Parcours «professeur des ecoles»





télécharger 436.02 Kb.
titreParcours «professeur des ecoles»
page3/16
date de publication25.01.2018
taille436.02 Kb.
typeCours
e.20-bal.com > documents > Cours
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16



UE 15

ECUE  15.2

Psychologie de l'enfant et de l’adolescent





Enseignant responsable : Maryse Blanchet

Intervenant(s) Marie Montalembert, Muriel Bossuroy

Nombre d'heures : 15h CM

18h TD



Contenus :

Histoire de la psychologie du développement.

Théories du développement:

- cognitif de l'enfant : J. Piaget,H. Wallon, L. Vygotski

- psycho-affectif: S. Freud, M. Klein, A. Freud, D. Winnicott, R. Spitz

Développement moteur, social et du langage chez l'enfant de 0-12 ans

Bibliographie

Tourrette, C; Guidetti, M (1994) Introduction à la psychologie du développement du bébé à l'adolescent. Paris, A. Colin

Bideaud, J; Houdé, O; Pedinelli, J-L(1993) L'homme en développement. Paris, PUF

Traodec, B (1999) Psychologie culturelle du développement. Paris, A. Colin

Tran-Thong (1978) Stades et concept de stade de développement de l'enfant dans la psychologie contemporaine. Paris, Vrin

Vergnaud, G (2000) Lev Vygotski pédagogue et penseur de notre temps. Paris, Hachette

Modalités d'évaluation : ECTS : 3 Coefficient : 3
Régime général : Un écrit lors de la session d'examen (50% de la note) et contrôle continu dans les TD (50% de la note)

Régime dérogatoire : écrit lors de la session des examens. Durée 2H30

Accompagnement pédagogique : 2h préparation examen de rattrapage.

Rattrapage : écrit lors de la session des examens. Durée 2H30




UE 15

ECUE 15.3


Théories et pratiques de la communication




Enseignante responsable : Frédérique MONTANDON

Intervenants TD : Nicole Poilvé, Rosemonde Léger, René Borie

Nombre d'heures : 15h CM

18h TD



Contenu :

Présentation des différents modèles théoriques concernant la dynamique des communications tant dans les relations interindividuelles qu’en situation d’entretien ou au sein d’un groupe.

Cet enseignement développera une approche linguistique, une approche psychosociologique et une approche systémique.
Les TD permettent, en fonction d’un cadre théorique déterminé, de repérer à l’œuvre, dans des situations concrètes de communication, les notions pertinentes pour analyser les processus de communication.

Bibliographie :

AMADO, E. & GUITTET, A. La dynamique des communications dans les groupes. Colin. 1989.

D. ANZIEU & J-Y. MARTIN La dynamique des groupes restreints. PUF. 1986.

JAKOBSON, R. Essais de linguistique générale. Seuil.

LEVY, A. Psychologie sociale. Textes fondamentaux. Dunod.

WATZLAWICK, BEAVIN & JACKSON : Une logique de la communication. Seuil.

Modalités d'évaluation : ECTS : 3 Coefficient : 3
Régime général : protocole de TD (50%)

Devoir sur table pendant la session d’examens : 1h 30 (50%)

Régime dérogatoire : devoir sur table pendant la session d’examens : de 1h30.

Accompagnement pédagogique : après publication des résultats de la 1ère session, exposé sur ce qui était attendu à l’épreuve écrite et éventuellement aux dossiers.

Rattrapage : devoir sur table de 1h30 pendant la session d’examens

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

similaire:

Parcours «professeur des ecoles» iconParcours pré-professionnels aux métiers de l'enseignement et de l'Education
«métiers de l’enseignement» et l’information sur l’iufm pour le concours de professeur des écoles

Parcours «professeur des ecoles» iconProfesseur des écoles depuis 1995 en Seine Saint-Denis, j’ai par...

Parcours «professeur des ecoles» iconRésumé : les carrières des hauts fonctionnaires français sont, plus...
«La carrière des diplomates français : entre parcours individuel et structuration collective»

Parcours «professeur des ecoles» iconPrésentation du dispositif «Ecoles associées»
«école associée», la structure doit être signataire de la Charte des Ecoles associées

Parcours «professeur des ecoles» iconCurriculum vitae
«L’espace et le temps dans la philosophie de Henri Bergson». Jury : Professeur Raymond Ruyer et Professeur Louis Vax. Certificat...

Parcours «professeur des ecoles» iconParcours avenir
«parcours Avenir». Ce parcours doit permettre à chaque élève de comprendre le monde économique et professionnel, de connaître la...

Parcours «professeur des ecoles» iconParcours Avenir
«parcours Avenir». Ce parcours doit permettre à chaque élève de comprendre le monde économique et professionnel, de connaître la...

Parcours «professeur des ecoles» iconPour les écoles de la deuxième chance : structures ayant préalablement...

Parcours «professeur des ecoles» iconLa recherche d’intérêt professionnel conduite par l’équipe pédagogique
«bâtiment des écoles». Les locaux sont partagés avec les écoles de spécialités l’Ecole ibode1, l’Ecole iade2, L’Ecole de puéricultrices...

Parcours «professeur des ecoles» iconHubert Bonin, professeur d'histoire économique contemporaine à l'Institut...






Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
e.20-bal.com