correction du carnet de bord.

  • Bilan oral en fin de séance

Déroulement de la séance :

  • Tour de table : chaque élève présente son sujet. Et nous définissons les premiers mots clés qui serviront à chercher des informations :

  • d'abord avec e-sidoc :

    • sélectionner les documents utiles dans un panier,

    • enregistrer le panier et

    • établir une bibliographie avec un traitement de texte qui sera enregistré dans l'espace de travail personnel.

  • Première lecture des documents trouvés au CDI.

  • ensuite, avec modification éventuelle de l'équation de recherche en fonction de ces premiers résultats, sur Google recherche avancée.

  • Création d'une sitographie avec ZOTERO, pour compléter la bibliographie. Impression des bibliographies.

Réinvestissement prévu, consolidation des acquis :

Les élèves reviennent six fois au CDI en demi-classe pour mener à bien leurs recherches concernant l'étude de gestion. Chaque document retenu fait l'objet d'une fiche de lecture (voir le TP d'Isabelle Crochin).

Bibliographie :


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