En cours Grille académique d’évaluation contrôle ponctuel





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l

baC. PRO. TECHNICIEN DU BATIMENT : ETUDES ET ECONOMIE




Epreuve E 31





Cadre réglementaire




La formation




La certification

x

  • Documents d’évaluation CCF

x

  • Outils méthodologiques

x

  • Fiches de synthèse des évaluations par établissement

Annexe A – Annexe B

x

Contrôle ponctuel

En cours

  • Grille académique d’évaluation – contrôle ponctuel





Inspecteurs en charge de la filière
Michel BEC - IEN ET Sciences et Techniques Industrielles

Arlette SURE – IEN ET Economie Gestion
Professeurs associés au groupe de travail des 25 janvier et 2 mars 2006
Jean Paul BOYER LP Villeneuve/Lot

Jean Yves GAZARD MAUREL LP Blanquefort

Jean Pierre GOUSSET LP Chardeuil

Jean Pierre LUTTARD LP Blanquefort

Mathieu LAFARI LP Blanquefort

Christine DASTEGUY LP St Paul les Dax

Jackie VIEL LP Villeneuve/Lot

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL


Technicien du Bâtiment : Etudes et Economie

Sous épreuve E 31


LE CADRE REGLEMENTAIRE
Le baccalauréat professionnel industriel Technicien du Bâtiment : Etudes et Economie a été rénové (arrêté du 11 juillet 2005).
Dans ce cadre, l’évaluation de l’économie-gestion intervient dans la sous-épreuve
E 31.
La première session du baccalauréat professionnel Technicien Bâtiment Etudes Economie aura lieu en 2007.
LA FORMATION
Horaires d’enseignement – (grille horaire – arrêté du 24.04.2002)


  • secteur production : 2 heures de gestion par semaine assurées par un professeur de la discipline




    • 1re année : 28 semaines x 2 h hebdomadaires, soit 56 h (+ 8 h. d’équivalent PFMP)

    • 2e année : 26 semaines x 2 h hebdomadaires, soit 52 h (+ 8 h d’équivalent PFMP)



Contenus de formation
Le contenu de formation en économie-gestion est défini par l’annexe V de l’arrêté du 17 août 1987 (B0 n° 32 du 17 septembre 1987).

Proposition de progression concernant l’économie-gestion (1)


  • Se référer aux propositions de progression données à titre général.

  • Adapter la progression aux caractéristiques du diplôme préparé

  • Prendre en compte les spécificités du contexte professionnel.

  • Utiliser l’outil informatique est souhaitable en l’intégrant au développement de compétences définies dans le référentiel (traitement de texte, tableur, gestion commerciale…)

  • Prévoir une séance de préparation des élèves avant la première PFMP (à conduire en liaison avec le professeur de STI)

ORGANISATION DE LA FORMATION

EN MILIEU PROFESSIONNEL

16 semaines sont réparties sur les deux années de formation.
En interaction avec la formation donnée en centre de formation, elles concourent à l’acquisition des compétences requises pour l’obtention du diplôme.
Le suivi de la PFMP implique le choix de l’entreprise, la préparation, l’organisation, l’encadrement et l’évaluation qui s’effectuent lors des rencontres entre le tuteur et les membres de l’équipe pédagogique. Le livret de la formation en entreprise (voir annexe 4) précise également la liste des activités et des compétences relevant du domaine de l’économie-gestion.

Objectifs :

Les périodes de formation en milieu professionnel permettent au candidat :


  • de participer à des activités afin de conforter et d’acquérir des savoirs et savoir-faire

  • d’appréhender concrètement la réalité des contraintes économiques, humaines et techniques de l’entreprise,

  • d’appréhender les contraintes de sécurité et les méthodes de travail

  • d’observer et d’analyser au travers de situations réelles les différents éléments d’une stratégie de qualité et de percevoir concrètement les coûts induits de la non qualité,

  • d’utiliser ses acquis dans le domaine de la communication, en mettant en œuvre, en particulier, de véritables relations avec différents interlocuteurs

  • de prendre conscience de l’importance de la compétence de tous les acteurs et services dans une entreprise



Recommandations destinées à optimiser les PFMP (prévoir 2 h).

Une démarche conjointe prof. STI + STE à conduire avant la 1re PFMP
1 – Présenter l’épreuve E.31 (prof STI + STE)

2 – Présenter le livret de la formation en entreprise (Activités, compétences STI + STE)

3 – Définir les objectifs et résultats attendus

Evaluation des compétences en entreprise

Travaux à remettre par l’élève à l’issue de chaque PFMP:

          • fiche de présentation de l’entreprise

          • fiche relative une situation de travail rencontrée en PFE

Calendrier : PFMP + productions + évaluations

4 – Méthodologie et outils à mettre en œuvre

Cadre méthodologique de présentation de l’entreprise – Ann 2

Fiche méthodologique de compte rendu d’activité de gestion – Ann 3

Présentation générale dossier de synthèse - Ann. 1
A l’issue de chaque PFMP le candidat remet une fiche de présentation de l’entreprise d’accueil et un compte rendu d’activités STI + une fiche relative à des situations de travail rencontrées dans les PFE. Les premières productions font l’objet de remarques et de conseils apportés par les professeurs.

Au terme des périodes de formation en milieu professionnel le candidat constitue un dossier de synthèse comprenant 4 fiches de situations de travail et un travail personnel.
LA CERTIFICATION
EPREUVE E3 : Epreuve prenant en compte la formation en milieu professionnel

E 31 coefficient 3
Cette épreuve a pour but de valider tout ou partie des compétences du référentiel de certification et des savoirs associés  :
COMPETENCES EVALUEES AU TITRE DE L’ECONOMIE GESTION, EN LIAISON AVEC LE DOMAINE STI
Savoirs associés du point de vue de l’économie-gestion
La sous-épreuve E31 vise à valider :


  • les compétences acquises en entreprise précisées dans le livret de la formation (incluant la gestion)

  • l’aptitude à analyser et à présenter oralement des situations professionnelles à partir d’un dossier de synthèse rédigé et constitué par le candidat.



MODALITES DE L’EVALUATION
1° Compétences développées en situation de travail en entreprise : réalisation d’une fiche d’activité par période de formation en entreprise


2° Dossier de synthèse constitué par le candidat
En ce qui concerne l’économie gestion l’objectif est de vérifier l’aptitude du candidat à :

  • décrire quatre activités particulières

  • replacer son activité professionnelle dans le cadre général de l’entreprise et de son fonctionnement

  • tenir compte de sa dimension humaine, des contraintes de gestion, des contraintes juridiques et réglementaires,

  • exploiter une documentation simple pour déterminer ses droits et ses obligations dans le cadre de l’exercice de la profession

  • analyser et éventuellement résoudre les problèmes de gestion qu’il peut rencontrer dans l’exercice de son activité professionnelle


Constitution du dossier de synthèse (cf. Annexe 1)
Le dossier de synthèse est présenté sous forme dactylographiée (traitement de texte recommandé), pages numérotées. Il est établi en 3 ex (entreprise d’accueil, établissement de formation, stagiaire) et remis selon le calendrier déterminé avec les évaluateurs, au cours du deuxième trimestre de l’année civile de la session d’examen.


Les évaluateurs (professeurs STI - STE) proposent une note.
3e Présentation orale des travaux réalisés


  • Présentation orale des différents travaux ainsi que du thème de travail personnel

    • Modalité : exposé par le candidat pendant 20 mn suivi d’un entretien avec l’équipe d’évaluateurs, 20 mn environ.

    • Le jury, comportant obligatoirement les 2 professeurs de la spécialité (STI – Economie-Gestion) et un professionnel, propose une note.


L’évaluation orale se situe au cours du 3e trimestre de l’année scolaire de la session d’examen.
FORME DE L’EVALUATION

Le livret de notation du candidat est complété pour chacune des parties de l’évaluation
1. Evaluation par contrôle ponctuel (durée 40 mn)

    • Le dossier de synthèse constitué par le candidat est mis à disposition de la commission d’évaluateurs 8 jours avant l’épreuve ponctuelle.

    • Modalités : Exposé oral par le candidat (20 mn) suivi d’un entretien avec la commission d’évaluateurs (20 mn)



2. Contrôle en cours de formation

L’évaluation prend appui sur les situations professionnelles réalisées en entreprise, sur le travail personnel réalisé par le candidat et sur l’évaluation de l’exposé oral à partir du dossier d’évaluation.

OUTILS EN VUE DE L’EVALUATION DE E. 31
Mise en œuvre du contrôle en cours de formation





Période

Support

Qui évalue ?

1re partie

Compétences développées en situation de travail en entreprise Pfmp 1 – 2 - 3 – 4


1re et 2e année



Livret de la formation

tuteur + prof. STI

1re partie

Contrôles scolaires

1re et 2e année




Prof STE

2e partie

Dossier de synthèse

(constitué au fur et à mesure des éléments formalisés lors des PFMP)

Date limite de remise de dossier (avril – mai de l’examen)

Dossier de synthèse :
* CR STI

* Thème de réflexion STE

* 4 fiches PFE




Prof STI
Prof STE

3e partie :

Oral

Au max (20 ‘ présentation + 20 ‘ entretien)

Avril-mai de l’examen


Dossier de synthèse

Commission d’évaluation

Prof. STI + prof. STE –

1 professionnel




29/09/2017 p.

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