Formation Tutorée A Distance + Cours individuels
en ESPAGNOL avec passage du DCL pour M. … …
Eligible CPF
   
Stagiaire souhaitant mobiliser son Compte Personnel de Formation (CPF) et ayant cumulé au moins XX heures de DIF/CPF.
Certifié CPF
Code 146849
Niveaux et pré-requis
Niveau élémentaire (A2) suite aux résultats obtenus au test de positionnement
Connaissance en informatique de base et maîtriser la navigation sur Internet.
Durée : XX heures
(Sur XX mois maximum)
XX h de formation à distance (FTAD) avec :
- Positionnement et parcours individuel
- Accès à la plateforme de formation, 24h/24, 7j/7.
- XX cours par téléphone de 30 mn avec le Formateur.
XX h de Cours individuels :
- Visant à la préparation au DCL
- Conversations, travail spécifique selon les besoins du stagiaire, …
Disposer d’un PC Windows ou Macintosh, connexion Internet, casque (ou hauts parleurs de l’ordinateur) et micro.
Commencer à s’exprimer sur des sujets plus aboutis concernant l’actualité, le travail, etc… Pouvoir effectuer de petites interventions en réunion.
Affuter la compréhension et renforcer l’expression à l’oral et à l’écrit.
Préparer au passage du test du DCL (Diplôme de Compétence en Langue)
Elle est de XX heures à étaler sur XX mois maximum (3 heures / semaine) avec :
XX heures de Formation Tutorée A Distance (FTAD) correspondant :
Au temps de connexion à la plateforme en E-Learning,
A la durée d’étude aux exercices proposés hors plateforme, en travail individuel et hors connexion,
Aux XX cours par téléphone avec le Formateur (soit 1 cours par semaine), de 30 minutes chacun.
XX heures de Cours individuels pour la préparation au DCL correspondant :
Aux séances individuelles en entreprise ou à votre domicile,
Durée des séances variables selon les disponibilités du stagiaire (minimum : 2 heures de suite).
Passage du DCL inclus dans le coût de la formation
Plateforme de formation & cours en ligne
Application «Internet» qui héberge les cours multimédia en ligne et accessible par un code confidentiel.
L’accès à la plateforme est illimité, 24h/24 et 7j/7, durant la formation.
Les cours comportent des exercices et des évaluations corrigés et notés automatiquement.
La plateforme sauvegarde les modules exécutés, le temps passé et les résultats aux évaluations.
Pour assurer un accompagnement de qualité : Le formateur dispose d’un « reporting » complet du parcours du stagiaire.
Suivi pédagogique durant la formation à distance
Modalités de suivi & d’évaluation du stagiaire encadrées par le formateur :
Editer le parcours individuel du stagiaire à partir de ses résultats obtenus au test initial de positionnement et en tenant compte de ses besoins (métier, fonction et/ou personnel),
Accompagner le stagiaire pour découvrir et naviguer aisément au travers de la plateforme et des cours en ligne,
Planifier les cours individuels par téléphone et quantifier le travail à produire entre 2 rendez-vous,
Valider les connaissances acquises par le biais des évaluations intermédiaires et renforcer les notions partiellement maîtrisées,
Préparer le stagiaire, planifier et organiser son passage à la certification.
Compétences / qualification du formateur en charge du suivi du stagiaire :
Expert dans le domaine enseigné & en animation de formation (3 ans d’expérience minimum),
Formé aux process FITEC, pour gérer et encadrer les stagiaires en Formation à distance,
Supervisé par notre Responsable de Formation et son équipe de 2 assistants.
Engagement du respect des rendez-vous téléphoniques planifiés et réponse aux demandes ponctuelles formulées par le stagiaire et par mail, sous 24 Heures.
 
RAPPEL DU Niveau Elémentaire (A2)
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Vocabulaire
Décrire sa maison et son lieu de travail.
Effectuer des achats.
Enumérer les parties du corps humain.
Gérer un échange téléphonique au travail.
Décrire une société et ses chiffres « clé ».
Enumérer les activités des grandes entreprises.
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Grammaire
• Le passé.
• le futur.
• Le comparatif et le superlatif.
Le possessif
• Les Prépositions.
• Diminutifs, augmentatifs, péjoratifs.
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F.T.A.D. ESPAGNOL : Niveau Intermédiaire (B1)
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Vocabulaire
Identifier les parties du corps humain.
Adapter une hygiène dans la vie de tous les jours.
Effectuer une visite chez le docteur (rester mince et affections répandues, accidents domestiques et accidents de la route).
Décrire un repas (petit déjeuner, déjeuner, pause thé et dîner).
Passer commande au bar et au restaurant.
Présenter une habitation et les différentes pièces.
Gérer la vie de famille.
Organiser un voyage (transport. logement. le change. …).
Effectuer des achats en supermarché et en magasin.
Grammaire
Construire des phrases avec le participe passé.
Mettre en application les auxiliaires de modalité, l'infinitif, les réponses elliptiques, les propositions relatives et les mots de liaison.
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Points de vue – ACTUALITE
Que pensez-vous du télétravail ?
Quelles solutions voyez-vous aux difficultés des transports dans les villes ?
Le développement durable est-il possible ou non ?
Pour ou contre les horaires variables, flexibles ?
Préfèreriez-vous être salarié ou travailleur indépendant ?
Pour ou contre l’intervention du gouvernement dans l’économie – points de vue et débats.
Prendre position sur les données de l’actualité du jour.
Pour ou contre le mariage ? Points de vue et débats.
Comment faire face au stress ? Points de vue et débats.
Réunions et négociations
Introduire le débat.
Présenter un produit ou un service.
Définir les critères du type : coût, taille, délais, ….
Parvenir à un accord et conclure le débat.
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Le DCL permet d’évaluer la compétence en langue opérationnelle en milieu professionnel. Il facilite la validation de compétences en langue dans le cadre d’une démarche de développement personnel, d’insertion, de reconversion, d’évolution ou de mobilité professionnelle.
L’originalité du DCL réside dans le scénario proposé aux candidats. Il constitue le support de la mise en situation. Les différentes activités communicatives sont évaluées de manière intégrée dans une évaluation globale : une seule et même épreuve pour tous, un résultat en fonction de la performance réalisée.
Il ne s’agit pas d’évaluer de façon isolée et artificielle une « succession » de compétences dans le but d’obtenir un bon résultat.
L'évaluation porte sur la capacité du candidat à utiliser la langue dans une situation aussi proche que possible de la réalité du travail. La pratique de la langue compte autant que la maîtrise des connaissances.
Le candidat est évalué :
sur l'efficacité de la communication pour mener à bien sa mission
sur la qualité linguistique de sa prestation
Cinq composantes sont analysées :
*Compréhension écrite
* Compréhension orale
*Communication interactive
*Production écrite
*Production orale
Système de notation :
Echelle de a à g en correspondance directe avec la norme européenne CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)
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Contenu de l’épreuve :
Il s'agit d'une étude de cas où s'enchaînent des tâches variées, comme dans la vie professionnelle, sur la base d'un scénario. Le travail consiste à :
lire des documents
écouter des documents audio ou visionner des vidéos
traiter l'information obtenue
exposer des conclusions
argumenter ces conclusions
rédiger un écrit de synthèse
Dans le cadre de la préparation de l’examen, le tuteur mettra à disposition du stagiaire les annales DCL, afin de le préparer aux mieux à l’épreuve.
Passage de l’examen :
Le passage du DCL se déroule dans l’un des 100 centres d’examen en France :
L'accueil des stagiaires se déroule 30 minutes avant le début de chaque session.
Un justificatif d'identité est demandé.
Un- surveillant- formé- prend alors en charge la partie administrative de la certification et explique le déroulement de l’examen. Aucun support n’est autorisé.
Durée de l’épreuve : 2h30
Un jury, composé d'inspecteurs, d'universitaires et d'examinateurs, propose la délivrance ou non du diplôme, à l'issue de l'épreuve. Le diplôme mentionne un niveau du Cadre européen commun de référence pour les langues :
Niveaux d’ALTE et du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) : A2 à C1
Le candidat peut consulter en ligne le niveau obtenu et le profil détaillé de ses compétences.
Le niveau obtenu exprime sa capacité à comprendre, rédiger, s'exprimer et interagir dans la langue choisie. Le candidat n'a pas à choisir le niveau au moment de l'inscription. C'est la performance réalisée qui le détermine.
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http://www.fitec-formation.fr
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