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III – 1. Logique d’interventiona) Objectifs (exemple : scolariser x % des enfants âgés de 7 à 12 ans de la commune de x au Sénégal) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… b) Résultats attendus (quantitatifs et qualitatifs) (exemple : 150 enfants de 7 à 9 ans (80 garçons, 70 filles) scolarisés la première année du projet, 50 la deuxième année…) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………
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Des indicateurs d’évaluation doivent être déterminés dès l’amont du projet : au cours du projet, réaliser une évaluation à mi-parcours permet de faire évoluer le projet (d’adapter les objectifs si nécessaire). Indicateurs d’évaluation : (exemple : nombres de familles présentes aux réunions de sensibilisation (en début de projet), nombre d’enfants effectivement présents à l’école (en cours de projet), nombres d’enfants sachant lire (fin du projet, ou quelques années après le projet) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Personne chargée de recueillir ces indicateurs : …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… III – 2. Description des activités (pour chaque activité listée ci-dessus, préciser) : (d’autres lignes peuvent être ajoutées au besoin)
III – 3. Viabilité / pérennité
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Date : Nom, Prénom : Signature : 1 Organisation de Coopération et de Développement Economiques. DTCDD – Mission coopération internationale, tel : 02 35 03 51 79 www.seinemaritime.net |