PaRcours Insertion professionnelle et sociale ips





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date de publication07.01.2017
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Licence professionnelel intervention sociale

paRcours Insertion professionnelLE et sociale IPS


Objectifs de la formation :


  • Former des professionnels à accompagner des personnes en difficultés d’insertion professionnelle dans l’aide à l’insertion professionnelle, et plus généralement former à l’accompagnement social des personnes en difficultés sociales


Métiers actuels et futurs visés

La licence professionnelle offre aux salariés en reconversion ou aux demandeurs d’emploi une qualification dans le champ professionnel de l’insertion professionnelle, de l’économie sociale et solidaire, de l’accompagnement social.

Cette licence professionnelle est également un lieu de reconnaissance et de validation pour des professionnels du tiers secteur aguerris sans qualification professionnelle de base.

A l’issue de la licence professionnelle, les étudiants auront des capacités pour accompagner les publics en demande d’insertion professionnelle et/ou sociale. Les institutions visées sont les structures d’insertion (entreprises de l’économie sociale et solidaire, associations d’insertion,…), les collectivités territoriales (conseils généraux, mairies, intercommunalités,…) , les structures de retour à l’emploi (missions locales, pôle emploi, cap emploi) , les structures spécialisées pour adultes et/ou jeunes, les structures de lutte contre l’urgence sociale (CHRS, associations caritatives,…), les associations de développement social local ( associations de réinsertion, de lutte contre l’illettrisme, ),…
Les emplois visés sont ceux de


  • Conseiller emploi

  • Conseiller en insertion sociale et professionnelle

  • Conseiller social

  • Coordonnateur, Animateur de réseau

  • Accompagnateur d’insertion, animateur en entreprise d’insertion

  • Accompagnateur social

  • Chargé d’accompagnement à l’insertion professionnelle

  • Chargé de mission (RSA, mission locale…)

  • Coordinateur social

  • Médiateur

  • …..



Les titulaires de la licence professionnelle peuvent intervenir auprès de publics très diversifiés : demandeurs d’emploi, allocataires de minima sociaux, jeunes en difficulté d’insertion professionnelle, gens du voyage, usagers de drogue, demandeurs d’asile, SDF,…

Programme détaillé parcours LPIPS


Programme et volume horaire étudiant

CM

TD

UE1 : Connaissance des publics (50 heures) :10 ECTS


  • Introduction à l’approche par public et par problèmes en sciences sociales

  • Présentations de différents types de problématiques en insertion professionnelle et sociale :

Sociologie de la jeunesse

Sociologie de l’emploi

Sociologie de l’exclusion

Sociologie de l’immigration et approche interculturelle

Compétences visées :

Acquérir des savoirs disciplinaires utiles pour l’intervention auprès de publics diversifiés, se les approprier, et savoir les restituer


25

25

UE2 : Connaissances des structures (50 heures) : 5 ECTS
Structures de l’économie sociale et solidaire

Insertion et logement

Associations d’insertion

Compétences visées : connaître la structuration du champ social au niveau national et local, s’approprie les notions fondamentales pour l’action sociale « d’insertion »,  « d’accompagnement », comprendre leur mise en œuvre sur le terrain, s’approprier le champ de l’aide à l’insertion

25

25

UE3 : Connaissances du cadre législatif (50 heures) : 5 ECTS

Politiques sociales et cadres réglementaires des institutions du social. Analyse organisationnelle des structures du champ social. Politiques de l’emploi et dispositifs d’aide à la recherche d’emploi
Compétences visées : connaître les politiques sociales qui cadrent l’activité des professionnels du champ social et de l’emploi et leur évolution. Connaître les dispositifs de mise en œuvre de ces politiques. Connaître le fonctionnement des structures

25

25

UE4 : Techniques d’accueil (30 heures) : 5 ECTS
Analyse réflexive des situations d’accompagnement

Analyse du parcours antérieur des étudiants en reprise d’étude, eux même en insertion professionnelle ou réorientation professionnelle
Compétences visées : Acquérir une méthodologie pour décrire clairement une situation ou un problème dans l’organisation et dans les situations de face à face avec le public, et l’analyser avec discernement


15

15

UE5 : Techniques palliatives pour l’urgence sociale (30 heures) : 5 ECTS
Interactions en situations d’urgence sociale

Présentation des différents types d’intervention pour faire face aux situations de grande précarité. Professionnels du champ (ADMI, CHRS, SAMU social, Association insertion, association accompagnant allocataires minima sociaux,…)
Compétences visées : Acquérir une bonne connaissance des différents types d’intervention

15

15

UE6 : Analyse des pratiques professionnelles (90h) : 5 ECTS
Analyse des pratiques professionnelles en accompagnement social

Analyse des pratiques mises en œuvre dans le champ associatif de l’insertion

Analyse des pratiques professionnelles, à partir de situations rencontrées en stage

Questions d’immigration

Conférences de professionnels 

Comptabilité et gestion pour l’action associative
Compétences attendues :

Développer des compétences en matière d’accompagnement social

Développer des compétences en matière de gestion des relations

Développer des compétences spécifiques à l’insertion professionnelle

Pouvoir suivre un budget permettant l’action auprès de personnes en difficultés

30

60

UE7 : Anglais (30 heure) : 5 ECTS
Compétences attendues :

Pouvoir communiquer avec des personnes non francophones





30

UE8 : techniques et outils de communication (30 heures) : 3 ECTS
Communication institutionnelle

Communication interpersonnelle et de groupe
Compétences attendues : pouvoir établir des documents de communication en lien avec les projets d’une structure de l’insertion, pouvoir établir des documents à l’attention des publics ciblés par une structure de l’insertion.

Pouvoir animer des réunions, des réseaux.

Savoir gérer un groupe.




30

UP1: Montage de produits adaptés (30 heures) : 2 ECTS
Approfondissement des connaissances en sciences sociales appliquées au champ de l’insertion

Approfondissement des méthodes de recherche et d’études en sciences sociales pour analyser une question issue de la pratique.

Cet approfondissement se fait à partir des situations concrètes rencontrées pendant les périodes d’alternance
Compétences visées : acquérir une capacité à croiser théorie et pratique sur des questions concrètes, issues des terrains de stage.

15

15

UP2 : Projet tutoré (60 heures) : 9 ECTS
Méthodologie du projet tutoré et mémoire professionnel

Atelier d’écriture

NTIC

Suivi individuel mémoire et stage : 8 heures par étudiant
Compétences visées : Etre capable d’analyser les besoins de la structure, de dégager des objectifs, de concevoir un projet, de le mettre en place et d’en évaluer la portée. Acquérir une capacité à rédiger tous les écrits demandés, acquérir une maîtrise des NTIC





52

8

UP3 : Gestes de première urgence (20 heures) : 0 ECTS
Compétences visées : Pouvoir intervenir auprès des personnes accompagnées ou accueillies en cas d’accident de santé subit






20

UP4 : Stage 13 semaines (420 heures) : 6 ECTS
Un stage de 13 semaines (de préférences dans une seule structure), en alternance tout au long de l’année de formation, permet une immersion professionnelle des candidats
Compétences visées : bien connaître la structure, son public, son territoire, des domaines d’intervention, son histoire, et être capable de transmettre ces informations ;

Etre acteur dans la structure de stage, acquérir et développer les compétences en situation professionnelle. Acquérir capacité d’écoute, autonomie d’action et capacité de mise en œuvre de projets







Durée totale par étudiant 470 h dont 8 h suivi individualisé

150

320


Stage en alternance

Organisation discontinue avec retours réguliers en formation

Durée du stage (nombre de jours)

13 semaines

Objectif du stage

Découvrir une institution œuvrant à l’insertion professionnelle ou sociale. Découvrir des modes de prise en charge



Le stage a pour objectif principal une immersion totale dans le milieu professionnel et une réelle implication dans la structure d’accueil. Il est possible à l’étranger.
Recherche des stages

Le stage étant organisé en alternance, les étudiants doivent avoir négocié leur stage avant l’entrée en formation avec une structure d’accueil.


Modalités de contrôle des connaissances et des compétences :
Un examen par unité d’enseignement (UE 1 à 6) et l’unité professionnelle 1(UP1)

UP2 évaluée par le mémoire professionnel

UP3 validée par présence et attestation gestes premiers secours. UP3 à valider obligatoirement, mais non notée.

UP4 évaluée par le rapport de stage
Le rapport de stage présente le milieu professionnel dans lequel s’est déroulé le stage, les populations concernées, les activités effectuées, le rôle du stagiaire en y incluant une réflexion critique. Il n’excède pas une vingtaine de pages annexes comprises.
Le projet tutoré : Il se construit tout au long de la formation à partir d’une question ou d’un problème lié à l’institution dans lequel l’étudiant fait son stage. C’est un problème qui fait l’objet d’une prise en charge particulière du stagiaire, tout au long de son stage en alternance. Des temps de méthodologie du projet tutoré sont organisés en groupe à chaque regroupement de formation. Il donne lieu à la rédaction d’un rapport professionnel d’une vingtaine de pages maximum, annexes comprises, qui présente une description du projet, du contexte d'élaboration et du bilan de l'action effectuée et est évalué au travers de ce rapport.
Le mémoire professionnel Ce mémoire dont le thème est choisi par l’étudiant a pour but de lui permettre d’aborder avec les outils des sciences sociales une question ou un problème rencontré pendant le stage. Lié au projet tutoré, mais distinct de ce dernier, il a pour but d’amener l’étudiant à mener une réflexion personnelle et à la synthétiser. Il fait l'objet d'une soutenance orale devant un jury nommé par le conseil pédagogique. Ce jury comprend nécessairement un représentant du milieu professionnel dans lequel a été effectué le stage.


VALIDATION DU DIPLOME:
Le candidat est déclaré reçu à la licence pro lorsqu’il a obtenu la moyenne de 10/20 à l’ensemble des UE et que sa note au projet tutoré et au rapport de stage est également égale ou supérieure à 10/20.
Le jury de soutenance est composé d’enseignants de la section, du tuteur de stage de l’entreprise et du responsable pédagogique du projet mené.
La réussite est graduée par les mentions usuelles du système universitaire.
Cette condition est soumise à la règle des deux sessions. Une absence à la première session n’interdit aucunement l’accès à la seconde. En cas d’échec à la première session, les modules dont la moyenne est égale ou supérieure à 10/20 sont acquis pour la seconde session. Enfin, sauf avis contraire explicitement mentionné, les documents ne sont pas autorisés lors des examens écrits ou oraux.

En cas d'échec à la seconde session, les candidats ont la possibilité de représenter un dossier de candidature, mais le redoublement n’est pas de droit. En cas d’acceptation, ils conservent les modules dont la note est égale ou supérieure à 10/20.


EQUIPE PEDAGOGIQUE
Enseignants UPJV


Nom et grade des enseignants-chercheurs, enseignants ou chercheurs

Composante d’appartenance
au sein de l’établissement


Nombre d’heures assurées

Enseignements dispensés

ORIA

Nathalie

UFR SHS

30h
30h

UE1 : Introduction à l’approche par public et par problèmes en sciences sociales

Sociologie de la pauvreté et de l’exclusion

UP1 : Approfondissement

Méthodologique

RICHARDOT

Sophie

UFR SHS

12h

18h
6h

UE8 : Communication interpersonnelle et de groupe

UE 4 : Analyse du parcours antérieur

UE 5 : Intervenir en urgence sociale

MAILLARD Alain

UFR SHS

15h

UE6 : Questions d’immigration

DEPOORTER Pascal

UFR SHS

18h

UE3 : Politiques sociales


FINKELSTEIN Jacqueline

UFR SHS

12h

UE4 : Analyse réflexive des situations d’accompagnement

DAUPHIN Florian

UFR SHS

18h

UE 8 : Communication institutionnelle

LEGALL Brice

UFR SHS

15h

UE1 : Sociologie de la jeunesse et de l’emploi

CHANTRY Patricia

UFR droit

18h

UE3 : Droit des usagers, droit des associations

MAROUF Chafika

UFR SHS

5h

UE1 : approche interculturelle

Equipe pédagogique UFR

UFR SHS

8h/étudiant

Encadrement stage et mémoire professionnel

Enseignants d’autres établissements :


Nom et grade

Etablissement d’origine

Nombre d’heures assurées

Enseignements dispensés

Dominique SACHEZ

Lycée

16

UP2 : Projet tutoré : méthodologie projet tutoré

Maryse CAPELLE

Lycée

18

UP2 : Projet tutoré : atelier d’écriture

Philippe MONTUELLE

Lycée

30

UE7 : Anglais



Nom et fonction des professionnels

Entreprise ou organisme d’origine

UE concernée

Nombre d’heures assurées

Enseignements dispensés

W.HUARD, informaticien

UPJV

UP 2

18h

NTIC

C.VOINCHET, assistant service social

DRJSCS

UE6


30h

Analyse des pratiques professionnelles

C.ORIA

Ingénieur principal chargée du logement social

Communauté agglomération de Rouen

UE2

14h

Insertion et logement social

N.CHOCHOIS, directeur association du champ ESS

Institut Godin

UE2

18h

Associations d’insertion professionnelles

T.MALFAIT, directeur CEMEA

CEMEA

UE6

18h

Pratiques mises en œuvre dans champ associatif de l’insertion

M.EL IBA, directeur

ALCO

UE5

6h

Actions pour l’alphabétisation et contre l’illettrisme

E.FONTAINE

Organisme de formation du champ de l’insertion

UE2

18h

Economie sociale et solidaire

V.COLLAS

REAL conseil

UE3

14h

Structure d’accompagnement vers l’emploi

P.CORME

Association GAS

UP3

18h

Comptabilité et gestion associative

Conférences de professionnels du champ de l’urgence sociale

CHRS, SAMU social, ADMI, APRES, centres de bas seuil

UE5

18 h

Pratiques mises en œuvre dans l’accompagnement de l’urgence sociale


Conférences de professionnels du champ de l’insertion

Association d’insertion


UE6


9h


Pratiques mises en œuvre dans les fonctions de conseiller en insertion


Intervenant gestes premier secours

Association habilitée

UP3

20

Gestes premiers secours


Responsabilités :


Nom

Prénom

Détail des fonctions et responsabilités assurées

ORIA

Nathalie

Responsable universitaire

Coordination de l’équipe pédagogique et des enseignements

Suivi des stages

SACHEZ

Dominique

projets tutorés

MALFAIT

Thierry

Représentant du monde professionnel CEMEA


Equipe administrative :



Nom

Prénom

Composante de rattachement

Statut

Mission pour la formation

TREFCON

Maria

UFR SHSP

administrative

Gestion scolarité

DESPAGNE

Ludivine

SUFTLV

administrative

Gestion dossier FC

FROMENT

Bénédicte

SUFTLV

IGE

Interface avec milieux professionnels et coordination gestion FC



Exemples d’insertion professionnelle d’étudiants diplômés


Année d’obtention
du diplôme


Secteur professionnel d’activité

Type
entreprise


Intitulé poste

2011

Accompagnement social

Etablissement public

Educatrice

2011

Insertion professionnelle

association

Conseillère en travail

2011

Insertion sociale

association

Médiateur régisseur auprès des gens du voyage

2012

Insertion sociale

association

Intervenant social

2012

Insertion professionnelle

Mission Locale

Conseiller formation

2012

Accompagnement social

Association

Délégué à la protection des majeurs

2012

Accompagnement social

Collectivité territoriale

Référent logement

2013

Accompagnement social

Association

Intervenant social

2013

Accompagnement social

Association

Conseiller en insertion

2013

Insertion professionnelle

Association

Conseiller en insertion professionnelle

2013

Accompagnement social

Association

Enquêteur social

2013

Accompagnement social

CAF

Conseiller technique

2013

Insertion professionnelle

Pôle emploi

Conseiller en insertion

2013

Insertion professionnelle

Association

Formateur en stage d’insertion

2013

Insertion professionnelle

association

Chargé d’insertion


Les étudiants diplômés occupent en majorité des postes de conseiller en insertion, et travaillent majoritairement dans le secteur associatif. Les postes occupés sont donc bien en adéquation avec les objectifs de la licence professionnelle.

Ils ont majoritairement également un premier poste en CDD et sont stabilisés ensuite sur un CDI.

Au cours des échanges, ils insistent tous sur le réel levier de retour à l’emploi (la majorité d’entre eux étaient des demandeurs d’emploi en reconversion) qu’a constitué pour eux cette année de licence professionnelle.


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