Introduction à l’éthique des affaires. 1Méthodologie de rédaction d’un développement structuré





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Ethique des affaires


I.A.E.

Introduction à l’éthique des affaires.




1.1Méthodologie de rédaction d’un développement structuré


Un bon devoir c’est un devoir que quand on lit l’introduction et la conclusion on connaît l’essentiel du travail effectué.
Un Développement Structuré s’articule autour de trois parties, en l’occurrence l’introduction, le corps du sujet et la conclusion.

1.1.1Rédiger l’introduction


L’introduction sert d’ordre du jour. Dans l’introduction on doit :

  1. Expliciter les termes clés du sujet.

  2. Délimiter le cadre de l’étude : il importe de rappeler les circonstances et le contexte dans lequel on s’inscrit. On doit également justifier l’intérêt et les enjeux. On doit accrocher le lecteur.

  3. Dans un troisième temps il faut présenter le problème à résoudre, c'est-à-dire : la problématique. (de quoi s’agit-il ? Il s’agit de faire quoi ?)

  4. On rappelle que pour un même sujet, plusieurs questions ou sous-problématiques peuvent se présenter. C’est la réunion de ces différentes questions en une seule bonne question qui tient lieu de problématique générale. Il importe de construire un corps d’hypothèses. Qu’appelle-t-on une hypothèse ?

Une hypothèse peut-être définie de plusieurs façons :

A : c’est une réponse anticipée face à une problématique posée.

B : c’est aussi une affirmation gratuite qui mérite d’être démontrée.

Une hypothèse est également une proposition qui peut-être vraie ou fausse.

N.B. : Pour qu’il y ait une hypothèse il faut qu’il subsiste un doute scientifique.
On distingue 3 grandes catégories d’hypothèses :

A : les hypothèses descriptives (qui décrivent l’objet observé.)

B : les hypothèses explicatives (qui apportent des causes racines ou les

explications sur l’objet observé – Réponse à la question pourquoi ?)

C : les hypothèses prescriptives (qui apportent des solutions des

recommandations, des conseils, comme l’ordonnance d’un médecin.)
Les hypothèses sont sous forme déclarative, et non sous forme de questions. Il faut qu’elles soient complètes et plausibles.

  1. Après le corps d’hypothèses il faut ensuite mettre en évidence le plan que l’on va adopter. Ce plan étant en osmose (complice) avec le fil conducteur. On part d’un diagnostic de l’existence, on suit une méthodologie pour concevoir les réponses à la problématique posée.

  2. L’intérêt est un besoin implicite ou caché et qui apparaît à la vue d’un élément particulier ou d’un phénomène particulier. (intérêt, utilité et enjeux.). C’est un besoin affiché et donc la réalisation est indispensable. C’est l’importance que l’on doit accorder à la réalisation d’un évènement sous peine de perdre les gains associés ou alors d’en améliorer les bénéfices.



1.1.2Rédiger la conclusion


Un autre titre pour cette section pourrait être « Limites et perspectives d’avenir. ». On doit ici faire un bilan.


  1. Dans la conclusion, il importe de faire uniquement le bilan voire faire la synthèse des principales idées clés que l’on a utilisées durant toute la phase de l’argumentation. (dans le corps du sujet.). Il n’est plus question de recommencer le débat.

  2. Quel continu doit-on trouver dans une conclusion ?

    1. On doit rappeler succinctement la problématique de départ.

    2. On doit également repréciser le fil conducteur. Je suis parti d’où pour arriver à quoi ? J’ai utilisé quoi comme moyens et démarches ?

    3. La conviction de l’auteur.

    4. Quelle est votre valeur ajoutée ? Il faut décrire la contribution de l’auteur. Démontrer l’apport d’ordre descriptif, explicatif et prescriptif des hypothèses.

    5. Définition des limites.

    6. Définition des perspectives de l’avenir.



1.1.3Corps du sujet


Les plans les plus utilisés dans les corps du sujet sont des plans à 2, 3 ou 4 parties maximum. Si l’on dépasse 4 parties, il importe de justifier cette inflation. On rappelle que le plan utilisé dans le corpus doit toujours être en osmose avec le corps d’hypothèses ou tableau thématique que l’on doit bâtir.




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