De programmes renouvelés et d’une spécialisation progressive





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Centre d’Information et d’Orientation de Lille Février 2012

Emilie Mauger, Conseillère d’Orientation Psychologue

la voie technologique

L’alliance de la théorie et de la pratique

8 séries de baccalauréats technologiques

Les élèves envisagent plutôt des études courtes après le bac (BTS ou DUT) mais aucun type de poursuites d’études n’est exclu après un bac technologique...

Ils ont envie d’études s’appuyant sur des apports technologiques concrets

sans négliger les matières générales…
Aucun suivi d’enseignement d’exploration particulier en classe de seconde ne peut être exigé pour l’accès à une série déterminée de première !

Sauf pour les bacs TMD et Hôtellerie (seconde spécifique après la 3ème)

Les séries concernées par la réforme du lycée

  • Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable : STI2D

  • Sciences et technologies de laboratoire : STL

  • Sciences et technologies du design et des arts appliqués : STD2A

  • Sciences et technologies du management et de la gestion : STMG


La réforme s’articule notamment autour d’une nouvelle organisation des enseignements, de programmes renouvelés et d’une spécialisation progressive.
L’organisation des classes de première : la personnalisation des parcours


  • Un accompagnement personnalisé pour tous (2 h hebdomadaires) qui prolonge celui dispensé en classe de seconde générale et technologique depuis la rentrée 2010

  • 2 LV2 obligatoires

  • Des enseignements technologiques en langue (étrangère LV1) qui favorisent :

      • l’interdisciplinarité

      • la démarche de projet

      • la préparation aux méthodes de l’enseignement supérieur

  • Du tutorat et des stages pour favoriser des orientations plus mûries et moins irréversibles :

      • pour tous les élèves qui le souhaitent

      • en dehors des heures de cours obligatoires

          • Les épreuves anticipées du baccalauréat

  • STI2D, STL et STD2A : Français, histoire-géographie

  • Pour les autres bacs technologiques : français 


La classe de terminale en 2012 : le temps de la spécialisation


  • Au sein des enseignements technologiques, les enseignements au choix de l’élève prennent plus d’importance : ils représenteront 9 h ou 10 h hebdomadaires par élève (contre 5 à 6 h en première), soit presque le tiers de l’horaire élève

  • L’accompagnement personnalisé : prioritairement tourné vers les disciplines majeures de chaque série et la préparation aux exigences de l’enseignement supérieur.


Bac STD2A : Sciences et Technologies Design et Arts Appliqués (renové)
Une formation complète et équilibrée : culture générale et artistique, développement de la créativité personnelle, connaissance et maîtrise de techniques d’expression et d’outils technologiques fondamentaux.
Articulé autour d’enseignements scientifiques (mathématiques et physique-chimie) et technologiques transversaux (Design et arts appliqués + Design et arts appliqués en LV1).

A noter LV1 et LV2 pour tous.
L’enseignement technologique de Design et Arts Appliqués est organisé en quatre pôles disciplinaires : « arts, techniques et civilisations », « démarche créative », « pratiques en arts visuels » et « technologies » pour :

  • Acquérir une culture du design

  • Engager une pratique expérimentale du design

  • Apprendre à communiquer ses intentions

Bac STI 2D : Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable (renové)
Articulé autour d’enseignements communs : scientifiques (mathématiques et physique-chimie) et technologiques transversaux, la série STI2D assure une formation polyvalente.

Les enseignements technologiques transversaux :

      • Domaines d’étude : ingénierie industrielle, innovation technologique et préservation de l’environnement

      • Démarche d’analyse fondée sur des approches technologiques complémentaires :
        « énergie », « information », « matière » qui caractérisent la technologie industrielle actuelle et qui s’appliquent à l’ensemble des produits et systèmes dans tous les domaines techniques


A noter :

  • Un enseignement technologique en LV1 + LV1 et LV2 pour tous.

  • Une pédagogie innovante autour de travaux impliquant des démarches expérimentales et de projet, mise en œuvre à partir des supports et des démarches qui caractérisent la technologie du XXIè siècle : téléphonie mobile, nouvelles sources d’énergie, bâtiment « intelligent »…


Le bac STI2D permet également à chaque élève d’approfondir ses compétences en choisissant un des quatre enseignements spécifiques ci-dessous. Ils ne sont pas des spécialisations au sens professionnel.

  • Architecture et construction

  • Energies et environnement

  • Innovation technologique et éco-conception

  • Systèmes d’information et numérique






4 enseignements spécifiques


Architecture et construction (AC)

  • Analyse et création de solutions techniques relatives au domaine de la construction et à la matière

  • Prise en compte des contraintes d’usage, réglementaires, économiques et environnementales




  • Énergies et environnement (EE)

  • Analyse et création de solutions techniques relatives à l’énergie et à sa gestion

  • Prise en compte de l’efficacité énergétique des systèmes, de leur impact sur l’environnement

Ex : adapter une nouvelle source d’énergie à un système existant pour améliorer l’efficacité énergétique


  • Innovation technologique et éco-conception (ITEC)

      • Analyse et création de solutions techniques relatives à la structure et à la matière, associant à la technologie de la mécanique celle de l’électronique, de l’informatique et des réseaux de communication

      • Prise en compte des contraintes techniques, économiques et environnementales

Ex : modifier et prototyper les pièces d’un mécanisme pour améliorer ses performances et réduire son impact environnemental.


  • Systèmes d’information et numérique (SIN)

      • Analyse et création de solutions techniques relatives aux flux d’informations (voix, données, images)

      • Gestion de l’information, développement de systèmes virtuels, transmission et restitution

Ex : modifier un programme de commande pour ajouter de nouvelles fonctions d’un système mécatronique.

S’ajoutent des enseignements technologiques (transversaux ou spécifiques ou en LV1) au sein desquels quatre types d’activités pédagogiques s’articulent : démarche d’investigation, étude de cas, activités pratiques, méthodologie de projet.

Bac STL : Sciences et Technologies de Laboratoire (renové)
Un bac STL tourné vers les activités de laboratoire en physique, chimie ou biologie.

Articulé autour d’enseignements communs : scientifiques (mathématiques et physique-chimie) et technologiques transversaux (« Sciences appliquées et technologies de laboratoire » : chimie, biochimie, sciences du vivant, mesure et instrumentation…). A noter, un enseignement technologique en LV1 + LV1 et LV2 pour tous.
La série STL permet à chaque élève d’approfondir ses connaissances dans un des deux domaines de son choix : Biotechnologie ou Sciences physiques et chimiques en laboratoire
2

  • Biotechnologies

  • Sciences physiques et chimiques en laboratoire 
enseignements spécifiques 




  • Biotechnologies

  • Étude des systèmes vivants (exploration, amélioration et utilisation des biosystèmes)

  • Activités telles que l'identification de micro-organismes, le diagnostic médical, l'analyse et le contrôle de bioproduits, l’étude de l’environnement




  • Sciences physiques et chimiques en laboratoire

  • Étude des sciences appliquées en laboratoire et en métrologie

  • Domaines : énergie, produits chimiques, pharmaceutiques et agro-alimentaires, textiles, aéronautique, analyse médicale et biologique, traitement (eaux, déchets, pollution, air…), météorologie, etc.

  • Trois modules : « image », « chimie et développement durable » et
    « ouverture vers le monde de la recherche ou de l’industrie et projet »

 

Bac STMG : Sciences et Technologies du Management et de la Gestion
Le bac STMG remplace l’actuel bac STG dès la rentrée 2012. Il a pour objet l’étude de l’entreprise et de son environnement économique et juridique. Il repose sur un pôle d’enseignement général et un pôle tertiaire (sciences de gestion, économie, droit, management des organisations) s’appuyant sur l’utilisation de l’informatique.
Ce bac s’adresse aux élèves intéressés par le monde de l’entreprise et les activités concrètes. Ils sont attirés par les TIC et curieux de l’actualité économique et juridique. Savoir faire preuve d’initiative et s’exprimer (oral et écrit) sont des qualités attendues pour réussir.
Ces enseignements spécifiques à la série STMG sont basés sur des activités collectives et des travaux personnels qui développent l’autonomie et la responsabilité. L’élève doit observer les situations, les analyser, leur donner un sens et parvenir à les rattacher à des notions conceptuelles. (Observation → Analyse → Conceptualisation). Un certain nombre d’enseignàements se déroule en classe dédoublée.

En terminale, les élèves auront le choix entre 4 spécialités.

4

  • Gestion et Finance

  • Systèmes d’information de gestion

  • Ressources humaines et Communication

  • Mercatique (= marketing)


spécialités en terminale



  • Gestion et Finance

  • Organiser le système d’information comptable,

  • Evaluer la situation financière et les performances de l’entreprise,

  • Préparer les décisions (notions : principes comptables, exercice comptable, bilan, compte de résultat, analyse de la profitabilité, analyse des coûts, besoin de financement interne et externe, plan de trésorerie)




  • Systèmes d’information de gestion

  • Connaissance et exploitation des ressources informatiques en matériels et logiciels

  • Mesure des performances des systèmes d’information et des risques liés à l’usage des technologies numériques

  • Mise à jour et adaptation des bases de données, impact des choix technologiques sur la performance de l’organisation

  • Initiation au développement d’applications informatiques dans le domaine de la gestion




  • Ressources Humaines et Communication

  • Mobilisation et motivation : le cadre de travail (cadre réglementaire, temps de travail, conditions de travail, prévention des risques, rémunération, communication interne

  • Compétence et potentiel : processus de recrutement, outils d’évaluation et de gestion des compétences

  • Cohésion et conflits : relations professionnelles, dialogue social, gestion de conflit

  • Coordination et coopération : comment améliorer l’organisation du travail en favorisant la coopération (groupes de projet, réunions, partage et mutualisation de documents…)




  • Mercatique (marketing)

  • Mercatique et consommateurs : comment appréhender le comportement des consommateurs et influencer leurs choix

  • Mercatique et marchés : conceptions de l’offre de biens et de services, politiques tarifaires, recours à la grande distribution, à la pub, aux programmes de fidélisation

  • Mercatique et société : développement durable et consommation, intégration d’une dimension éthique dans les pratiques mercatiques


Bac ST2S : Sciences et Technologies de la Santé et du Social
Ce bac s’adresse aux élèves qui portent intérêt aux questions sanitaires et sociales du monde contemporain. Des qualités humaines et relationnelles ancrées sur une solide motivation sont attendues. La pédagogie mise en œuvre développe l’aptitude à travailler en autonomie, à réaliser une analyse et une réflexion critique. Il s’articule autour de cours, de TP (travaux dirigés) et TP (travaux pratiques).
Les enseignements du cycle terminal :

  • un enseignement général associé aux activités interdisciplinaires

  • un enseignement scientifique important : biologie et physiopathologie humaines, sciences physiques et chimiques, mathématiques

  • un enseignement de « Sciences et Techniques Sanitaires et Sociales » permettant d’analyser dans leur complexité des situations d’actualité sanitaire ou sociale et d’en comprendre les enjeux institutionnels.


On étudie par exemple les services de santé ou d’action sociale, les maladies, la terminologie médicale… Des activités interdisciplinaires sont développées, en relation avec les structures à vocation sanitaire ou sociale. Au delà d’une simple mémorisation de savoirs, elles vont permettre à l’élève de développer des compétences d’observation, d’analyse et de mettre en œuvre tout ou partie des démarches, des méthodes et des outils appliqués au secteur sanitaire et social.

De bonnes facultés de mémorisation sont attendues !

A noter de nombreux stages.

Un bac qui prépare à la poursuite d’études débouchant sur des emplois techniques du secteur paramédical et social ou des services à la personne (formations paramédicales, formations débouchant sur les emplois du travail social, les formations technico-administratives)


Bac STAV : Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant
Le bac STAV est tourné vers le monde agricole. On étudie l’alimentation, la production agricole, l’aménagement du territoire, la gestion du vivant et des ressources, la physique-chimie, les sciences économiques et de gestion… avec le souci du développement durable…





  • Agronomie - Alimentation - Environnement – Territoires

  • Aménagement et valorisation de l’espace

  • Transformation des produits alimentaires

  • Services en milieu rural

  • Productions agricoles






5 spécialités

Bac TMD : Techniques de la Danse et de la Musique
Le bac TMD s’adresse aux instrumentistes, danseurs qui veulent exercer un métier en rapport avec la musique ou la danse.
Ce bac est accessible après une seconde spécifique.

Au programme : cours de musique ou de dans au conservatoire, exécutions instrumentales ou chorégraphiques, technique musicale, histoire de la musique ou de la danse.
2

  • Instrument

  • Danse



options 


Bac Hôtellerie
Le bac hôtellerie est polyvalent. Il s’adresse à ceux qui souhaitent exercer un métier de la gestion hôtelière, des services d'accueil ou de l'hébergement, de la restauration et du tourisme... Il prépare à la poursuite d’études (principalement en BTS hôtellerie restauration, responsable de l'hébergement, tourisme, commerce et services, gestion des organisations...) mais aussi en écoles hôtelières et de commerce.

Ce bac est accessible après une seconde spécifique.
Durant les trois années de formation, les élèves travaillent de manière égale chacune des trois valences : cuisine, service, hébergement. Au programme : économie, sciences appliquées, gestion, techniques d'accueil et d'hébergement, service et commercialisation, méthodes culinaires, 2 langues étrangères dont l'anglais.







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