Collège Charloun Rieu – Brevet Blanc 2015-2016





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date de publication10.02.2017
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Collège Charloun Rieu – Brevet Blanc 2015-2016

Epreuve d’Histoire, Géographie et Enseignement moral et civique

N° de candidat : ………………………………………………………………………………………….
NOTE………../40


Appréciation :

DUREE : 2 heures

L’usage de la calculatrice et de tout document est interdit.

Le prêt des crayons ou autre matériel est interdit.

Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet.

Le sujet est composé de 7 pages :


  • Première partie : Histoire, notée sur 13 points




  • Deuxième partie : Géographie, notée sur 13 points




  • Troisième partie : Enseignement moral et civique, notée sur 10 points


Maîtrise de la langue (orthographe, expression écrite en rédigeant des phrases),

notée sur 4 points


Le candidat doit répondre sur le sujet et veiller à ne pas oublier de questions.


PREMIERE PARTIE : HISTOIRE (13 points)
I – QUESTIONS (8.5 pts)
1– Datez la période de la Révolution française et citez un évènement important de cette période./1.5

1789-1799 0.5pt pour chaque date =1

Evènements acceptés : Bastille, DDHC, Napoléon empereur, abolition des privilèges, République 0.5
2- De quelles années datent les Lois Jules Ferry ? Expliquez pourquoi elles sont importantes dans l'histoire de la République française ? /2
1881-1882 (accepter que 1882) 0.5

Création école gratuite, laïque et obligatoire 0.5*3
3- Citez le lieu, la date et les responsables du génocide arménien. Montrez pourquoi peut-on parler de génocide ? /3
Empire ottoman (accepter Turquie) 0.5 1915 0.5 parti des Jeunes Turcs ou gouvernement Turc 0.5

Justification : définition de génocide/déportation/camps/exécution/ des moyens systématique de faire disparaître un peuple 0.5*3
4- Que sont les lois de Nuremberg de 1935 et quelles en furent leurs conséquences ? /2

Lois raciales ou antisémites 1

Conséquences : exclusion des Juifs de la société allemande, de l’économie, interdiction de mariage avec non Juifs, exclusion de la citoyenneté 1 pt si au moins un de ces éléments prive du drapeau national 0.5

II – TRAVAIL SUR DOCUMENT (4.5 pts)


" Assauts sous les gaz"

1924, Otto Dix.

Gravure à l’eau forte.


1- Présentez le document ci-dessus. /1

Gravure à l’eau forte 0.25 1924 0.25 Dix 0.25 titre 0.25
2- Quelle guerre est représentée dans ce dessin ? Justifiez à l'aide de deux arguments ? /1.5

1ere GM 0.5

Arguments : tranchées, masques à gaz, date 0.5*2
3- Quelles caractéristiques de cette guerre l'auteur a-t-il voulu montrer ? Justifiez. /2

Au moins 2 réponses attendues : déshumanisation des combats, guerre de position (tranchées), nouvelles armes (gaz), guerre totale 1*2
SECONDE PARTIE : GEOGRAPHIE (13 points)
I - QUESTIONS
1-Localisez les repères suivants sur la carte de France. Placez les numéros correspondants au bon endroit sur la carte. /3

-1 : Les Vosges – 2 : les Pyrénées

-3 : Le Rhin – 4 : la Garonne

- 5 : la Manche – 6 : l'Océan Atlantique

-les aires urbaines : 7 : LYON – 8 :TOULOUSE -9 :NANTES -10 :STRASBOURG

-11 : le Bassin Aquitain

-12 : L'Allemagne 0.25*12


2- Quels types d'espaces sont les plus densément peuplés (quatre espaces attendus) ? /2

Vallées fluviales (accepter plaines fluviales) littoraux

Frontières nord-est aires urbaines ou métropoles

Ile de France 0.5*4

3- Montrez en quoi l'Ile de France est à la fois un espace attractif et un espace répulsif à l'échelle des migrations intérieures françaises. /2

Espace attractif pour les moins de 30 ans 0.5 pour des raisons économiques, travail, loisirs, études 0.5

Espace répulsif pour les plus de 40 ans 0.5 pour la recherche d’un meilleur cadre de vie, coûts du logement, suite de carrière 0.5

4- Dans un développement construit (ou question longue) d'une vingtaine de lignes, vous expliquerez l'organisation d'une aire urbaine et ses conséquences ? /6
Problématique ou sujet sous forme de question 0.5

ORGANISATION DE L AIRE URBAINE :

Pôle urbain 0.5 (Centre, banlieues), couronne périurbaine 0.5
CONSEQUENCES :

Périurbanisation 1 habitat pavillonnaire 0.5 axes de transport 0.5 recherche d’un meilleur cadre de vie 0.5 ou pollution/embouteillages

Prix du foncier plus abordable 0.5 diminution des espaces ruraux0.5 migrations pendulaires 0.5 ou fortes mobilites

Avoir rédigé de façon organisée 0.5


TROISIEME PARTIE : ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE (10 points)
I – QUESTIONS (3pts)
1- Citez les quatre principes fondamentaux de la République française ? /2

Indivisible, démocratique, laïque et social 0.25*4
2- Comment s'obtient la citoyenneté européenne ? /1
Avoir la nationalité d’un pays membre de l union europenne 1 pas Europe !
3- Définissez ce qu'est la laïcité (deux éléments de réponse attendus)? /1
Séparation de l’Eglise et de l’Etat 0.5 neutralité des fonctionnaires
liberté de culte 0.5 ou tolérance des cultes

II – TRAVAIL SUR DOCUMENT (6pts)



Dialogue sur la citoyenneté et la nationalité

-Mais le peuple, c'est qui, c'est quoi ?

-Au sens large, c'est l'ensemble des individus vivant sur le territoire national et soumis

aux mêmes lois. C'est le corps vivant de la nation.

-Tout le monde, en somme !

-Sauf que sont exclus du droit de souveraineté les étrangers, les aliénés mentaux, les criminels condamnés et les mineurs. Ils ne peuvent pas voter.

-Alors, moi, à 17 ans et demi, je ne fais pas partie du peuple souverain ?

-Au sens strict du terme, non. Tu fais partie de la population. La population est l'ensemble des gens qui vivent en France, avec ou sans droits politiques [. ..].

-Et les immigrés du Maghreb et d'Afrique, ils ont bien des droits car ce sont des êtres humains à part entière, non ?

-Oui, ils ont tous leurs droits civils et personnels. Par exemple, le droit de se marier, de léguer leurs biens, d'adopter un enfant, de témoigner en justice. Les règles qui protègent le citoyen français contre l'arbitraire, l'immigré en bénéficie aussi: on ne peut pas perquisitionner la nuit à son domicile entre 21 heures et 6 heures du matin. Il a les mêmes droits sociaux qu'un citoyen français. Un travailleur étranger peut participer à l'élection du comité d'entreprise, des caisses de la Sécurité sociale et des conseils des Prud'hommes [. ..]. Le droit de participer à la vie des institutions, d'être éligible à l'Assemblée ou de rendre la justice « au nom du peuple français », c'est autre chose. Les droits politiques réclament partout certaines conditions d'exercice.

Source: Régis Debray, La République expliquée à ma fille, Seuil, 1998.


1- Avec qui Régis Debray dialogue-t-il ? Quel est le thème de leur discussion ? /1

1°- Avec qui R Debray dialogue t-il ? Quel est le thème de leur discussion ? /1

Il dialogue avec sa fille 0.5

Thème : citoyenneté et nationalité 0.5
2- Pourquoi Régis Debray peut-il dire à son interlocutrice qu'elle fait partie de la "population" et non du " peuple souverain" ? /1
Car elle est mineure 1
3- Complétez les cases ci-dessous à l'aide du document Indiquez les trois catégories de droits évoqués par l'auteur, ainsi qu'un exemple illustrant chacun d'eux. /3
DROITS :civils et personnels 0.5
Exemple : se marier, léguer des biens, adopter un enfant, témoigner en justice… 0.5


DROITS : sociaux 0.5

Exemple : Sécu, conseils des Prud’hommes, élection du comité d’entreprise, aides financières, prestations sociales 0.5

DROITS politiques 0.5
Exemple : être éligible, voter, rendre la justice, participer à la vie des institutions 0.5
4- D'après le document et vos connaissances, comment nomme-t-on les membres du peuple souverain ? /1
Les citoyens 1


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