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Profil de la classe en noir, profil du candidat en rouge correspondant à la moyenne des notes des matières enseignées en 2ème année.

(Les points doivent être marqués sur la ligne verticale de la matière).

ANNEXE 4 - FICHE D’EVALUATION

E2 (U1) COMMUNICATION EN LANGUE VIVANTE ETRANGERE


BTS TOURISME

SESSION

E2 (U1) COMMUNICATION EN LANGUE VIVANTE ETRANGERE


CCF 1  CCF2  EPREUVE PONCTUELLE 

ANGLAIS  LV B   LANGUE :


N° DE MATRICULE DU CANDIDAT :



NOM/PRÉNOM DU CANDIDAT :


Titre du dossier proposé au candidat :



NOTE (en points entiers)
…………./ 20


APPRECIATION GLOBALE SUR LE CANDIDAT :




NOM ET SIGNATURE DE l’EVALUATEUR :




DATE :



DOCUMENT COMMUNICABLE AU CANDIDAT SUR DEMANDE (droit d’accès aux documents administratifs

ANNEXE 5A - GRILLE D’AIDE A L’EVALUATION

E2 (U2) COMMUNICATION EN LANGUES VIVANTES ETRANGERES – CCF (2 pages)
La grille d'aide à l'évaluation pour l'épreuve E2, Communication en Langues Vivantes Etrangères, est destinée à évaluer les deux parties de l'épreuve, la tâche 1 (production écrite) et la tâche 2 ( production orale). Pour chaque tâche l'étudiant est évalué d'une part sur sa compréhension, traitement et réalisation de la tâche et d'autre part  sur la recevabilité linguistique de sa production ou prestation. Le même document est à utiliser pour le CCF de première année et le CCF de deuxième année de manière à assurer un suivi optimum de l'étudiant. Le CCF de première année est à évaluer au niveau B1, d'où l'absence de points pour le degré 4. Le CCF de deuxième année est à évaluer au niveau B2.


Tâche n° 1




Tâche n° 2

Compréhension, traitement et réalisation de la tâche

CCF

n°1

CCF

n°2

Recevabilité du document produit (langue et forme)

CCF

n°1

CCF

n°2




Compréhension, traitement et réalisation de la tâche

CCF

n°1

CCF

n°2

Recevabilité de la prestation orale (expression en continu et en interaction)

CCF

n°1

CCF

n°2

Degré 1



















Degré 1
















Consigne, situation, scénario et/ou document(s) support(s) mal ou partiellement compris.

Tâche non réalisée ou inaboutie.


1 pt


1 pt

Le document est illisible, incompréhensible.

Il serait irrecevable dans un contexte professionnel.

Le candidat ne voit pas quelles corrections ou améliorations pourraient lui être apportées.


1 pt


1 pt




Consigne, situation, scénario et/ou document(s) support(s) mal ou partiellement compris.

Tâche non réalisée ou inaboutie.


1 pt


1 pt

Expression hésitante, incompréhensible ou partiellement compréhensible.

Vocabulaire et grammaire insuffisants pour assurer une communication élémentaire.


1 pt


1 pt

Degré 2



















Degré 2
















Consigne, situation, scénario et/ou document(s) support(s) globalement compris, en dépit de quelques incompréhensions ou omissions ponctuelles.


DOCUMENT NON COMMUNICABLE AU CANDIDAT

Tâche techniquement réalisée.


2 ou 3 pts


2 ou 3 pts

Le document est globalement lisible et compréhensible bien que sa lecture requière quelques efforts.

Il ne serait pas utilisable dans un contexte professionnel mais le candidat parvient à identifier certaines des corrections ou améliorations qui pourraient lui être apportées.


2 ou 3 pts


2 ou 3 pts




Consigne, situation, scénario et/ou document(s) support(s) globalement compris, en dépit de quelques incompréhensions ou omissions ponctuelles.

Tâche techniquement réalisée.


2 ou 3 pts


2 ou 3 pts

Langue compréhensible, en dépit de certaines erreurs ou maladresses.

Débit assez régulier et prononciation suffisamment claire pour être comprise.

Cherche à s’impliquer dans l’échange, se reprend, reformule et tente, même maladroitement, d’apporter des précisions.



2 ou 3 pts


2 ou 3 pts

Degré 3



















Degré 3
















Pas de problème de compréhension.

Éléments indispensables à la réalisation de la tâche correctement prélevés et

utilisés.

Traitement et résultat toutefois perfectibles.

4 ou 5 pts

4 pts

Le document est immédiatement lisible et compréhensible, en dépit de quelques maladresses ou incorrections.

Il pourrait servir de point de départ pour l’élaboration d’un document utilisable dans un contexte professionnel.

Le candidat est capable de proposer les aménagements qui seraient nécessaires à cette utilisation.

4 ou 5 pts

4 pts




Pas de problème de compréhension.

Éléments indispensables à la réalisation de la tâche correctement prélevés et utilisés.

Traitement et résultat toutefois perfectibles.

4 ou 5 pts

4 pts

Langue globalement correcte.

Vocabulaire et grammaire suffisants pour communiquer, sans risque de malentendu, les informations nécessaires. Prononciation clairement intelligible et débit régulier et maîtrisé.

S’implique dans l’échange et cherche à convaincre.

4 ou 5 pts

4pts

Degré 4



















Degré 4
















Informations sélectionnées avec justesse et pertinence.

Bonne compréhension et utilisation des détails utiles, y compris des (éventuels) éléments ou allusions d’ordre culturel.





5 pts

Le document se lit aisément et serait recevable/utilisable dans un contexte professionnel.

Le candidat est capable de faire des propositions pertinentes, voire judicieuses quant à sa mise en forme définitive.





5 pts




Informations sélectionnées avec justesse et pertinence.

Bonne compréhension et utilisation des détails utiles, y compris des (éventuels) éléments ou allusions d’ordre culturel.





5 pts

Langue correcte et fluide.

Peu d’erreurs.

Parvient à mettre en relief les points clés de son propos.

Réagit avec vivacité et pertinence et prend l’initiative dans l’échange.





5 pts




/5

/5




/5

/5







/5

/5




/5

/5



DOCUMENT NON COMMUNICABLE AU CANDIDAT


ANNEXE 5B – GRILLE D’AIDE A L’EVALUATION

E2 (U2) COMMUNICATION EN LANGUES VIVANTES ETRANGERES – EPREUVE PONCTUELLE
La grille d’aide à l’évaluation pour l’épreuve E2,Communication en langues Vivantes Etrangères, est destinée à évaluer les deux parties de l’épreuve, la tâche 1 (production écrite) et la tâche 2 (production orale). Pour chaque tâche, l’étudiant est évalué d’une part sur sa compréhension, traitement et réalisation de la tâche et d’autre part sur la recevabilité linguistique de sa production ou prestation.









Tâche N° 1










TâcheN°2







Compréhension, traitement et réalisation de la tâche




Recevabilité du document produit (langue et forme)







Compréhension, traitement et réalisation de la tâche




Recevabilité de la prestation orale (expression en continu et en interaction)




Degré 1













Degré 1










Consigne, situation, scénario et/ou document(s) support(s) mal ou partiellement compris.

Tâche non réalisée ou inaboutie.


1 pt

Le document est illisible, incompréhensible.

Il serait irrecevable dans un contexte professionnel.

Le candidat ne voit pas quelles corrections ou améliorations pourraient lui être apportées.


1 pt




Consigne, situation, scénario et/ou document(s) support(s) mal ou partiellement compris.

Tâche non réalisée ou inaboutie.


1 pt

Expression hésitante, incompréhensible ou partiellement compréhensible.

Vocabulaire et grammaire insuffisants pour assurer une communication élémentaire.


1 pt

Degré 2













Degré 2










Consigne, situation, scénario et/ou document(s) support(s) globalement compris, en dépit de quelques incompréhensions ou omissions ponctuelles.

Tâche techniquement réalisée.


2 ou 3 pts

Le document est globalement lisible et compréhensible bien que sa lecture requière quelques efforts.

Il ne serait pas utilisable dans un contexte professionnel mais le candidat parvient à identifier certaines des corrections ou améliorations qui pourraient lui être apportées.


2 ou 3 pts




Consigne, situation, scénario et/ou document(s) support(s) globalement compris, en dépit de quelques incompréhensions ou omissions ponctuelles.

Tâche techniquement réalisée.


2 ou 3 pts

Langue compréhensible, en dépit de certaines erreurs ou maladresses.

Débit assez régulier et prononciation suffisamment claire pour être comprise.

Cherche à s’impliquer dans l’échange, se reprend, reformule et tente, même maladroitement, d’apporter des précisions.


2 ou 3 pts

Degré 3













Degré 3










Pas de problème de compréhension.

Éléments indispensables à la réalisation de la tâche correctement prélevés et utilisés.

Traitement et résultat toutefois perfectibles.

4 pts

Le document est immédiatement lisible et compréhensible, en dépit de quelques maladresses ou incorrections.

Il pourrait servir de point de départ pour l’élaboration d’un document utilisable dans un contexte professionnel.

Le candidat est capable de proposer les aménagements qui seraient nécessaires à cette utilisation.

4 pts




Pas de problème de compréhension.

Éléments indispensables à la réalisation de la tâche correctement prélevés et utilisés.

Traitement et résultat toutefois perfectibles.

4 pts

Langue globalement correcte.

Vocabulaire et grammaire suffisants pour communiquer, sans risque de malentendu, les informations nécessaires. Prononciation clairement intelligible et débit régulier et maîtrisé.

S’implique dans l’échange et cherche à convaincre.

4pts

Degré 4













Degré 4










Informations sélectionnées avec justesse et pertinence.

Bonne compréhension et utilisation des détails utiles, y compris des (éventuels) éléments ou allusions d’ordre culturel.


5 pts

Le document se lit aisément et serait recevable/utilisable dans un contexte professionnel.

Le candidat est capable de faire des propositions pertinentes, voire judicieuses quant à sa mise en forme définitive.


5 pts




Informations sélectionnées avec justesse et pertinence.

Bonne compréhension et utilisation des détails utiles, y compris des (éventuels) éléments ou allusions d’ordre culturel.


5 pts

Langue correcte et fluide.

Peu d’erreurs.

Parvient à mettre en relief les points clés de son propos.

Réagit avec vivacité et pertinence et prend l’initiative dans l’échange.


5 pts




/5




/5







/5




/5
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