Approbation du compte rendu de la Commission Permanente du 19 juin 2015





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Rapport 15.07.11.63 - Direction des lycées et de l’action éducative - Fonctionnement des établissements du second degré - Dotations et subventions de fonctionnement des lycées publics - Attributions de dotations et subventions



Mme QUATREHOMME.- Avis favorable à l’unanimité des membres de la 2ème Commission.
(Mis aux voix, le rapport est adopté à l’unanimité)

Rapport 15.07.11.64 - Direction des lycées et de l’action éducative - Études préalables et foncier - Approbation de l’achat d’une exploitation agricole dans le Loir-et-Cher pour l’EPLEFPA 41 - Approbation de l’achat d’une parcelle à la Ville d’Olivet pour le lycée Françoise Dolto - Approbation de l’achat d’une parcelle à la Ville de La Châtre pour le lycée George Sand



Mme QUATREHOMME.- Avis favorable à l’unanimité des membres de la 2ème Commission.
(Mis aux voix, le rapport est adopté à l’unanimité)

Rapport 15.07.11.65 - Direction des lycées et de l’action éducative – Réduire le gaspillage alimentaire dans les restaurants des établissements scolaires de la région Centre-Val de Loire – Passation d’une convention



Mme QUATREHOMME.- Avis favorable sur ce rapport des membres de la 2ème Commission, avec une abstention du groupe Front National.
(Mis aux voix, le rapport est adopté, avec une abstention du groupe Front National)

Rapport 15.07.11.67 - Direction des lycées et de l’action éducative - EGALITE DES CHANCES - Accompagnement éducatif : attribution de subventions



Mme QUATREHOMME.- Avis favorable à l’unanimité des membres de la 2ème Commission.
M. le Président.- Monsieur PERRUCHOT ?
M. PERRUCHOT.- Merci, Monsieur le Président.
Une question sur Radio Lycée : tous les lycées ont-ils bien participé à cette opération durant le mandat ? Avons-nous des éléments de bilan par rapport à cela ? Il serait intéressant de nous les communiquer.
M. le Président.- Madame REBOUT ?
Mme REBOUT.- Oui, tous les lycées ont participé au moins une fois à cette opération Radio Lycée.
M. PERRUCHOT.- Je vous remercie.
M. le Président.- Monsieur PERRUCHOT, nous prenons en compte les demandes formulées. Certains aimeraient que Radio Lycée vienne chaque année. Globalement, l’effet important d’entraînement sur la communication interne à l’établissement est assez heureux.
Chantal REBOUT ?
Mme REBOUT.- Merci, Monsieur le Président.
De plus, l’opération Radio Lycée a participé d’un énorme travail pédagogique, de désinhibition des élèves qui ont peu l’habitude de s’exprimer oralement et par écrit, parce que Radio Lycée, c’est aussi une préparation par écrit des émissions. Nous sommes attentifs à la façon dont l’opération peut continuer dans les établissements.
Par exemple, je peux vous citer le cas du lycée Philibert Delorme, où nous avons accepté d’octroyer une subvention pour l’achat d’un plateau radio mobile afin de continuer. En effet, non seulement la radio est un média très écouté par les jeunes mais en plus, encadrée par les enseignants, souvent les documentalistes, elle contribue à la cohésion de la communauté scolaire et à faire émerger des élèves qui, sinon, resteraient dans le deuxième ou troisième rang, parce qu’il faut savoir s’exprimer. On apprend à s’exprimer oralement, à défendre son opinion, ainsi qu’à comprendre quel est l’impact de ses propos quand on en tient sur des médias publics.
Nous devrions tous faire Radio Lycée !
M. le Président.- D’accord.
Après cet échange, Monsieur CHASSIER ?
M. CHASSIER.- Nous faisons la même observation tous les ans sur le fonctionnement et sur le coût de cette opération. Ce sont des professionnels de la radio, d’ailleurs, qui me le disent : le coût nous paraît disproportionné pour l’opération. Je crois que des partenariats avec des radios locales permettraient de réaliser la même chose, à moindre coût.
M. le Président.- D’accord.
Je mets aux voix ce rapport.
M. CHASSIER.- Contre sur le point F et favorable pour le reste.
(Mis aux voix, le rapport est adopté avec un vote contre du groupe Front National sur le point F : participation à l’opération « Radio Lycée »)

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