Parcours pré-professionnels aux métiers de l'enseignement et de l'Education





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CONTROLE CONTINU

Evaluation : Devoir de 3 heures en fin de semestre.

CONTROLE TERMINAL

Evaluation : Devoir de 3 heures.

UE4 PREPROFESSIONNALISATION

Code EC : MLC6STAA



Intitulé: Pédagogies et conduites de la classe d’anglais dans le second cycle.
Durée de la formation : 9 séances de 2 HTD + 24 H de stage

Semestre : L6 - Nombre de crédits : 3 ECTS

OBJECTIFS DE FORMATION



Former à une démarche réflexive sur les pratiques disciplinaires d’enseignement à travers l’observation construite et encadrée de cours d’anglais.
CONTENUS D’ENSEIGNEMENT

La pédagogie de l’anglais, les relations enseignants/apprenants en classe d’anglais. L’enseignement de la grammaire, du lexique, de l’oral : apprentissage d’une lecture qui deviendra littéraire.

Définition des sujets et des problématiques des dossiers de stage. Préparation, suivi et exploitation des séances de stage. Les TD prennent appui sur les observations menées par l’étudiant(e) ainsi que sur les questions et les problématiques qu’elles suscitent (liens entre réflexion didactique théorique et pratiques de classe).
- Le stage obligatoire de 24 heures

Le choix d’un lieu de stage d’observation (dans la classe d’un enseignant(e) d’accueil qui enseigne sa discipline) est laissé à l’initiative de l’étudiant(e). Il est conseillé d’observer deux classes de niveaux différents (8 demi-journées).


BIBLIOGRAPHIE PRINCIPALE



Textes réglementaires

-Anglais, programmes et accompagnement, classes de collège, Paris, brochure CNDP 75502612, coll. "Enseigner au collège", 1998

- Anglais, classes de seconde, première et terminale, Paris, brochure CNDP 75502654, édition 2000

- Ces textes sont accessibles sur Internet : http://www.cndp.fr/doc_administrative/

COSSU Y. et FAVEL J.J. L'enseignement de l'anglais. Préparation au CAPES et au CAPL2, Paris : Nathan Université 1998, troisième édition.

QUIVY M.,et

TARDIEU C. Réussir l'épreuve sur dossier au CAPES, Paris, Ellipses, 1995

Glossaire de didactique de l'anglais, Paris, Ellipses, 1997

MODE DE CONTROLE ET PROCEDURE D’EVALUATION


EXAMEN STANDARD : CONTROLE CONTINU

1 dossier de stage élaboré à partir du stage et du suivi de ce stage en T.D.

Session de septembre

Oral portant sur le dossier de stage retravaillé.

PARCOURS TYPE D'ORIENTATION VERS LE PROFESSORAT DES COLLEGES ET LYCEES

SPECIALITE LANGUES : ESPAGNOL




















































Intitulé de l'unité d'enseignement

Codification

Intitulé de l'élément constitutif

Codification

Semestre

Crédits

Volumes horaires en présentiel

Charge totale de travail pour l'étudiant (y compris le présentiel)

CM

TD

Stage

UE 1 PLC Connaissance de l'univers scolaire dans le second degré

MLCUCU31

EC11PLC Sensibilisation au milieu professionnel de l'éducation et de l'enseignement. Professeur des collèges et lycées

MLC3STA1*

Semestre 3
de la licence

3

 

24 H

24 H

75H

UE 2 PLC Connaissance de l'élève et de ses apprentissages dans le second degré

MLCUEA4C

EC21 PLC Psychologie de l'adolescent

MLC4PA21*

Semestre 4
de la licence

1,5

 

18 H

 

35H

EC22PLC Processus d'apprentissage et pédagogies

MLC4AP22*

1,5

18 H

 

 

35H

 

 

Sous-Total année 1

 

 

6

18 H

42 H

24 H

145 H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UE 3 PLC Didactique des langues

MLCUDL5A

EC31PLC Enseignement et apprentissage des langues

MLC5AAE3*

Semestre 5

3

6H

21H




75 H

UE 4 Pré-professionnalisation
Espagnol

MLCUPP6E

EC41PLC Conduite de la classe de langues (option espagnol)

MLC6STAE

Semestre 6

3

 

18 H

24 H

70 H

 

 

Sous-Total année 2

 

 

6

6 H

39 H

24 H

145 H

Total des trois UE

 

 

 

 

12

24 HCM

91 HTD

48 H

290 H































*Voir la fiche descriptive de l'EC n°MLC3STA1 page 14 ; de l'EC n°MLC4PA21 page 15 ; de l'EC n°MLC4AP22 page 16 ;
de l'EC n°MLC5AAE3 page 17





Code EC : MLC6STAE


Intitulé: Pédagogies et conduites de la classe d’espagnol dans le second cycle
Durée de la formation : 9 séances de 2HTD + 24 H de stage.

Semestre : L6 - Nombre de crédits : 3 ECTS


OBJECTIFS DE FORMATION



Après un semestre de sensibilisation, il s'agit d'aborder franchement le volet professionnel du métier d'enseignant et de prendre contact avec la classe d'espagnol du point de vue pédagogique.

Observation active de la classe, analyse des différentes activités, orales et écrites, analyse des supports.

Observation de l'interaction professeur/élève.

Connaissance des programmes et des établissements (collège, lycée).

Elaboration d'un rapport de stage sur un sujet précis en fonction de la classe observée.

CONTENUS D’ENSEIGNEMENT


Suivi du stage effectué par les étudiants. Mise en commun et élaboration des thèmes abordés au cours du stage.

Orientation bibliographique en fonction du sujet choisi pour le rapport de stage.

Méthodologie du rapport : la problématique, le plan, la rédaction.

Elaboration pratique du rapport : la typographie, les notes, la bibliographie, etc.

BIBLIOGRAPHIE PRINCIPALE



- B. O. de l'Education Nationale n°22 29, mai 1997.


MODE DE CONTROLE ET PROCEDURE D’EVALUATION


CONTROLE CONTINU

Evaluation : Il s'agit de rédiger un rapport de stage faisant état de l'observation active pratiquée en classe d'espagnol. Le thème précis de ce rapport, s'appuyant sur des observations personnelles et des lectures théoriques, sera choisi en accord avec l'enseignant responsable de l'EC.

CONTROLE TERMINAL

Evaluation : La nécessité de participer à un stage ne permet pas ce mode d'évaluation.



PARCOURS TYPE D'ORIENTATION VERS LE PROFESSORAT DES COLLEGES ET LYCEES

SPECIALITE HISTOIRE ET GEOGRAPHIE




















































Intitulé de l'unité d'enseignement

Codification

Intitulé de l'élément constitutif

Semestre

Codification

Crédits

Volumes horaires en présentiel

Charge totale de travail pour l'étudiant (y compris le présentiel)

CM

TD

Stage

UE 1 PLC Connaissance de l'univers scolaire
dans le second degré

MLCUCU31

EC11PLC Sensibilisation au milieu professionnel de l'éducation et de l'enseignement. Professeur des collèges et lycées

Semestre 3
de la licence

MLC3STA1*

3

 

24 H

24 H

75H

UE 2 PLC Connaissance de l'élève et de ses apprentissages en Histoire Géo

MLCUEA4H

EC21 PLC Psychologie de l'adolescent

Semestre 4
de la licence

MLC4PA21*

1,5

 

18 H

 

35H

EC22PLC Histoire de l'enseignement de l'histoire et de la géographie dans le secondaire

MLC4HG22

1,5

18 H

 

 

35H

 

 

Sous-Total année 1

 

 

6

18 H

42 H

24 H

145 H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UE 3 PLC Pré-professionnalisation
Histoire Géo

MLCUPP5H

EC31PLC Observations et analyses des pratiques pédagogiques disciplinaires

Semestre 5

MLC5STAH

3

 

18 H

24 H

75 H

UE 4 PLC Module pré-concours
Histoire Géo

MLCUPC6H

EC41PLC Renforcement disciplinaire

Semestre 6

MLC6RHG4

3

6 H

21 H

 

70 H

 

 

Sous-Total année 2

 

 

6

6 H

39 H

24 H

145 H

Total des trois UE

 

 

 

 

12

24 HCM

91 HTD

48 H

290 H































*Voir la fiche descritive de l'EC n°MLC3STA1 page 14
de l'EC n°MLC4PA21 page 15



















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