Projet Investissement numérique





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date de publication05.06.2019
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Projet Investissement numérique

Numériclass ou Numérilab
Demandeur : Faculté de droit, économie, gestion.
Thématique : Accompagnement et formation des étudiants
Objectifs :

Conception et diffusion de contenus numériques au service du développement de six projets :
Projet 1 : Développement de dispositifs autour du M2 M@dos (Management et droit des organisations scolaires)

Formation en ligne, portée par un consortium d’universités, combinant à la fois des enseignements à distance et des enseignements présentiels, ouverte en 2009 visant à délivrer une certification diplômante.

Le projet repose sur un découpage des unités d’enseignement existantes en modules indépendants et plus approfondis pouvant donner lieu à la délivrance d’une certification sous la forme d’un DIU dans le cadre de la formation tout au long de la vie.

Une capitalisation des différents DIU ainsi validés permettra de délivrer après soutenance d’un mémoire le diplôme national de Master 2.

Le modèle pédagogique numérique et hybride (présentiel à distance et présentiel physique) ainsi développé devrait permettre d’ouvrir le recrutement à un public plus large.
Projet 2 : Déploiement de la capacité en droit en ligne pour en faire un dispositif national

L’expertise acquise par la Faculté de droit, d’économie et de gestion avec la mise en ligne de la capacité en droit depuis 2003 repose sur un modèle pédagogique combinant des regroupements en présentiels, des tutorats en lignes, de l’enseignement à distance avec des contenus numériques.

Destiné à un public qui n’est pas titulaire du baccalauréat, cette formation remplit à la fois sa mission de service public en permettant l’accès à l’enseignement universitaire à un public souvent en reprise d’études, et un objectif de promotion sociale possible pour les étudiants validant les deux années du cursus de la capacité avec une moyenne au moins égale à 15/20 qui leur permet de s’inscrire directement en deuxième année de la licence en droit.

Attestée par l’obtention du prix Français de la Qualité accordé en 2009 au STIC, les bonnes pratiques développées permettent d’envisager l’ouverture de cette formation à un public plus étendu. En particulier les différents modules de formation pourraient s’inscrire dans l’offre de formation tout au long de la vie recherchée par les professions judiciaires et juridiques pour former les assistantes juridiques.
Projet 3 : Accompagnement de dispositifs de réussite à destination des étudiants de première année de licence en droit et en licence de sciences économiques et de gestion.

Pour les étudiants de Licence en droit, il s’agit de mettre à la disposition des étudiants en difficultés les contenus numériques de la capacité en droit en complément des modules d’enseignement de la licence dans la perspective d’une validation de la première année sur 2 ans offrant aussi la validation de la capacité en droit.
Pour les étudiants de Licence en sciences économiques et de gestion, l’offre de contenu numérique qui pourrait être proposée aux étudiants en difficulté de cette formation pourrait résulter d’un partenariat avec les contenus en lignes développés dans le cadre du DAEU.
Projet 4 : Déploiement de modules de formation destinés aux étudiants internationaux.

La réussite des étudiants internationaux, en particulier les natifs du continent africain, se heurte souvent à des difficultés culturelles et à des pré-requis disciplinaires et méthodologiques insuffisants.

L’offre de contenus numériques à concevoir vise à atteindre deux objectifs, d’une part répondre à une demande croissante de formation émanant des étudiants internationaux et d’autre part, à favoriser leur réussite et faciliter leur éventuelle intégration à l’occasion de leur venue à l’université en France.
Projet 5 : Création des ateliers numériques du droit.

Il s’agit d’organiser et d’animer une plateforme numérique suivie d’un débat et d’un rapport de synthèse autour de l’actualité juridique (arrêts significatifs des différentes juridictions nationales, condamnations de la France par des juridictions européennes ou internationales, modifications législatives ou révisions constitutionnelles) réunissant à la fois des étudiants de master, des professionnels (avocats, magistrats, autres professions judiciaires …). La rédaction d’un rapport de synthèse par les étudiants participants permettra de contribuer à la recherche en donnant aux étudiants des pistes et des éléments immédiatement exploitables pour d’éventuels mémoires, notamment sous la direction de l’enseignant-chercheur ayant modéré et animé la plateforme numérique.

Projet 6 : Mise en œuvre de la certification C2i niveau2 métiers du droit.

Déployer le C2i niveau 2 métiers du droit en réponse aux évolutions des professions judiciaires et aux besoins de personnels qualifiés dans et sur l’usage du numérique. Faute de moyens humains et techniques suffisants, il n’a pas été possible de proposer à tous les étudiants de licence en droit une préparation à la certification de niveau 1. Le recrutement d’un PRAG en informatique à la rentrée 2013-2014 devrait permettre de remplir cette première condition et d’envisager la mise en œuvre du niveau 2 de la certification. L’acquisition de cette compétence numérique transverse à l’ensemble des métiers juridiques est un atout essentiel dans l’insertion professionnelle des nouveaux diplômés.

Moyens humains et budgétaires nécessaires :


  • Recrutement de deux ingénieurs pédagogiques (32 000 € par an x 2 = 64 000€ par an)

  • Recrutement d’un personnel administratif dédié (24 000€ par an)

  • Recrutement d’un PRAG en charge de la coordination pédagogique et de la fabrication de certains contenus (coût moyen : 80 000 € par an)

  • Budget de fonctionnement et d’équipement : 50 000 € par an.

    • postes informatiques pour l’équipe pédagogique

    • tablettes et ordinateurs portables pour les étudiants concernés par ces dispositifs (mis à disposition pendant la durée de la formation)

- Investissement immobilier :

Construction des ateliers du numérique : 750 000 €

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