Dossier habilitation/ 1-fichier principal / 2010-2013
UNIVERSITE DES ANTILLES et DE LA GUYANE
Campus de Fouillole – BP250 - 97157 Pointe-à-Pitre Cedex
CONTRAT 2010-2013
Demande d’habilitation
À délivrer
lA licence
|
Mention : PHYSIQUE-CHIMIE |
Implantation : Guadeloupe et Martinique ( un parcours) |
2. Fichier des annexes :
|
2-licnce-STS-PC-Annexes
|
Pages…01…à ..100 /2
|
Annexe 0 : Stratégie de formation du domaine
Annexe 1 : Composition de l’équipe pédagogique.
Annexe 2 : Organisation des UE transversaux.
Annexe 3 : Fiches descriptives des UE.
Annexe 4 : Nouvelle Habilitation ou Renouvellement d’habilitation)
Annexe 5 : Le RGCCA Licence
ANNEXE 0
STRATEGIE DE FORMATION DU DOMAINE
|
Responsable du domaine et de l’équipe de formation :
Nom : Méril
Prénom : Alex
Qualité : PR1
Section CNU : 25
Téléphone : 0590483153 Fax : 0590483152
E-mail : alex.meril@univ-ag.fr
Discipline principale enseignée : Mathématiques
Nom : Roos
Prénom : Christophe
Qualité : MCF
Section CNU : 28
Téléphone : 0594297510 Fax : 0594284786
E-mail : christophe.roos@guyane.univ-ag.fr
Discipline principale enseignée : Physique
Nom : Vidot
Prénom : Nicolas
Qualité : MCF
Section CNU : 27
Téléphone : 0596727424 Fax : 0596727362
E-mail : nicolas.vidot@martinique.univ-ag.fr
Discipline principale enseignée : Informatique
Motivation du domaine : expliquer le choix de ce domaine dans le contexte de l’établissement et présenter les objectifs de formation dans ce domaine et dire à quels publics est destinée cette offre, les principaux débouchés (en termes de métiers ou de poursuite d’études).
Le domaine Sciences, Technologies, Santé (STS) au niveau licence (L) de l’Université des Antilles et de la Guyane offre un panel très large de formations correspondant à de nombreux débouchés professionnels et permettant à un public très diversifié de trouver sa voie. Les formations se déclinent en licences académiques et professionnelles ; les premières, relativement généralistes, posent les bases scientifiques solides facilitant la poursuite d’études plus longues et/ou préparent à des concours notamment de la fonction publique tandis que les secondes ont pour objet une insertion rapide, souvent régionale, dans le monde professionnel à un niveau BAC+3.
La licence est décomposée en 6 semestres (2 par année) et l’étudiant affine son projet professionnel au fil de sa progression personnelle et des semestres successifs.
Le premier semestre est un semestre commun à tous les étudiants de l’Université inscrits dans le domaine STS quelque soit le pôle géographique où les cours sont suivis (Guadeloupe, Guyane ou Martinique). Ce semestre prépare néanmoins à une pré-orientation, qualifiée de portail, entre les sciences exactes (Mathématiques, Informatique, Physique, Chimie) - portail MIPC, d’une part, et les sciences naturelles (Biologie, Géologie, Santé) - portail BGS, d’autre part. L’étudiant fait alors le choix, lors de ce second semestre, des sciences exactes ou des sciences naturelles.
Chacun des 2 portails se décline au troisième semestre (premier semestre de la seconde année) en plusieurs mentions (4 pour le portail MIPC et 2 pour le portail BGS). La plupart des mentions n’existe que sur 1 ou 2 pôles assurant une plus forte adéquation entre formation et problématique régionale et une complémentarité pédagogique entre les 3 départements géographiques. Cela permet alors à un étudiant de suivre une première année dans un département avant de rallier en seconde année une formation plus en rapport avec son projet dans un autre département.
Lors de cette seconde année apparaît également la notion de parcours qui offrent à l’étudiant, au sein d’une mention, une spécialisation qu’il complètera en troisième année.
Ce schéma pédagogique souple permet une orientation progressive de l’étudiant qui construit au fil des semestres son projet de vie professionnelle.
Il couvre également l’ensemble des secteurs scientifiques académiques tels que les mathématiques, l’informatique, la physique, la chimie, les sciences appliquées, les sciences de la vie et celles de la santé et offre, donc, à l’étudiant un réel choix de formations. Mais, à travers les licences professionnelles, il apparaît innovant et bien calé dans ses environnements amazonien et caribéen. Il prépare alors indifféremment à la poursuite d’études dans le cadre de Masters, d’écoles d’ingénieur, de doctorats, au passage de certains concours de la fonction publique ou l’entrée dans la vie professionnelle en qualité de cadre.
A l’opposé, il permet indifféremment à des bacheliers scientifiques, des étudiants titulaires d’un DUT ou d’un BTS, à ceux ayant suivi les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) ou la première année de médecine, d’intégrer le cursus licence en première, seconde ou troisième années.
Inclure à la fin de cette présentation une liste exhaustive mais simple des diplôme du domaine y compris les DUT et les LP, sans faire de tableau. Le tableau récapitulatif sera placé dans le fichier 4. Politique Générale de formation licence à remplir par l’établissement.
Utiliser la présentation suivante :
. nom de la mention – (nom des parcours-……..) - implantation géographique
Licences
Mathématiques et Informatique (MI) – Majeure Informatique, Mineure Outils Mathématiques pour l’Informatique – Guadeloupe, Martinique
Mathématiques et Informatique (MI) – Majeure Mathématiques, Mineure Outils informatiques pour les mathématiques – Guadeloupe, Martinique
Mathématiques et Informatique (MI) – Majeure Mathématiques, Mineure Applications aux Sciences – Guadeloupe, Martinique
Physique et Chimie (PC) – Physique – Guadeloupe
Physique et Chimie (PC) – Chimie – Guadeloupe
Physique et Chimie (PC) – Sciences Physiques-Guadeloupe, Martinique
Maths et Sciences Expérimentales (MSE) – Mathématiques et Sciences Physiques – Guadeloupe, Martinique
Maths et Sciences Expérimentales (MSE) – Physique et Chimie – Martinique
Maths et Sciences Expérimentales (MSE) – Biologie et géologie – Martinique
Sciences Fondamentales et Appliquées (SFA) – Electronique, Electrotechnique et Automatique (EEA) – Guyane
Sciences Fondamentales et Appliquées (SFA) – Systèmes Industriels – Guyane
Sciences Fondamentales et Appliquées (SFA) – Sciences de la Matière – Guyane
Biochimie, Biologie (BB) – Biochimie Sciences de la Santé – Guadeloupe, Martinique
Biochimie, Biologie (BB) – Biochimie Sciences de l’Aliment – Guadeloupe, Martinique
Biochimie, Biologie (BB) – Biochimie Biologie des ressources Amazoniennes – Guyane
Biologie, Environnement, Sciences de la Terre (BEST) – Biologie des Organismes et Ecosystèmes – Guadeloupe
Biologie, Environnement, Sciences de la Terre (BEST) – Biologie Générale et Sciences de la Terre – Guadeloupe
Biologie, Environnement, Sciences de la Terre (BEST) – Géosciences – Guadeloupe
Licences Professionnelles
Systèmes Informatiques et logiciels – Traitement de données et internet – Guadeloupe, Martinique
Energie et Génie Climatique – Installations énergétique et environnement-Guadeloupe
Protection de l’environnement – Gestion et traitement des eaux, boues et déchets – Guyane
Protection de l’environnement – Gestion durable et valorisation des ressources naturelles – Guyane
Réseaux et Télécommunications – Administrateur de réseaux – Guyane
Réseaux et Télécommunications – Commerce Electronique – Guyane
Génie civil et Construction – Génie civil et construction en zone intertropicale-Guyane
Maintenance des systèmes pluritechniques – Mécanique, Maintenance, Patrimoine Industriel-Guyane
Production et Transformation – Industries chimiques et pharmaceutiques – Guadeloupe
Agronomie Tropicale – Guadeloupe
Cursus Pré-Licence
DAEU B – Guadeloupe, Martinique, Guyane
DUT Génie Biologique (GB) – Industries Alimentaires et Biologiques – Guadeloupe
DUT Génie électrique et Informatique Industrielle (GEII) – Electronique/ Automatisme et Systèmes – Guyane
DUT Réseaux et télécommunications – Guyane
DUT Hygiène, sécurité et environnement (HSE) – Martinique
Composition de l’équipe de formation
Voir note sur équipe de formation ; reprendre la composition type et donner la liste exhaustive des responsables des mentions qui seront ouvertes en 2010
Responsable du domaine : A.Méril
Responsables et coresponsables des mentions de “ L ” du domaine :
J.Molinié
S.Gaucher-Cazalis
I. Lucien Hasler
J-F Lebrun
N.Laurent-Meyssonnier
V.Valmorin
J-C.Robinson
I.Marie-Joseph
Responsables des LP qui émargent au domaine.
P. Hunel
S.Gaucher-Cazalis
R. Blonbou
G. Prévot
D. Bereau
L. Linguet
O. Naït-Rabah
P. Rodriguez
S. Bercion-Rodin
Des directeurs d’études du domaine.
D’un représentant du SCUIO-IP.
D’un représentant du SCD.
D’un représentant du SUAPS.
D’un représentant, proposé par le Doyen ou directeur de chacune des composantes ayant à mettre en place au moins une mention de L de ce domaine. Cette personne sera de préférence en lien avec la scolarité de la composante.
De deux à trois tuteurs proposés par les responsables de mentions parmi ceux qui assurent un accompagnement pédagogique dans le domaine.
Dispositif d’évaluation :
Dans cette partie sera décrit en quelques lignes le dispositif d’évaluation qui sera approuvé par le CEVU. Les lignes directrices devraient être :
- Chaque mention de L sera évaluée une fois sur la durée du contrat.
- En conséquence il faudra préciser la liste des mentions à évaluer chaque année.
- Plusieurs niveaux d’évaluation :
L’établissement : Indicateurs classiques / cohortes / Insertion Prof.
La mention : Le questionnaire anonyme qui portera sur différents aspects.
L’UE : Certaines filières pourraient initier des modalités d’échanges avec les étudiants et les enseignants, avec un compte rendu à destination de l’équipe de formation.
- Indiquer que : Conformément à notre contrat 2006-2009, la démarche dévaluation des formations est en cours,
Chaque mention du domaine sera évaluée conformément aux décisions de l’établissement.
Chaque mention sera évaluée une fois au cours du contrat. De la manière suivante :
1ère Année : Mention Mathématique et Informatique
2ème Année : Mention Physique Chimie et MSE
3ème Année : Mention SFA et BEST
4ème Année : Mention Biologie-Biochimie
Stratégie de constitution d’un parcours
Il faut décrire ici les modalités générales communes à toutes les mentions de fonctionnement de la première année ou du premier semestre : Expliciter le type de tronc commun mis en oeuvre dans le domaine ; semestre1, semestre 1+2, portails,….
Le principe d’orientation et de définition d’un parcours de formation.
A quel niveau peuvent être pris des bac +2 de type BTS ou DUT dont la formation est compatible avec une mention du domaine ?………….
L’inscription dans le semestre 1 de la Licence correspond à une entrée dans le domaine Sciences, Technologies, Santé, la totalité des enseignements de ce semestre est commune à toutes les mentions du domaine.
Le semestre 2 s’inscrit dans une différenciation des portails :
Portail 1 : Mathématiques, Informatique, Physique et Chimie (MIPC).
Portail 2 : Sciences Naturelles (SN).
Les enseignements de ce semestre sont communs à toutes les mentions du portail.
Le semestre 3 est spécifique à la mention ; les enseignements sont communs à tous les parcours de la mention ; des unités de parcours permettent aux étudiants de marquer par leur choix une orientation plutôt qu’une autre.
La distinction réelle entre les parcours de la mention est réalisée au semestre 4.
L’intégration des étudiants titulaires d’un BAC+2 de type BTS ou DUT, se fera en semestre 3 ou 5, en fonction des pré-requis nécessaires à la réussite dans la mention.
Une convention avec les établissements secondaires permet d’intégrer en LS5 les étudiants de classes préparatoires qui sont admissibles aux concours d’entrée aux écoles.
ANNEXE 1
Composition de l’équipe pédagogique
LICENCE de : Sciences Technologie Santé
Mention : Physique-Chimie Spécialité : éventuellement
| |
Nom et Prénom
|
Qualité1
|
CNU
|
Composante2
|
U.E de référence
| |
ABAUL Jacqueline
|
PR
|
32
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEP4.4
|
ARCON Lucie
|
MCF
|
31
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEP1.4CH
UEO1.5CH
|
ARSENE Marie-Ange
|
PR
|
31
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEP1.5CH
UEP2.6CH
|
BADE François
|
MCF
|
62
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO2.6PH
UEO2.5SPPH
|
BERCION Sylvie
|
MCF
|
31
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEP1.4CH
UEO1.6CH
|
BERNARD DIDIER
|
MCF
|
37
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEP1.6SPPH
UEO3.1STS
|
BERNARD Jean Louis
|
MCF
|
62
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEP3.5PH
UEO2.6PH
|
BERNARD Marie Lise
|
MCF
|
37
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEP3.5PH
UEO2.6PH
|
BILBA Ketty
|
MCF
|
32
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEP2.6CH
UEC5
|
BLONBOU Ruddy
|
MCF
|
62
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UE01.3PC
|
CALIF Rudy
|
MCF
|
62
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO3.6MIPC
UEO2.1STS
|
CESAIRE Thierry
|
MCF
|
28
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO1.4PH
UEO1.6SPPH
|
DUPONT Frédéric
|
MCF
|
62
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO1.6SPPH
|
FEUILLARD Tony
|
MCF
|
62
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO1.3PC
UEP1.3SPPH
|
GASPARD Sarra
|
MCF
|
32
|
SEN : sciences exactes et naturelles
|
UEP2.6CH
|
HICKS Elisabeth
|
PR
|
37
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO2.2MIPC
UEP4.5SPPH
|
JACOBY-KOALY Sandra
|
MCF
|
37
|
Sciences exactes et Naturelles
|
UEO2.5SPPH
|
JEANNE-ROSE Valérie
|
MCF
|
31
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO1.5CH
|
LEVALOIS Joëlle
|
PR
|
32
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEP1.6CH
|
MANSOT Jean-Louis
|
PR
|
28
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO2.5SPPH
UEO1.6SPPH
|
MOLINIE Jack
|
MCF
|
37
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO1.3PC
UEO1.3PCPH
|
PASSE-COUTRIN Nady
|
PRAG Docteur
|
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO1.6CH
UEP2.6CH
|
PETIT Rose-Helen
|
PR
|
37
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO1.5PH
|
ROMANA Laurence
|
PR
|
28
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO2.5SP
|
SOUBDHAN Ted
|
MCF
|
62
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEP1.6SPPH
|
SYLVESTRE Muriel
|
MCF
|
32
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO1.4PCCH
UEO2.4CH
|
THOMAS Philippe
|
MCF
|
28
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO2.1STS
UEO1.6SPPH
|
UDINO Lyn
|
MCF
|
32
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO2.4CH
UEP2.6CH
|
ZAHIBO Narcisse
|
PR
|
62
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
UEO2.4PH
UEO1.3SPPH
|
LACROIX Josely
|
PRAG
Anglais
|
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
- Anglais UEC de LS1 à LS5
|
SURPIN Erick
|
PRAG
Anglais
|
|
Sciences Exactes et Naturelles
|
- Anglais UEC de LS1 à LS5
|
DESSERVETAZ Kari
|
|
|
Service Commun de Documentation
|
Méthodologie documentaire LS1
|
PENNANEACH Anne
|
|
|
Service Commun de Documentation
|
Méthodologie documentaire LS1
|
BOUMEDMADJEN Camel
|
|
|
Service Commun de Documentation
|
Méthodologie documentaire LS1
|
ANNEXE 2
Les Enseignements transversaux :
UE complémentaires
Organisation
Les unités d’enseignements complémentaires sont formatées sur un modèle unique pour toutes les mentions de licence et composées de 3 types d’enseignements (EC) et répartis sur les 5 premiers semestres du parcours : Outils informatique et multimédia (OIM) ; Langue vivante étrangère (LVE); Méthodologie (MET) ou enseignement libre (EL).
L’objectif de ces enseignements est la maîtrise d’outils de nature à faciliter l’apprentissage et l’acquisition de savoirs, ainsi que l’insertion professionnelle.
Les EC, OIM représentent 05 ECTS pour un volume d’enseignements de 60h étudiant (5 x12). Les 36 premières heures (3 premiers semestres), sont consacrées à la délivrance du C2I. Au cours de ces 3 premiers semestres, l’enseignement de 12h en présentiel sera complété par 12h de travail personnel de l’étudiant en salles info ou à distance, dans le cadre d’un tutorat étudiant. Le contenu des enseignements vise à la maîtrise des compétences requises par cette certification. Les 24 autres heures (les semestres 4 et 5) seront utilisées à l’acquisition d’outils utiles aux disciplines fondamentales de la mention de licence.
Les EC, LVE représentent 10 ECTS, pour un volume d’enseignements de 120 h étudiant (5 x24 h). L’objectif de cet enseignement est la maîtrise d’une LVE validée par la délivrance du CLES (Certificat de compétences en langues de l’enseignement supérieur / Arrêté du 22 mai 2000 MENS0001199A).
Le dispositif sera sans doute comparable au C2i, mais ici la totalité des 24h seront des enseignements en présentiel complétés par de l’auto-formation.
Il s’agit de la maîtrise d’une LVE en terme de « capacité de communication parlée et écrite » et non pas d’une pratique littéraire de la langue (version, commentaire de texte,….).
Les enseignements de méthodologie sont situés aux semestres 1,2 et 3 pour un volume total de 72h étudiant et 06 ECTS. En raison des objectifs de cet enseignement, il est placé en début de cursus.
L’EC MET 1 du semestre 1, comportera une partie de 12h consacrée à la méthodologie documentaire, organisée par le SCD en partenariat avec les différentes composantes. L’autre partie de 12h sera consacrée à l’expression écrite et orale. Pour cela, chaque composante fera appel si nécessaire à des intervenants extérieurs en privilégiant l’intervention des collègues compétents des IUFM.
Le contenu des EC MET 2 et MET 3 des semestres 02 et 03, est arrêté par l’équipe pédagogique de chaque mention. Si nécessaire sera poursuivi l’enseignement en expression écrite et orale en privilégiant la relation avec les IUFM. On pourra également intégrer dans ces EC un volet méthodologie de l’insertion professionnelle, en y incluant l’un ou les EC « Se préparer à réaliser un stage » ou « penser et construire son parcours professionnel » proposés par le SCUIO-IP. On peut également y inclure un approfondissement sur les techniques documentaires en partenariat avec le SCD.
NB : Le programme de ces EC ne peut être des enseignements strictement disciplinaires.
ECL : Enseignement au libre choix de 24h, placés aux semestres 04 et 05, représente 04 ECTS pour 48h.
Il s’agit d’un enseignement choisi librement par l’étudiant sur une liste arrêtée chaque année, par l’établissement (CEVU, CA), par domaine et par pôle.
Le choix de cet enseignement doit être guidé principalement par le projet de formation, ou professionnel de l’étudiant. Dans ce contexte cet « enseignement » peut être : de la culture générale, de la communication, une activité culturelle ou sportive, un projet présenté par l’étudiant et validé par l’équipe de formation, de l’approfondissement d’une discipline pris dans un autre domaine de formation ou dans un autre parcours, un enseignement proposé dans une perspective d’insertion professionnelle.
Dans cette liste, une priorité sera accordée aux propositions, de stages validés par l’équipe de formation, du SCUOI-IP, du SUAPS, des IUFM, des organisations de type chambre consulaire, ou organisation professionnelle ou DRAC,…( dans le cadre des conventions signées).
NB : Cette liste sera proposée par chaque domaine en évitant toute redondance entre les ECL proposés et les contenus des UE de parcours.
ANNEXE 3
FICHES DESCRIPTIVES des UE
1. Les UE Complémentaires
1/ UE Complémentaires
FICHE De : UEC1STS
Unité d’enseignement complémentaire du semestre 1 : 05 ECTS
|
EC1 : OIMLS1
Outils informatique et multimédia
12h
1 ECTS
|
Appropriation d’un environnement de travail
Eléments constitutifs d’un ordinateur : UC (processeur, bus, mémoire, E/S), périphériques externes.
Découverte de l’environnement de travail : élément de configuration (bureau, sons, …)
Système d’exploitation, fichiers
Utilisation des supports usuels, sauvegarde, archivage: CD, clé USB, disque dur
Communication à distance (messagerie, échange de fichiers, etc.)
Diffusion et recherche d’informations sur Internet
Droit et Informatique
Qualité des intervenants : enseignants et moniteurs-étudiants de la composante
|
EC2 : LVELS1
Langue vivante étrangère
24h
2 ECTS
|
Anglais :
Ce programme concerne tous les niveaux avec des adaptations en fonction de l’auditoire(niveau, spécialité…)
Compétences travaillées : -Compréhension ecrite et orale
- Expression écrite et orale
Programme succint :Révision des bases grammaticales et lexicales, consolidation des acquis et approfondissements.
Objectif : Amener l’étudiant à la maîtrise du fonctionnement de la langue et à une autonomie langagière.
Supports utilisés : Magazines britanniques et américains : The New Scientist, Scientific American, The Economist, Time,Newsweek…
Documents sonores authentiques
Qualité des intervenants : enseignants de la composante ; moniteurs anglophones
|
EC3 : METLS1
Méthodologie documentaire
24h
2 ECTS
|
(I) Méthodologie documentaire organisée par le SCD (durée : 12 heures)
(II) Expression écrite et orale en liaison avec l’IUFM (durée : 12 heures)
Revoir les principales règles de rédaction. Apprendre à synthétiser sa pensée. Apprendre à structurer ses écrits, ses discours. Apprendre à s’exprimer devant un auditoire.
Qualité des intervenants : personnels du SCD ; intervenants de l’IUFM
|
FICHE De : UEC2MIPC
Unité d’enseignement complémentaire du semestre 2 : 05 ECTS
|
EC1 : OIMLS2
Outils informatique et multimédia
12h
1 ECTS
|
Traitement de texte
Tableur
Qualité des intervenants : enseignants et moniteurs-étudiants de la composante
|
EC2 : LVELS2
Langue vivante étrangère
24h
2 ECTS
|
Anglais :
Cf. LVELS1
Qualité des intervenants : enseignants de la composante ; moniteurs anglophones
|
EC3 : METLS2
Expression écrite & orale
24h
2 ECTS
|
Expression écrite et oral en liaison avec l’IUFM (durée : 12 heures)
Améliorer ses productions écrites (prises de notes, rapport d’étude, …). Améliorer sa prise de parole (argumentaire, structuration de sa logique, techniques d’intéressement de l’auditoire, …)
Sensibilisation aux métiers de l’enseignement en liaison avec l’IUFM (durée : 12 heures)
Qualité des intervenants : intervenants de l’IUFM, professionnels en Ressources Humaines
|
FICHE De : UEC3MI
Unité d’enseignement complémentaire du semestre 3 : 05 ECTS
|
EC1 : OIMLS3
Outils informatique et multimédia
12h
1 ECTS
|
Outils de présentation (Concevoir et réaliser diaporama, modèle de conception, paramétrage, commentaire)
Échanger des données entre les différentes applications
Travail collaboratif
communication synchrone (messagerie instantanée, tableau blanc partagé, etc.)
gestion des versions de document
révision de document partagé
Qualité des intervenants : enseignants et moniteurs-étudiants de la composante
|
EC2 : LVELS3
Langue vivante étrangère
24h
2 ECTS
|
Anglais :
Cf. LVELS1
Qualité des intervenants : enseignants de la composante ; moniteurs anglophones
|
EC3 : METLS3
Méthodologie
Mathématique & Informatique
24h
2 ECTS
|
(I) « PENSER ET CONSTRUIRE SON PARCOURS PROFESSIONNEL » proposée par le SCUIO (12 heures)
Objectifs : Enseigner aux étudiants une méthodologie d’élaboration et de mise en œuvre de projet professionnel et/ou de formation. Accompagner les étudiants dans la construction de leur parcours individuel
Programme succint :
Etape 1 : meilleure connaissance de leur environnement économique via une méthodologie de recherche d’informations sur la réalité économique des secteurs professionnels, sur les métiers, sur les exigences afférentes aux différents métiers
Etape 2 : meilleure connaissance de soi en identifiant leurs principaux atouts qui se manifestent sous les axes suivants : les compétences personnelles, le savoir faire, les connaissances acquises, le style cognitif
(II) INSERTION PROFESSIONNELLE (12 heures)
Rédaction de CV ; Lettre de motivation/candidature ; Techniques d’entretien
Qualité des intervenants : personnels du SCUIO ; professionnel en Ressources Humaines
|
FICHE De : UEC4MI
Unité d’enseignement complémentaire du semestre 4 : 05 ECTS
|
EC1 : OIMLS4
Outils informatique et multimédia
12h
1 ECTS
|
Résumé du programme
Pratique d’outils informatique à usage spécifiquement scientifiques (Latex, Matlab, …)
Qualité des intervenants : enseignants de la composante
|
EC2 : LVELS4
Langue vivante étrangère
24h
2 ECTS
|
Anglais :
Cf. LVELS1
Qualité des intervenants : enseignants de la composante ; moniteurs anglophones
|
EC3 : ELLS4
Enseignement Libre
24h
2 ECTS
|
Choix sur liste arrêtée par le CEVU.
|
FICHE De : UEC5MI
Unité d’enseignement complémentaire du semestre 5 : 05 ECTS
|
EC1 : OIMLS5
Outils informatique et multimédia
12h
1,5 ECTS
|
Résumé du programme
Séries de conférences faites par des professionnels sur les implications des outils informatiques et multimédia dans les différents secteurs d’activité (tertiaire, industrie, recherche)
Qualité des intervenants : professionnels
|
EC2 : LVELS5
Langue vivante étrangère
12h
1,5 ECTS
|
Anglais :
Cf. LVELS1
Qualité des intervenants : enseignants de la composante ; moniteurs anglophones
|
EC3 : ELLS5
Enseignement Libre
24h
2 ECTS
|
Choix sur liste arrêtée par le CEVU.
+
Possibilité de valider un stage facultatif effectué pendant les vacances universitaires entre le LS4 et le LS5 ; à la condition que le sujet de stage ait été, préalablement à sa réalisation, soumis à l’appréciation de l’équipe pédagogique.
|
Type d’évaluation retenue:
Conformément à la lettre de cadrage, chaque EC des UE complémentaire sera évaluée selon les modalités du Contrôle Continu.
2/ UE Fondamentaux ou à Caractères Professionnels
UEO11STS- Culture & Pratiques scientifiques
1) Autre mention dont l'UE fait partie : Toutes les mentions du domaine Sciences, technologies, Santé (STS).
2) Liste des Parcours dont l’UE fait partie:
Nom du parcours
|
ECTS
|
Coeff.
|
Semestre
|
Statut
|
Tous les parcours des différentes mentions du domaine STS
|
7
|
3
|
LS1
|
Ossature obligatoire
|
3) Objectifs : ( Décrire les objectifs en terme de savoirs et de compétences acquises)
Permettre à l ‘étudiant
- soit de découvrir une discipline de manière empirique, via des exemples ou via la pratique,
- soit d’améliorer son savoir-faire dans une discipline.
Chaque EC est conçue de telle sorte que l'étudiant qui l’aura suivi bénéficie d'un plus en terme de savoir-faire; alors que l'étudiant qui ne l'aurait pas suivi ne serait pas pénalisé pour la suite de son cursus en terme de savoir.
4) Pré-requis (le cas échéant) : capacité de raisonnement et de logique résultant du suivi d’un cursus scientifique du secondaire
5) Contenu de l’UE : 2 EC au choix
Intitulé des EC
( réduire à une ou deux lignes selon le nombre d’EC)
|
Préciser :
- Programme succinct
- Nature des enseignements (CM,TD,TP, travail personnel, ..)
- Volume horaire (heure/étudiant)
|
ECTS
|
EC1
Consolidation des bases mathématiques
|
Vocabulaire des ensembles et des applications.
-Dénombrement
-Notion de groupe
-PGCD, PPCM, nombres premiers
-Géométrie du plan (homothéties, rotations, similitudes)
CM/TD intégrés: 26H00
Travail personnel : 50H00 - Volume horaire total : 76H00
|
2
|
EC2
Informatique : applications usuelles simples
|
Objectif : enrichir les compétences de l'etudiants par la pratique.
Il ne s'agit pas d'ajouter de nouvelles notions, mais de le faire programmer un grand nombre de problèmes ludiques. L'accent sera mis sur les habitudes de programmation nécessaires pour tout réel développement. En particulier, l'étudiant apprendra par la pratique à analyser du code existant, scinder ses problèmes en fonctions, commenter et indenter correctement et reconnaître les erreurs les plus courantes.
Les exemples de programmes étudiés, résultat d’un choix concerté entre enseignants d’informatique d’une part, et enseignants de toutes les autres disciplines d’autre part, permettront de sensibiliser l’étudiant à l’usage de la programmation dans ces diverses disciplines.
CM/TD intégrés: 12H00, TP :12H00, Total présentiel: 26H00
Travail personnel : 50H00 - Volume horaire total : 76H00
|
2
|
EC3
La chimie dans la vie
|
- Nomenclature en chimie minérale, générale (ion, molécules polyatomiques, acides …) et organique (fonction simples …)
- Applications ou concepts chimiques de certains principes. Par exemple, la chimie dans :
le traitement de l'eau, l'alimentation ou la cuisine (colorants, vin, pain, mayonnaise), les produits cosmétiques (savon, dentifrice, parfum), les produits d'entretiens, les matériaux (plastiques, verres), les textiles, la sécurité (réactions chimiques dans l’airbag, l’alcool test), des médicaments, la photographie, les piles, les feux d'artifices….
C/TD intégrés 26H00
Travail personnel : 50H00 - Volume horaire total : 76H00
|
2
|
EC4
La Physique par les grandes découvertes
|
Revisiter l’ensemble de la physique par l’histoire des grandes découvertes et de leurs applications dans la vie de tous les jours.
C/TD intégrés 26H00
Travail personnel : 50H00 - Volume horaire total : 76H00
|
2
|
EC5
Monde du vivant et ses applications
|
Présentation du Monde du vivant CM:10h
La microbiologie (virus, bactéries, champignons) : les pathogènes
Les grands animaux et les plantes
Présentation des applications du monde du vivant CM:10h TD:6h
- Domaine de la Santé : quelques pathologies humaines, alimentation-nutrition-santé; addictions-santé
- Domaine des Industries : agroalimentaire; cosmétique, pharmaceutique
- Domaine de l'environnement
CM 20h, TD 6h , Total présentiel: 26H00
Travail personnel : 50H00 - Volume horaire total : 76H00
|
2
|
EC6
Vie et Paysages terrestre
|
Objectif : montrer les interactions étroites qui existent entre le climat, la faune et la flore. Montrer comment ces interactions façonnent le paysage.
Programme: Les agents de transport et d'érosion. L'action du vivant sur l'érosion. Le rôle des microorganismes. Les biomes : les formations végétales et les animaux qui les peuplent. La formation des paysages. Les Relations climat/biosphère/géosphère.
CM 18 H, TD 8H , Total présentiel: 26H00
Travail personnel : 50H00 - Volume horaire total : 76H00
|
2
|
EC7
Introduction à l’économie
|
Equilibre. Problèmatique de l’économie ouverte. Politique macroéconomique
CM/TD intégrés : 26H00
Travail personnel : 50H00 - Volume horaire total : 76H00
|
2
|
EC8
Introduction à l’ingénierie informatique
|
Apprentissage par l'exemple d'un logiciel de calcul mathématique et scientifique du type MATLAB ou SCILAB. Les applications permettront d'assurer une bonne maitrise pour la réalisation d'outils de communication (rapports scientifiques, interfaces utilisateurs, ...)
C/TD intégrés 26H00
Travail personnel : 50H00 - Volume horaire total : 76H00
|
|
UEO21STS- Sciences Exactes
1) Autre mention dont l'UE fait partie :
Toutes les mentions du domaine Sciences, technologies, Santé (STS).
2) Liste des Parcours dont l’UE fait partie:
Nom du parcours
|
ECTS
|
Coeff.
|
Semestre
|
Statut
|
Tous les parcours des différentes mentions du domaine STS
|
18
|
3
|
LS1
|
Parcours au choix
|
3) Objectifs : ( Décrire les objectifs en terme de savoirs et de compétences acquises)
Apporter à l’étudiant les bases nécessaires en mathématiques, informatique, physique et chimie pour une poursuite d’étude en sciences exactes.
4) Pré-requis (le cas échéant) :
|
