Mesurer la fluidité sociale
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| MESURER LA FLUIDITÉ SOCIALE Depuis la fin des années 1970, les sociologues distinguent la mobilité absolue et la mobilité relative.
On calcule des rapports de chance relatives (odd ratios en anglais). Le terme odd ratio est importé des Etats-Unis, où il désigne à l’origine la cote des paris passes par exemple sur un champ de cours (un cote de “6 contre 1”) Appliqué à la mobilité sociale, l’odd ratio traduit le résultat de la concurrence entre les individus de 2 origines sociales différentes pour atteindre une position sociale plutôt qu’une autre. Plus la valeur est proche de 1, plus cette “competition” paraît égale, plus la société est donc fluide.
Sur 100 fils de cadres, 80 deviennent cadres et 20 employés Sur 100 fils d’employés, 60 deviennent employés et 40 cadres. Q : La probabilité pour un fils d’employé est-elle la même que pour un fils de cadre de devenir cadre? ………………………………………………………………………………………………………………… Comment calculer le rapport de chances relatives? Autrement dit on cherche de combien les chances de devenir cadre pour un fils de cadre est supérieure à celle des fils d’employé. (ou inversement, de combien les chances de devenir cadre pour un fils d’employé est inférieure à celle des fils de cadre) Proba qu’un fils de C devienne C plutôt qu’E : …………… (…. contre ……) Proba qu’un fils d’E devienne C plutôt qu’E : …………… (…. contre ……)
Les inégalités d’accès au bac ont-elles augmenté ou diminué ? Plusieurs manières de répondre à la question :
En 1960, la proportion des enfants de cadres qui devenaient bacheliers était ……… fois plus grande (……divisé par ……..) que celle des enfants d’ouvriers. Elle est désormais “seulement” ……. fois plus grande (…… divisé par ……)
ou « rapports des chances relatives », autrement dit les rapports entre le taux de réussite et le taux d’échec. Pour les enfants de cadres : En 1960 : …….% des enfants de cadres obtennaient le bac. Dans ce cas, …….% d’entre eux ne l’obtennaient pas.
Aujourd’hui : …….% des enfants de cadres obtiennent le bac, donc …….% des enfants de cadres ne l’obtiennent pas.
Et pour les enfants d’ouvriers ? Aujourd’hui : …….% des enfants d’O obtiennent le bac, et donc …….% d’entre eux ne l’obtiennent pas. Donc leur chance relative d’avoir le bac est de …….. (…….. divisé par …….).
Ou encore qu’ils avaient ……… fois (…… divisé par ………) plus de chances de ne pas obtenir le bac que de l’obtenir (on peut dire aussi …….% de chances en plus de ne pas obtenir le bac que de l’obtenir).
Ici, on obtient un odd ratio de …… (…….divisé par ……).
Et il y 50 ans ? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Donc, il y a 50 ans, les enfants de cadres avaient ……….. fois plus de chances que les enfants d’ouvriers d’obtenir le baccalauréat que de ne pas l’obtenir |
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