Concepts fondamentaux de l’analyse economique I conférence de methode d’economie approfondie





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institut d’etudes politiques de paris


Année 2005-2006

Premier cycle, première année – premier semestre

Conférence de Mademoiselle Annick STETA (AnnickSteta@aol.com)

concepts fondamentaux de l’analyse economique I

conférence de methode d’economie approfondie




I. Objet de la conférence



La conférence de méthode d’économie approfondie est rattachée au cours magistral intitulé « Concepts fondamentaux de l’analyse économique » professé par Dominique Strauss-Kahn. Elle est destinée à initier les étudiants au raisonnement économique et à les accompagner dans leur acquisition progressive des principaux outils de cette discipline, ainsi qu’à les doter d’une méthode de travail fondée sur la pratique d’exercices variés.

II. Méthode de travail
Les divers travaux effectués ou présentés en conférence se fondent, pour l’essentiel, sur le contenu du cours ; la bibliographie proposée pour chacune des séances doit permettre aux étudiants d’approfondir les questions traitées par le titulaire du cours magistral, de nourrir leur réflexion, voire de susciter leurs questions : elle ne pourra en aucun cas se substituer au cours.

Hors ces lectures, les travaux demandés prendront les formes suivantes :


  1. travaux écrits :

  • contrôle des connaissances en début de séance, portant sur le contenu du cours magistral et sur les textes disponibles sur le site Internet de l’Institut, à l’adresse suivante : http://coursenligne.sciences-po.fr/2005_2006/dsk/index.html ;

  • galop d’essai portant sur le contenu du cours magistral et sur les textes réunis dans le recueil mis à la disposition des étudiants ;

  • « galop de galop » destiné à préparer les étudiants au galop d’essai de mi-semestre comme à la partie « littéraire » de l’épreuve de fin de semestre ;

  • rédaction de points d’histoire de la pensée économique (quatre pages au maximum), à remettre impérativement la veille de la séance concernée ;




  1. travaux oraux :

  • la majorité des séances « régulières » s’articulera autour d’exposés oraux. La présentation effectuée par l’étudiant désigné durera dix minutes, se fera sans notes, et ne donnera pas lieu à la distribution d’un plan : cette dernière règle vise à contraindre l’exposant à la plus grande clarté ;

  • présentation au tableau d’exercices préparés par les étudiants ;




  1. travaux collectifs : une étude de cas sera réalisée par les étudiants répartis en groupes de six ou sept. Ils bénéficieront pour ce faire de l’encadrement de professionnels des secteurs d’activité concernés.



III. Evaluation des étudiants
La conférence de méthode n’est pas sanctionnée par un examen final. L’évaluation des étudiants se fondera sur les travaux écrits remis et les travaux oraux présentés lors du semestre. Le galop d’essai portant sur le cours magistral entrera pour trente pour cent dans la note de conférence. Quatre interrogations écrites seront effectuées en conférence, mais seules les trois meilleures notes seront retenues ; chacune de ces notes comptera pour dix pour cent de la note de conférence. L’exposé oral entrera pour quinze pour cent dans la note de conférence, le point d’histoire de la pensée économique pour dix pour cent, l’étude de cas pour quinze pour cent.

La note de conférence sera affinée par la prise en compte de l’assiduité des étudiants et de leur participation durant les séances.

IV. Bibliographie générale
La bibliographie détaillée proposée par le titulaire du cours magistral est disponible à l’adresse suivante : http://coursenligne.sciences-po.fr/2005_2006/dsk/index.html.
Les étudiants complèteront l’étude du cours magistral par la lecture d’un ouvrage de référence : Economie, par Paul A. Samuelson et William D. Nordhaus, publié aux éditions Economica en l’an 2000 (traduction française de la seizième édition), ou Principes d’économie moderne, par Joseph E. Stiglitz et Carl E. Walsh, publié par De Boeck Université en l’an 2004 (traduction française de la troisième édition).
Pourront être consultés avec profit les ouvrages suivants :


  • manuels :

  • Edmund S. Phelps, Political Economy. An Introductory Text, New York et Londres, W. W. Norton & Company, 1985 (traduction française : Economie politique, Paris, Fayard, 1990) ;

  • Gilbert Abraham-Frois, Economie politique, Paris, Economica, septième édition, 2001 ;

  • Jacques Généreux, Economie politique (tome 1 – Introduction à l’analyse économique, tome 2 – Microéconomie, tome 3 - Macroéconomie), Paris, Hachette, 2000 ;

  • Hal R. Varian, Introduction à la microéconomie, Paris/Bruxelles, De Boeck Université, 2003 ;




  • histoire de la pensée économique :

  • Joseph Schumpeter, Histoire de l’analyse économique, Paris, Gallimard, 1983 ;

  • Mark Blaug, La pensée économique, Paris, Economica, cinquième édition, 1999 ;

  • Jacques Valier, Brève histoire de la pensée économique d’Aristote à nos jours, Paris, Flammarion, 2005 ;

  • J.-M. Albertini et A. Silem, Comprendre les théories économiques, Paris, Seuil, collection « Points », 2001.


Des indications bibliographiques complémentaires seront données au fil des séances ainsi qu’aux étudiants qui en éprouveraient le besoin.
On ne reviendra pas ici sur la nécessité de se livrer à une lecture quotidienne de la presse généraliste, ainsi qu’à une consultation régulière de la presse économique. Mais il est vivement conseillé aux étudiants de se familiariser avec les principales revues internationales traitant d’économie, au moins en les feuilletant en bibliothèque, et de s’habituer à exploiter les données mises à la disposition des internautes par de nombreuses institutions : sites officiels du ministère de l’économie, des finances et de l’industrie, de l’O.C.D.E., de la Banque de France, de la Banque centrale européenne, de centres de recherches ou d’universités.


V. Plan de la conférence



Introduction (1) : Peut-on faire l’économie de l’économie ?





  • Séance 1


Présentation du programme, des méthodes de travail et des principes d’évaluation
Répartition des travaux
Commentaire de texte : Jean Guitton, « Conseils à Althusser pour réussir à l’agrégation »


  • Séance 1 bis


Etude de cas (1) :

  • présentation de l’exercice et de son calendrier de préparation

  • éléments de méthode : comment rédiger un curriculum vitae ?


Etude des textes en ligne
Commentaire de texte : « Les moissons de la liberté »
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°1 : Les économistes préclassiques (1) : Platon et Aristote

  • Point n°2 : Les économistes préclassiques (2) : Pensée chrétienne et analyse économique


Exercices : Alain Luzi, Exercices d’économie (livret destiné aux étudiants de Sciences po)

Exercices n°1 à 4 (variation absolue, variation relative, pourcentage de variation)

Introduction (2) : L’analyse économique a-t-elle une face cachée ?




  • Séance 2


Exposé 1 : Implications et limites du postulat de rationalité des agents économiques
Exposé 2 : L’analyse économique trouverait-elle à s’appliquer dans une société d’abondance ?


  • Séance 2 bis


Etude des textes en ligne
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°3 : Les économistes préclassiques (3) : Le mercantilisme

  • Point n°4 : Les économistes préclassiques (4) : La physiocratie


Exercices : A. Luzi, exercice n°10 (taux de variation, notion de dérivée)

Introduction (3) : Pourquoi échanger ?





  • Séance 3


Exposé 3 : Droit de propriété et analyse économique
Exposé 4 : Comment les prix se forment-ils dans les économies de marché contemporaines ?


  • Séance 3 bis


Etude des textes en ligne
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°5 : Les économistes classiques (1) : Adam Smith

  • Point n°6 : Les économistes classiques (2) : David Ricardo


Exercices : A. Luzi, exercices n°13 à 16 (élasticité-prix de la demande) ; exercice n°17 (élasticité-revenu de la demande) ; exercices n°18 et 19 (élasticité croisée de la demande) ; exercice n°23 (offre et demandes individuelles, offre et demande totales) ; exercice n°24 (loi de l’offre et de la demande)

Qu’est-ce qu’une économie de marché ? (1) : Qui a rencontré un homo œconomicus ?





  • Séance 4


Exposé 5 : Quel est le rôle joué par les prix dans les décisions de l’homo oeconomicus ?
Exposé 6 : Le consommateur est-il rationnel ?


  • Séance 4 bis


Etude de cas (2) :

  • présentation de l’état d’avancement des recherches documentaires réalisées par les étudiants

  • éléments de méthode : comment construire un argumentaire ?


Etude des textes en ligne
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°7 : Les économistes classiques (3) : Le courant socialiste

  • Point n°8 : Les économistes classiques (4) : John Stuart Mill


Exercices : A. Luzi, exercices n°5 à 9 (droite : équation, pente, représentation graphique)


  • Séance 5


Interrogation écrite n°1
Exposé 7 : Education et analyse économique


  • Séance 5 bis


Etude des textes en ligne
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°9 : La révolution marginaliste (1) : Carl Menger, Stanley Jevons, Léon Walras

  • Point n°10 : La révolution marginaliste (2) : Vilfredo Pareto


Exercices : A. Luzi, exercice n°12 (équilibre du consommateur et demande individuelle) ; exercices n°20 à 22 (fonction de production et coûts de production) ; exercice n°11 (coût total et coût marginal)


  • Séance 6


Exposé 8 : Politiques publiques et offre de travail
Etude des textes en ligne


  • Séance 6 bis


Galop de galop
Qu’est-ce qu’une économie de marché ? (2) : Le marché parfait a-t-il jamais existé ?


  • Séance 7


Exposé 9 : L’hypothèse de disparition du profit est-elle acceptable ?
Exposé 10 : Qu’est-ce qu’un entrepreneur ?


  • Séance 7 bis


Etude des textes en ligne
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°11 : La révolution marginaliste (3) : L’économie marshallienne

  • Point n°12 : La révolution marginaliste (4) : La critique des économistes néoclassiques par leurs contemporains




  • Séance 8


Exposé 11 : Faut-il toujours combattre les monopoles ?
Exposé 12 : Comment lutter efficacement contre les phénomènes de cartellisation ?


  • Séance 8 bis


Interrogation écrite n°2
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°13 : Les économistes de Cambridge

  • Point n°14 : Joseph Schumpeter


Etude des textes en ligne
Exercices : A. Luzi, exercices n°26 (équilibre du marché, équilibre de l’entreprise) et 27 (monopole pur)


  • Séance 9


Exposé 13 : Qui détient le pouvoir dans l’entreprise ?


  • Séance 9 bis


Etude de cas (3) :

  • présentation de la stratégie retenue par chacun des groupes de travail

  • éléments de méthode : comment réaliser une présentation orale avec l’aide d’un support Powerpoint ?


Etude des textes en ligne
Qu’est-ce qu’une économie de marché ? (3) : Les marchés reviennent-ils toujours à l’équilibre ?


  • Séance 10


Exposé 14 : Salaire minimum et emploi


  • Séance 10 bis


Etude des textes en ligne
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°15 : La révolution keynésienne (1) : John Maynard Keynes

  • Point n°16 : La révolution keynésienne (2) : Keynes et les keynésiens


Exercices : A. Luzi, exercice n°25 (équilibre du marché)
Le marché n’aurait-il jamais besoin de l’intervention publique ? (1) : Faut-il toujours rechercher une concurrence accrue ?


  • Séance 11


Interrogation écrite n°3
Exposé 15 : Dans quelle mesure le concept de rente est-il utile à l’analyse économique contemporaine ?
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°17 : L’analyse économique après Keynes (1) : Le monétarisme

  • Point n°18 : L’analyse économique après Keynes (2) : Les « nouveaux classiques »




  • Séance 11 bis


Etude de cas (4) : présentation finale
Le marché n’aurait-il jamais besoin de l’intervention publique ? (2) et (3) : Pourquoi le mouton prolifère-t-il alors que le tigre disparaît ? et Les externalités empêchent-elles une allocation optimale des ressources ?


  • Séance 12


Exposé 16 : Les incitations fournies par les marchés sont-elles suffisantes pour préserver les ressources naturelles ?
Exposé 17 : Externalités et imperfections des droits de propriété


  • Séance 12 bis


Exposé 18 : Dans quelle mesure la prise en compte des biens publics vous semble-t-elle invalider l’analyse des marchés développée à propos des biens privés ?
Etude des textes en ligne
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°19 : L’analyse économique après Keynes (3) : Post-keynésiens et néo-keynésiens

  • Point n°20 : L’analyse économique après Keynes (4) : Que reste-t-il du keynésianisme ?


Le marché n’aurait-il jamais besoin de l’intervention publique ? (4) : La fiscalité et la dépense publique peuvent-elles promouvoir un mode de justice ?


  • Séance 13


Exposé 19 : Efficacité économique et justice sociale


  • Séance 13 bis


Interrogation écrite n°4
Etude des textes en ligne
Histoire de la pensée économique :

  • Point n°21 : L’analyse économique contemporaine (1) : Peut-on parler d’éclatement contemporain de l’analyse économique ?

  • Point n°22 : L’analyse économique contemporaine (2) : L’analyse économique redevient-elle une science morale ? L’exemple d’Amartya Sen



Conclusion





  • Séance 14


Exposé 20 : Dans quelle mesure les différences de fonctionnement des marchés réels par rapport à ce qu’enseigne la théorie des marchés parfaits justifient-elles l’intervention publique ?
Exposé 21 : « C’est le marché qui fait que l’économie existe, et l’idée de marché qui permet à l’économiste de comprendre » (V. V. Alfred). Commentez.


  • Séance 14 bis


Exposé 22 : “There is no free lunch.” Commentez.
Retour sur le semestre et préparation à l’examen final




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