Curriculum vitae détaillé : pp. 2-26





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Jurys de soutenance de thèses de Doctorat : 18 

-Sephora BOUCENNA : doctorat intitulé « les activités mentales de conseillers pédagogiques en situation d’entretien d’accompagnement individuel de direction », Thèse dirigée par E. CHARLIER et JM. BARBIER et soutenue le 28 janvier 2014 à l’Université Louvain la Neuve.

-François GALLON (rapporteur) : doctorat intitulé « collégialité et subsidiarité : un principe dual pour l’action. Des organisations durables dans un environnement complexe », Thèse dirigée par P OBERTELLI et soutenue le 18 décembre 2013 à l’Ecole Centrale de Paris.

-Jocelyne CORBIN-MENARD (rapporteur) : doctorat intitulé « la construction d’un métier de l’enseignement entre logiques identitaires et activité des sujets. Le travail du professeur documentaliste : une conception contemporaine de la fonction enseignante ? », Thèse dirigée par B ALBERO et soutenu e le 17 décembre 2013 à l’Université de Rennes 2.

-Pham Duy THIEM (président de jury) : doctorat intitulé « repenser la formation de guides touristiques vietnamiens dans une perspective de professionnalisation », Thèse dirigée par T Piot et soutenue le 15 octobre 2013 à l’Université de Caen.

-Latifa CHEKLI (président de jury) : doctorat intitulé « développer la posture réflexive : une voie pour la professionnalisation des enseignants au Maroc », Thèse dirigée par L COSNEFROY et soutenue à l’Université Lyon 2 le 30 mai 2013.

-Vincent CHAUDET : doctorat intitulé « admettre ou pas ? Les enjeux d’une activité groupale en éducation spécialisée », Thèse dirigée par M FABRE et soutenue à l’Université de Nantes le 4 avril 2013.

-Guillaume ESCALIE (président de jury) : doctorat intitulé « analyse du travail d’un collectif de formateurs et de ses conséquences sur la formation professionnelle d’un enseignant novice » (2012), Thèse dirigée par M DURAND et soutenue au CNAM le 27 novembre 2012.

-Carole JOFFRAY-CARRE (président de jury) : doctorat intitulé « genèse du savoir agir professionnel. Le cas des professeurs d’école débutants » (2012), Thèse dirigée par T PIOT et soutenue à l’Université de Caen le 9 juillet 2012.

-Joris THIEVENAZ (président de jury) : doctorat intitulé « construction de l’expérience et transformation silencieuse des habitudes d’orientation de l’action » (2012), Thèse dirigée par JM BARBIER et soutenue au CNAM le 18 juin 2012.

-Laurence MICLARD : doctorat intitulé « le rapport au support d’enseignement dans le travail de préparation en mathématiques des enseignants du premier degré » (2011), Thèse dirigée par H PEYRONIE et soutenue à l’Université de Caen le 28 novembre 2011.

-Stéphane BRAU-ANTONY (rapporteur) : doctorat intitulé « développement professionnel d’enseignants d’EPS » (2010), Thèse dirigée par Gilles BAILLAT et soutenue à Reims le 7 décembre 2010.

-Catherine BRIOT (rapporteur) : doctorat intitulé « l’effet du travail collectif sur les compétences professionnelles des formateurs en soins infirmiers » (2010), Thèse dirigée par Michel GRANGEAT et soutenue à Grenoble le 30 novembre 2010.

-Francine GRELIER (rapporteur) : doctorat intitulé « vers une théorie de l’action associative : la praxis de l’éducation populaire » (2010), Thèse dirigée par Paul TAYLOR et soutenue à Rennes le 9 février 2010.

-Pascal LAFONT (rapporteur) : doctorat intitulé « les acteurs de la reconnaissance et de la validation des acquis de l’expérience » (2009), Thèse dirigée par Marcel PARIAT et soutenue à Paris le15 novembre 2009.

-Laurent PLAS (rapporteur et Président du jury) : doctorat concernant le développement de compétences sociales d’apprentis engagés dans des formations par apprentissage (2008), Thèse dirigée par A KOKOSOWSKI et soutenue à l’Université de Versailles/ Saint Quentin en octobre 2008.

-Thierry MULIN (rapporteur et Président du jury) : son doctorat a concerné l’étude des processus de différenciation professionnelle dans le groupe social des formateurs d’insertion (2008). Thèse dirigée par M. BATAILLE et soutenue à Toulouse en Septembre 2008.

-Sarah ALVES (rapporteur) : doctorat consacré au rôle des tuteurs dans les formations alternées. Thèse soutenue à l’Université Versailles/Saint Quentin le 25 janvier 2007.

-Sabrina LABBE (rapporteur) : son doctorat a concerné l’étude des effets de processus engageants (au sens de Kiessler) sur l’implication professionnelle de salariés de cinq entreprises (2005). Thèse dirigée par M. BATAILLE et soutenue à Toulouse en Novembre 2005.

1 Cette revue électronique, composée d’un comité de rédaction international, cherche à promouvoir et mettre en discussion les travaux de recherche développés dans le champ de la professionnalisation, notamment en lien avec l’activité et la formation aux métiers de la relation.

Téléphone professionnel : 02 35 14 80 60 Email : richard.wittorski@univ-rouen.fr Page

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