Présentation générale





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Présentation générale


Ce livret des études a pour vocation de présenter aux étudiants les données utiles relatives à l'organisation et aux contenus des enseignements.

Il reflète l’économie générale du projet pédagogique STAPS Créteil sur lequel l’équipe des enseignants s’engage.

Il vise à préciser les exigences et constitue un document contractuel correspondant aux modalités votées et officialisées au CEVU (conseil des études et de la vie universitaire)

Cependant des changements mineurs de dernières minutes peuvent arriver.

Dans ce cas ces modifications doivent être annoncées aux étudiants en début de semestre. A défaut c'est le contenu de ce livret qui fait foi.

Les informations qui suivent seront présentées par semestre sachant que la licence 2 est composée de 4 grands blocs d'enseignements.

1La technologie des Activités Physiques Sportives et Artistiques (APSA) à des fins d'apprentissage et d'enseignement

2les enseignements des disciplines d'appuis : sciences de la vie, sciences humaines

3les enseignements méthodologiques et de langages

4les enseignements d'orientation ou de préprofessionnalisation

AVERTISSEMENT

La licence 2 permet d'obtenir, à la demande de l'étudiant, le diplôme intermédiaire de DEUG STAPS, diplôme professionnel officiel, reconnu par le Centre National des Certifications Professionnelles (CNCP). Il permet de travailler contre rémunération dans toute structure d'animation des APSA.

Le passage en 2e année constitue une étape d'approfondissement.

À propos des connaissances théoriques. En première année vous étiez dans un groupe plus hétérogène, marqué par des échecs, des abandons ou des difficultés à prendre des repères. D’une manière générale ceux qui franchissent le passage L1-L2 se retrouvent donc dans un climat plus centré sur les exigences d’investissement.

Vous devez considérer cette année comme une transition et une préparation et pour ceux qui sont passés avec des unités manquantes, comme une année de rattrapage.

Notamment, arrivés en L3 de nombreux étudiants mesurent, un peu tard, qu’ils n’ont quasiment aucune référence bibliographique et sont un peu effarés lorsque les listes d’ouvrages à consulter se déroulent et s’accumulent.

Donc, s’il y avait un conseil à donner pour cette 2e année c’est bien celui de LIRE.

Ne vous contentez jamais d’une prise de cours comme seul référent. Repérez les auteurs qui se rapportent aux types de connaissances sur lesquelles vous travaillez. Résumez leurs approches ou les problématiques qu’ils soulèvent. Conservez quelques citations ou définitions des termes les plus importants. En bref : approfondissez.

Aucun enseignant ne vous reprochera d’avoir une approche et une restitution personnalisée du cours : au contraire !

En ce qui concerne l‘enseignement technologique lié aux APSA : sur le plan théorique vous devez aussi vous préparer à un saut qualitatif. Les exigences porteront plus sur la compréhension et l’interprétation des problèmes rencontrés dans la pratique. L’orientation commencera donc à être moins technique et plus didactique. Les problématiques d’apprentissage ou de perfectionnement, la connaissance des ressources mobilisées dans les diverses APSA serviront de fil conducteur.

À propos des pratiques physiques : il est toujours indispensable de penser que les progrès moteurs et physiques ne s’établissent que dans la durée et la régularité.

  • S’investir à un rythme régulier en dosant son engagement. (Trop d’étudiants démarrent le semestre sans mesure et arrivent en hiver, fatigués ou blessés)

  • Penser que, dans certains cas, les 18 heures semestrielles par activité ne suffiront pas pour progresser et qu’un entraînement plus personnel sera nécessaire.

Le passage en 2e année constitue aussi une étape d'orientation.

La particularité de cette année est de compléter les unités d'orientation ciblées sur 3 mentions proposées en L3 :

Entraînement – Éducation/Enseignement – Management auxquels s'ajoute la possibilité de l'animation en milieu carcéral ou en milieu de l’entretien de soi (EPGV)

Ces options doivent vous permettre de connaître les milieux d'intervention du champ des APSA. Ultérieurement elles favoriseront des choix d'orientation et de détermination des différents secteurs professionnels.

Équipe d'encadrement

Responsables de la promotion Licence 2 : Bénédicte Raquin (Bureau 108, Duveauchelle)

Directeur du département STAPS  : Marc SALMON (Bureau 102, Duvauchelle)

Suivi de la scolarité : Christine Ferrasson (Scolarité STAPS, Duvauchelle)
01 45 17 44 07 ou ferrason@univ-paris12.fr



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