Internet est devenu un outil indispensable pour le professeur d’histoire et de géographie





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CHRONIQUE INTERNET


HISTORIENS & GEOGRAPHES n° 424
Par Daniel LETOUZEY* (*co-secrétaire de la Régionale de Basse-Normandie)
Internet est devenu un outil indispensable pour le professeur d’histoire et de géographie.

C’est aussi un excellent poste d’observation. Cette Chronique s’efforce d’en témoigner.

Nicole Mullier, Céline Gianfermi, Sylvain Négrier, Philippe Nouvel, Vincent Capdepuy,

Olivier Gripp, Jérôme Staub, Christophe Dijoux, Yohann Chanoir ont été sollicités pour cette édition.
Une version actualisée de ce texte rédigé en octobre 2013 est disponible à
http://aphgcaen.free.fr

Les choix proposés dans ce texte n’engagent ni l’association, ni la revue.


La chronique met l’accent sur
la richesse du web mutualiste, en accès libre et gratuit. Une revue de presse quotidienne suit l’actualité de nos disciplines. Outils et coups de cœur figurent sur la page d’accueil du site Clioweb. Internet Archive est indispensable pour contourner les liens brisés.

http://clioweb.free.fr

INTERNET EN DEBATS :

- Ecole et numérique, de quoi parle-t-on ? Dans un dossier Générations numériques publié par Sciences humaines, André Tricot (ESPE Toulouse) interroge l’apport des technologies et les conditions de leur succès. « Depuis une génération, nous avons appris beaucoup de choses. Nous avons appris que les conditions d'intégration des nouvelles technologies à l’école dépendaient de leur utilité, de leur simplicité et de leur compatibilité avec ce qui se passe dans la classe. Nous avons appris que leur utilité résidait essentiellement dans leur effet positif sur la motivation, l’engagement, le plaisir des élèves, sur la richesse et la complexité des contenus que l'on peut aborder, sur l'interactivité et la possibilité de personnaliser l'apprentissage pour un élève singulier ». Il souligne un paradoxe : il y a davantage d’ordinateurs à la maison qu’à l’école, et ils servent bien davantage. Mais c’est l’école qui ambitionne de former les futurs citoyens aux arcanes de la culture de l’information. http://www.scienceshumaines.com/

- Why Free Software Is More Important Now Than Ever Before ? (Pourquoi le logiciel libre est-il encore plus important que jamais ?) Pour Richard Stallman, les écoles doivent donner la priorité au logiciel libre, par souci de l’intérêt public, pour mettre au travail une génération de programmeurs et enraciner les pratiques de mutualisation. « Une société numérique libre », la conférence à Télécom Paris Tech, le 20.09.2013 n'est pas (encore) en ligne, mais la philosophe Véronique Bonnet lui fait écho sur Framablog. http://www.framablog.org/index.php/tag/Stallman

- « Le smartphone fait de nous des touristes du quotidien ». La photo à l’ère du numérique, c’est le sujet de l’émission Place de la Toile du 28.09.2013. Les énormes mutations, aussi bien sur le plan de la technologie que sur celui des pratiques sociales, obligent à repenser l’ensemble de l’activité. Pour André Gunthert, l’image est de plus en plus utilisée comme un langage. Elle attend sa linguistique.

- Un droit à l'oubli numérique ? Le Monde culture et idées (05.10.2013). L’UE prépare un texte sur la protection des données personnelles. Une pétition de l’AAF (Association des archivistes français) a contesté les choix proposés. Pour Florence Decamps, il faudrait affirmer un droit à la connaissance, et le distinguer de l’exploitation commerciale des données personnelles par des entreprises privées. Une charte du droit à l’oubli numérique a été paraphée en 2010 par des publicitaires. Facebook et Google n'ont pas signé.
http://aphgcaen.free.fr/chronique/424/cergy-2048.JPG
ou en moindre définition http://aphgcaen.free.fr/chronique/424/cergy.JPG

légende : « Cergy préfecture », noyau « historique » de la ville nouvelle, en cours de rénovation.

Photo Vincent Tournaire - Survol de France 09.2013 - version couleur sur http://webtournaire.com/
TECHNOLOGIES EDUCATIVES EN HG

Des allégements révélateurs - Les allégements (Troisième, Term ES-L, Term Pro) sont visiblement les bienvenus, écrit Ouest-France le 07.09.2013, en prenant appui sur l’avis de Jacqueline Houlgatte (Dinan) et d’Étienne Lambert (Flers), deux membres de l’APHG.
http://tinyurl.com/OF-amenagements-HG2013

Le contenu de ces « aménagements » a parfois surpris, mais c’est surtout la forme qui a fait réagir les enseignants : ils ont découvert la teneur du projet le 28 août 2013, juste avant la rentrée, par une fuite syndicale sur le web. Certains ont alors réalisé qu’ils avaient interrompu inutilement leurs vacances. Tous ont commencé leur année scolaire dans l’incertitude, avec l’obligation d’attendre le vote du CSE le 19 septembre et la publication du texte officiel pour pouvoir achever leur programmation. Le ministère qui use et parfois abuse de la communication n’aurait-il pas pu les mettre plus tôt en alerte ?

Leurs protestations compréhensibles ont eu des échos immédiats dans les médias. Le Monde a parlé « d’allégement surprise », Le Figaro a jugé la date de l’annonce inopportune. D’autres ont profité de la circonstance pour y voir « un massacre » de l’histoire scolaire, et même une volonté politicienne de minorer le rôle du général de Gaulle. Les réponses n’ont pas manqué : ainsi, l’émission 28 minutes (Arte) a contredit en images les affirmations de Bruno Lemaire, l’élu UMP. Sur internet, la mauvaise foi de quelques polémistes a été démontrée, mais sans bénéficier du porte-voix des médias de masse.
Cet épisode illustre une nouvelle fois l’écart considérable entre l’histoire enseignée et l’histoire mise en spectacle et vendue dans les médias. Les nostalgiques de l’histoire d’avant-hier dénigrent l’école qui selon eux ne donne pas assez de place à l’histoire bataille, aux grands hommes, aux princesses et aux dates de victoires à mémoriser. Aurore Chéry, William Blanc et Christophe Naudin ont analysé la démarche politique de ces « historiens de garde » qui exploitent le divertissement pour imposer une vision nationaliste. « Amis chercheurs, maîtres éclairés … n’abandonnez pas le terrain aux bonimenteurs, ennemis de toute vérité comme de toute rationalité » écrit Jean Birnbaum dans le numéro du Monde des livres consacré aux Rendez-vous de Blois. http://www.leshistoriensdegarde.fr/‎

- Programmes scolaires. La mise en place du Conseil supérieur incite à repenser les attentes, les finalités et les enjeux, à la lumière d’une longue expérience (cf la thèse de Patricia Legris sur L'écriture des programmes d'histoire en France - 1944-2010). Pour le primaire, le SNUIPP a mis en ligne plusieurs tribunes (Philippe Joutard, Pascal Clerc). Un collectif réunissant des syndicats, des associations, des universitaires lance un appel pour une refondation. Il sera sans doute difficile de trouver un consensus entre des positions divergentes, sur les contenus ou sur la pédagogie. Antoine Prost espère que l’école saura un jour échapper aux clivages partisans. http://clioweb.canalblog.com/tag/programmesscolaires

- Québec - Le gouvernement Marois veut renforcer l'enseignement de l'histoire (nationale du Québec). Un cours obligatoire sera instauré au collégial (Cegep, pré-université) dès l'automne 2014. Les programmes d’histoire seront revus au primaire et au secondaire. http://clioweb.canalblog.com/tag/quebec

en imagette : http://aphgcaen.free.fr/chronique/424/eveno-medias.jpg
légende : Patrick Eveno, Médias et opinion… APHG 2013

- Programmes de terminale - Les conférences de la journée organisée par l'APHG et l'AHCESR en mai dernier ont été filmées par Vincent Bervas. Elles sont disponibles sur Youtube : Le Proche Orient et le Moyen Orient, un foyer de conflits - Gouverner la France depuis 1946 - L'historien et les mémoires de guerre d'Algérie - Mémoire et opinion publique en France depuis l'affaire Dreyfus.

http://www.youtube.com/user/APHGbureaudePicardie

- Listes - Les sites web comportent en général un moteur interne. Mais celui-ci est parfois moins efficace qu’un moteur généraliste, en version texte ou image. L’informatique permet d’établir des listes (inter)actives : cartes de l'atelier de Sciences-Po, articles publiés dans L'Histoire, séquences dans Edubases, sujets abordés dans la Fabrique de l’histoire depuis 2004. - http://clioweb.free.fr

- Les sites personnels sont toujours actifs, mais moins visibles que les sites académiques. Tous sont référencés par Cyberhistoiregéo (Stéphane Tourneur), avec des prolongements sur Twitter (Thomas Reyser, Gabriel Kleszewski, Jérôme Dorilleau, Cyril Delabruyere …). Parmi les sujets indexés récemment : L’épopée de Soundiata Keita (1190-1255) - Bordeaux, un grand port atlantique - Les femmes dans la Révolution - Les Etats-Unis dans la mondialisation - Les espaces productifs en France - http://clioweb.free.fr/peda/cyberhg.htm

Revue de tweets en HGEC : http://www.scoop.it/t/revue-de-tweets

- Le croquis de géo au bac. Dans le magazine Carto (oct 2013), Cécile Marin consacre une double page à cet exercice absent des sujets du bac en juin 2013. Anke Uhlenwinkel (Giessen University, au nord de Francfort) , une collègue allemande critique vigoureusement ce croquis. Elle estime qu’il est possible de reproduire un croquis appris par cœur, mais que cela n’apprend pas à penser l’espace en géographe. http://clioweb.canalblog.com/tag/carto - http://hw.oeaw.ac.at/0xc1aa500d_0x002e6e6d.pdf

- Géoclip - Le blog O3 informe des nouveautés. Une série de cartes a été produite à l’occasion de la semaine de la mobilité : comment se déplace-t-on dans un rayon de 30 km autour de Toulouse ? Géoclip a aussi servi de support à un ensemble de cartes sur le Canada, en version bilingue.

http://www.o3geoclip.blogspot.fr/

- Lettre géomatique - Jérôme Staub - Concours carto - http://tinyurl.com/ife-lettre-geomatique

- Survol de France - Le site coordonné par Benoît Maremberg héberge 23 000 photos prises en France et 1500 à l’étranger par 665 pilotes et photographes. Une carte interactive permet de localiser les photos disponibles en ligne - http://www.survoldefrance.fr
- Le professeur d’HG enseigne à voir et à regarder. Une « série d’été » publiée par Le Monde incite à revisiter les photographies célèbres : la très célèbre Migrant Mother, saisie par Dorothea Lange, The Kissing Sailor, la photo d'Alfred Eisenstaedt publiée par Life (et les questions que pose le sujet).

La tentation de coloriser l'histoire (surtout celle des people) existe aussi aux USA et nourrit le buzz sur internet. http://www.reddit.com/r/ColorizedHistory/ - http://clioweb.canalblog.com/tag/voir

. NGA Images - La National Gallery a mis en ligne plus de 25 000 reproductions en accès libre et gratuit. Le portrait de Ginevra de Benci par Léonard de Vinci a été acheté par le musée en 1967. Il

est longuement présenté sur le site web. (cf. Ginevra’s Story, une vidéo de 58 minutes).

http://www.nga.gov/content/ngaweb/Collection/highlights/highlight50724.html

. Détroit : les beaux-arts et la dette. « Les milliardaires modernistes qui, au temps de sa splendeur, peuplaient la mégalopole industrielle ont amassé ici des œuvres exceptionnelles, présentées depuis 1927 dans le Detroit Institute of Arts. Aujourd'hui que la ville est à l'agonie, la tentation est grande de piocher dans ce trésor » écrit Le Monde. Les collections sont visibles en ligne. Une sélection d'œuvres accompagne l'article de Wikipedia (Van Eyck, Gozzoli, Cranach, Bruegel, Rembrandt, Degas, Cézanne, Gauguin...). http://clioweb.canalblog.com/tag/detroit

. Gustave Courbet. Dans La claire fontaine, David Bosc évoque l’exil suisse du peintre, après sa condamnation en 1873 par le gouvernement d’Ordre moral. Perrine Kervran s'entretient avec lui lors de la Fabrique du 12.09.2013. Les dossiers de presse élaborés lors de la triple rétrospective de 2007-2008 (Grand Palais, MET à New York, Musée Fabre) sont toujours archivés grâce au web. http://clioweb.canalblog.com/tag/courbet

- Représentations du conflit israélo-palestinien dans les manuels scolaires. Un colloque récent organisé par l’Association France Palestine Solidarité (AFPS) et la FSU a eu lieu au Sénat le 28.09.2013. En mai, dans un article publié par Politis 09.05.2013, Sandrine Mansour-Mérien (CRHIA, U Nantes), une des organisatrices, analyse le traitement de l’histoire du conflit dans les manuels

http://institut.fsu.fr/Colloque-Representations-du.html

Amandine Kervella, « Les journalistes français face au « mur » de Cisjordanie : Quelles représentations dans les journaux télévisés de 20h ? » (TF1 et France 2, 2002-2007). L’Espace Politique est une revue électronique rémoise en libre accès consacrée à la géographie politique et à la géopolitique. Les numéros précédents ont traité des « barrières frontalières », des « espaces urbains clos », des périphéries de l’UE, de l’Etat en Afrique ... http://espacepolitique.revues.org/

- Sections européennes. Voir la Commission Europe - Emilangues - SLN Geo et Schoolhistory.
En Angleterre, le futur curriculum a été publié en septembre, pour application en 2014. Les débats ont été passionnés (cf Richard J Evans, L’île ou le monde, Le débat n° 175).

Stephan Heym - http://www.dra.de/online/hinweisdienste/ereignis/2013/april10.html


GUERRES MONDIALES


- « Les défenseurs de la paix (1899-1917), approches actuelles, nouveaux regards ». Un colloque se tiendra à Paris du 15 au 17 janvier 2014. Le programme mentionne entre autres Léon Bourgeois, Marie-Louise Puech, Madeleine Vernet, Paul d'Estournelles de Constant, etc.

http://calenda.org/240539 - http://www.crid1418.org/agenda/?p=587

- Le pacifisme de Romain Rolland, Josepha Laroche, colloque « Le for intérieur », Curapp, université de Picardie, 1995 - http://tinyurl.com/picardie-jl-rrolland

- « Quelle mémoire pour les fusillés de 14-18 ? Un point de vue historien ». A son habitude, la presse a annoncé par avance le rapport du groupe de travail dirigé par Antoine Prost. France 2 a cité l’exemple du caporal Albert Emilien Truton, né le 07.10.1885 à Mage (Orne), fusillé le 16 juin 1917 à Pargnan, enterré à Cerny. Mémoire des hommes ne le connaît pas, mais sa fiche existe sur le web.

http://tinyurl.com/centenaire-gg-fusilles
en 1/4 de page environ http://aphgcaen.free.fr/chronique/424/oradour-blevenec.jpg

légende - Oradour 04.09.2013 : Robert Hébras entre François Hollande et Joachim Gauck

d’après ©présidence de la République / Laurent Blevennec
- Oradour, 4 septembre 2013. Joachim Gauck et François Hollande ont rendu hommage aux habitants du village massacrés par les Nazis le 10 juin 1944. En compagnie de Robert Hébras, un des rescapés de la tragédie, ils ont visité les ruines. Le président français a affirmé la « promesse de refuser l’inacceptable partout où il se produit ». Son homologue allemand a évoqué la réconciliation franco-allemande. Il a affirmé sa volonté de prendre à cœur la mise en garde d’Albert Camus, et d’effectuer « un travail de mémoire dans un esprit de vérité et de véracité afin de maintenir le souvenir vivant ». Le Centre de la Mémoire rend compte de cette journée, et prépare la mise en ligne de ressources pédagogiques. Voir ou revoir Robert Hebras dans le documentaire Une vie avec Oradour.
http://www.oradour.org/ - http://clioweb.canalblog.com/tag/oradour

- CNRD 2014 : « La libération du territoire et le retour à la République ». http://www.cndp.fr/cnrd/

La Fondation de la Résistance a coordonné la brochure nationale qui a été envoyée dans les établissements. La version numérique est en ligne. http://www.fondationresistance.org/

- Le Cercle d’étude organise une conférence sur Jean Zay en décembre. Le site web comporte des articles sur Le train de Loos (01.09.1944), sur L’élimination, l’ouvrage de Rithy Panh à propos du génocide perpétré par les khmers rouges. http://www.cercleshoah.org/

- Tracts et journaux clandestins dans la Marne. http://www.cndp.fr/crdp-reims/memoire/
IUFM - SITES ACADEMIQUES

- Didageo - un blog en didactique de la géographie - http://didageo.blogspot.com

(Attention : les listes noires académiques interdisent parfois l’accès aux blogs).
- Eduscol : http://eduscol.education.fr/ - Géoconfluences : http://geoconfluences.ens-lyon.fr

- Enseigner la géographie avec le numérique. Une brochure épaisse présente onze ateliers tice, surtout consacrés à la géographie de la Chine : Dynamiques socio-économiques de la Chine littorale - Japon-Chine : concurrences régionales, ambitions mondiales - De Hong Kong au Delta de la rivière des Perles … Une page propose des « liens et sites utiles ». L’auteur met en avant la politique numérique du ministère, le (futur) portail Eduthèque, la lettre TIC’Edu, le site du BRGM, celui de Météo, et Edubases … aucun lien ne pointe vers des sites traitant spécifiquement du sujet. http://tinyurl.com/eduscol-fig2013

RESSOURCES UNIVERSITAIRES

Il manque toujours un portail permettant d’accéder à l’ensemble des sites web des UFR d’histoire et de géographie. Les enjeux financiers font l’actualité, mais les « détails » comptent aussi : l’accès au wifi n’est pas toujours simple ; Rue 89 a titré « la guerre des prises électriques » (05.09.2013). « Comment être à la fac et être au courant ? » a résumé Yann Calberac sur twitter. Parmi les multiples canaux permettant de suivre l’avancement des recherches en cours, quelques pistes :

- Historiens de l’Antiquité, du Moyen-Age, de l’époque moderne ou contemporaine, de l’économie, du genre, de l’art …, les associations de spécialistes ont investi l'Internet, aussi bien pour l’action militante que pour le travail entre professionnels. http://clioweb.canalblog.com/tag/asso-historiens

- Un vent libertaire sur la géographie. Le Libé des géographes (04.10.2013) a publié un tribune de Philippe Pelletier. « Alors que Marx et les marxistes sont attirés par l’histoire et donc par le temps, les anarchistes sont sensibles à l’espace et donc aux milieux. La liberté a besoin d’air… L’espace peut être cerné, mais il y a toujours des êtres humains qui brisent la cage ».
http://clioweb.canalblog.com/tag/libedesgeographes

Géographie critiques, cartographie radicale. Une table ronde a été organisée lors du FIG 2013, avec la participation de Federico Ferretti, Brenot Viotto Pedrosa, Béatrice Collignon, Sarah Mekdjian, Cécile Gintrac et Philippe Rekacewicz. Dans Carnets de géographes, n° 4, 2012, lire Cécile Gintrac, Géographie critique, géographie radicale : comment nommer la géographie engagée ? - http://clioweb.canalblog.com/tag/radicalgeo
http://aphgcaen.free.fr/chronique/424/mourir-europe.jpg
ou bien

http://aphgcaen.free.fr/chronique/424/sanctuarise.jpg
Légende, Philippe Rekacewicz, Mourir aux portes de l’Europe - blog Visions cartographiques 10-2013

ou Philippe Rekacewicz, l’Europe dans un monde sanctuarisé.
Dans Le Monde diplomatique de février 2013, Philippe Rekacewicz présente la cartographie radicale, « une cartographie engagée au service de la justice sociale, dénonçant des pratiques politiques et économiques douteuses. Elle est un exercice libre de déconstruction de l’espace et des phénomènes sociaux … Les premiers à s’en emparer furent des artistes, mais ils ont été suivis par des architectes, des urbanistes et des géographes ». P.R. applique cette cartographie à l’évolution des « Aéroports, de l'espace public à l'espace privé ». En octobre, à Verneuil-sur-Avre, à l’invitation de Jean-Christophe Fichet, il a présenté sa démarche à des lycéens de terminale et aux collègues de l’académie de Rouen. http://clioweb.canalblog.com/tag/reka

- La plate-forme hypotheses.org héberge plus de 700 carnets dont 55 en accompagnement d’une thèse. Quatre exemples : Épigraphie en réseau (Marion Lame) - La question du latin (Philippe Cibois), Espaces réflexifs (Le genre, les séries TV…) - Nuevo Mundo Radar (Chile : dictadura, memoria y perdón). OpenEdition met également en ligne près de 400 périodiques (Géographie et cultures, Mélanges de l’École française de Rome). http://www.openedition.org/6554

- Histoire globale : La longue histoire de l'histoire globale - Le XVIème siècle portugais dans l'océan Indien - Mondialisation, les aléas de la conscience contemporaine ( anthologie raisonnée à partir des archives du journal Le Monde). Le blog et la page Facebook : http://blogs.histoireglobale.com/
Atlas of mutual heritage (Dutch India Companies) - http://www.atlasofmutualheritage.nl/en/

- MOOC - « L'université française passe de l'amphi aux cours en ligne », titre Le Monde (02.10.2013), la veille de l’annonce par Geneviève Fioraso de France Université Numérique (FUN), avec la participation de l’INRIA. Les commentaires s’emballent et évoquent une « révolution ». Relire les points de vue de Rémi Bachelet et d’Olivier Erstzcheid - http://clioweb.canalblog.com/tag/mooc
REVUES - COLLOQUES - RADIO

Les archives de nombreuses revues sont en accès libre sur Persée (cf Hérodote, EspacesTemps …). Chez Cairn.info, les tarifs de la vente des articles à la découpe pourraient devenir moins prohibitifs.

Cahiers d’histoire - 121 - Pourquoi l'histoire globale ? - http://chrhc.revues.org

Cartable de Clio n° 13 - 2013 : dossier Le genre en histoire. Un article d’Aurélie Rodes traite des leçons sur la conquête des Gaules, étudiées d’après des cahiers d’élève (1880-2013).
Histoire@Politique
- La France face au dollar - Cerisy - http://www.histoire-politique.fr/

Hérodote - 150 - Regards géopolitiques sur la Chine - http://www.herodote.org

Echogéo - Les Chinois dans la globalisation - Résilience - http://echogeo.revues.org

Cybergéo - Dublin face aux inondations - http://www.cybergeo.org

Mappemonde - 110 - La science, l'espace et les cartes - http://mappemonde.mgm.fr

Les cafés géographiques - Les géographes et la guerre d’Algérie - http://cafe-geo.net/

Calenda : http://calenda.revues.org/ - Liens-Socio - http://www.liens-socio.org

Le monde des géographies scolaires - séminaire ESPE Batignolles - http://calenda.org/261142

Place et statut de l’acteur - didactiques HGEC, Caen 2-4 avril 2014 - http://calenda.org/258592

Blois 2014 : Les rebelles. Les RVH connaissent toujours un très grand succès, avec un réel revers : la gestion des accès engendre des files d’attente qui ne garantissent plus l’accès aux tables rondes. Il en résulte une frustration croissante. Archives audio et vidéo en ligne - http://clioweb.canalblog.com/tag/rdv-blois

Saint-Dié 2014 - Habiter la Terre - Pays invité : le Royaume-Uni - http://www.cndp.fr/fig-st-die/

- Radio - France-Culture a célébré son cinquantième anniversaire. Les historiens et les géographes sont fréquemment invités. Lors d’une semaine sur l’histoire des vikings, la Fabrique a évoqué la difficulté d’une approche scientifique en histoire et en archéologie face au poids du mythe véhiculé par l’école primaire et entretenu par la publicité commerciale. http://clioweb.free.fr/radio.htm

REGIONALES  : Consulter la page http://aphgcaen.free.fr/regionales.htm
CONCLUSION : La hantise du numérique.

Le numérique, l’école, la politique ont un point commun : les débats rationnels et sereins sont de plus en plus difficiles. Les arguments sont révélateurs de ceux qui interviennent, de leurs intérêts et de leur maîtrise de la rhétorique. Ainsi la lamentation sur le numérique qui perturberait une lecture supposée profonde est répétée à l’envi dans des magazines où les brèves occupent davantage de place que les articles longs. L’essentiel est ailleurs : le numérique oblige à repenser toute la chaîne de l’imprimé, sans certitude de maintenir les chiffres d’affaire actuels. Lors d’une table ronde récente, une question a porté sur le coût (excessif) des livres pour beaucoup d’étudiants. Une première réponse a fait d’un prix élevé le gage de la qualité intellectuelle ; une seconde a tenté de faire de la gratuité (non évoquée dans la question) un épouvantail : le numérique est accusé de ruiner les éditeurs et de mettre les auteurs sur la paille. Le fossé est croissant entre certains décideurs et les internautes qui ont développé des usages extrêmement diversifiés, toujours en synergie avec les pratiques culturelles antérieures. Est-ce le meilleur moyen d’anticiper et d’accompagner les mutations en cours ?
Une expérience récente illustre une situation qui peut surprendre. Pour accéder aux archives de la presse, le web est très utile pour la dernière décennie. Les titres des articles ont été indexés, soit artisanalement par des internautes, soit industriellement par Google actualités. Il suffit alors d’aller en bibliothèque consulter une collection (reliée) du quotidien. Internet sert également pour la période antérieure à 1944 : la BNF a numérisé et mis en ligne un grand nombre des quotidiens. Il est possible de télécharger un exemplaire et de faire une recherche fine sur un nom, un lieu, une expression. cf. la réaction des communistes au transfert des cendres de Jaurès au Panthéon (L’Humanité 24.011.1924).
Par contre, accéder à la presse locale ou régionale entre 1945 et 2000 est une entreprise compliquée. Les titres sont souvent mal indexés (c’était une des activités des CDI en lycée vers 1975). Les archives départementales n’ont pas toujours eu les moyens de relier leurs collections, et certains journaux ont pu être partiellement découpés. Le microfilm, quand il existe, offre une solution partielle. Face à une telle situation, qui osera encore prétendre que le numérique empêche de lire et que son usage ne facilite pas le travail des historiens ?

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