Professeur chargé du suivi de l’élève : Mise en place d’un tutorat – professeur





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date de publication18.10.2017
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ANNEXE 8
Année scolaire 20/20

Dossier du tuteur
Concernant l’élève :


Professeur chargé du suivi de l’élève :


Mise en place d’un tutorat – professeur

Seconde de détermination (baccalauréat professionnel en 3 ans)

Le professeur peut orienter sa mission dans plusieurs directions :

  • accompagner l’élève au cours de son année scolaire,

  • aider l’élève à construire son projet professionnel,

  • trouver des moyens pour motiver l’élève et l’aider à faire un choix pour une des filières proposées (secrétariat, comptabilité, services),

  • mettre en place des actions de concertation avec l’équipe éducative, l’équipe pédagogique, les parents et le tuteur de stage,

  • établir un bilan par période (un par trimestre + un pour chaque période de stage),

  • s’entretenir régulièrement avec l’élève afin d’échanger sur ses attentes et sur sa situation scolaire.



Rappel des périodes de stage :

  • Stage en immersion en entreprise (avec une phase d’observation) à la fin du premier trimestre 2008 (1 semaine),

  • Stage de formation au mois de juin 2009 (3 à 4 semaines),



Documents à disposition du tuteur :

  • Fiche de suivi élève (1er trimestre)

  • Fiche de suivi élève (2ème trimestre)

  • Fiche de suivi élève (3ème trimestre)

  • Fiche bilan de stage (1ère période)

  • Fiche bilan de stage (2ème période)

  • Fiche « bilan année »


Guide du tuteur
L’objectif de la mise en place de ce guide est d’accompagner les professeurs « tuteurs » volontaires pour mettre en œuvre des actions de tutorat auprès de l’élève en vue de l’aider à se construire pour une orientation éclairée, progressive et concertée.
Le mode d’organisation du tutorat diffère selon les pratiques de chaque lycée mais un suivi doit être organisé autant que possible afin de rendre opérationnel et efficace le tutorat. C’est pourquoi 6 fiches sont mises à disposition du professeur tuteur mais elles ne sont en aucun cas obligatoires. Il conviendra au professeur concerné d’adopter la démarche qui lui semble la plus appropriée pour assurer au mieux son rôle et d’utiliser les fiches proposées comme il l’entend. La fréquence des différentes rencontres (élève, équipe pédagogique, équipe éducative et parents) reste libre et le professeur tuteur se réserve le droit de les mettre en place au moment souhaité, en tenant compte des besoins de chaque acteur du suivi de l’élève.
Ces fiches ne sont pas destinées exclusivement à l’application du tutorat en seconde de détermination du baccalauréat professionnel en 3 ans (dans le domaine tertiaire) mais peuvent être révisées ou utilisées en dehors de cette expérimentation et ce par tous les professeurs à des fins diverses et variées.
La première étape sera, pour le professeur chargé du suivi d’un élève, de se mettre en relation avec ce dernier. Cette rencontre aura pour objectif d’établir une relation de confiance entre les 2 parties. Ce sera pour le professeur concerné, l’occasion d’expliquer clairement à l’élève les objectifs de ce tutorat, d’organiser les différentes rencontres au cours de l’année et leur fréquence et de lui présenter les différentes grilles qui constituent son dossier de suivi.
Fiches de suivi élève :

Il y a une fiche par trimestre. Concernant les compétences professionnelles, elles seront à compléter par les professeurs des matières concernées. Le reste de la fiche sera à remplir par le professeur tuteur en tenant compte des différentes remarques réalisées lors de ses divers entretiens avec l’équipe éducative, l’équipe pédagogique et les parents de l’élève.
Attention : cette fiche est soumise à la signature de l’élève pour chaque trimestre. Il conviendra donc, pour le professeur tuteur, de prendre rendez-vous avec l’élève afin de lui expliquer chaque point de la fiche. Le but est que l’élève prenne conscience de sa situation à différents moments durant son année scolaire et soit capable de se remettre en questions si nécessaire. Grâce à cette fiche, le professeur pourra ainsi mieux guider l’élève dans ses choix d’orientation en fonction de son profil et de ses vœux.
Fiches bilan de stage :

Il y a une fiche adaptée à chaque période de formation en entreprise. Ces fiches sont à compléter uniquement par le professeur chargé de la visite de l’élève en entreprise et par le tuteur de stage.
Attention : pour optimiser le tutorat, il convient de faire faire la visite de stage par un professeur de l’équipe pédagogique différent du professeur tuteur chargé du suivi de l’élève durant l’année.
Ces fiches ne sont pas connues de l’élève mais sont indispensables pour compléter la fiche « bilan année ». Le bilan de stage devra donc être réalisé par le tuteur de stage auprès de l’élève le dernier jour de stage.
Fiche « bilan année » :

Cette fiche est à compléter avec l’élève lors de la dernière rencontre en fin d’année. Elle a pour objectif de faire un bilan sur l’année passée à partir des fiches de suivi élève (pour chaque trimestre) et des fiches bilan de stage après concertation avec l’équipe pédagogique, éducative et les parents.
Le dossier du tuteur n’est pas exhaustif. Il peut être complété au cours de l’année par des documents annexes nécessaires, voire incontournables au bilan de l’élève et aux choix à prendre quant à son orientation.

Fiche de suivi élève

Trimestre n° :
Nom : Prénom :

Classe : Date de naissance :

Période : du au

Nom du tuteur : Matière :
Savoirs

Compétences professionnelles

Appréciations *

Observations

TS

S

C

I




Communication / Organisation :
-

-

-

-

-

















Informatique :
-

-

-

-

-

















Comptabilité :
-

-

-

-

-

















Economie / Droit :
-

-

-

-

-


















* TS : Très satisfaisant / S : Satisfaisant / C : convenable / I : Insuffisant
Savoirs – faire / Savoirs – être

Attitude professionnelle

Appréciations *

Observations

TS

S

C

I




Écoute
















Ponctualité
















Assiduité
















Motivation
















Autonomie
















Prise d’initiative
















Compréhension
















Intégration au groupe classe
















Respect d’autrui
















Respect du matériel
















Tenue professionnelle
















Politesse

















Observations générales :


Évolution du projet professionnel de l’élève :


Fait le : Nom + signature du tuteur :

Signature de l’élève

Fiche de suivi élève

Période de stage n° :
Élève :

Nom : Prénom :

Classe : Date de naissance :

Période : du au
Tuteur :

Nom de l’entreprise :

Adresse :

CP : Ville :

Téléphone : Nom du tuteur :
Dates de stage : du au

Soit en nombre de semaines :
Professeur chargé du suivi de l’élève :
Compétences mises en œuvre

Activités réalisées ou observées

Domaine de compétences*

Matériels ou logiciels utilisés

Réalisées en

Observations

Autonomie totale

Autonomie partielle


















* Communication / Organisation / Informatique / Comptabilité …

Attitudes professionnelles

L’élève

Appréciations *

Observations

TS

S

C

I




Est à l’écoute des consignes et des directives
















Est ponctuel(le)
















Est assidu(e)
















Est motivé(e)
















Est autonome
















Prend des initiatives adaptées
















Est poli(e)
















S’intègre facilement à l’équipe de travail
















Respecte les règles de l’entreprise
















Respecte le matériel de l’entreprise
















A une tenue professionnelle correcte
















Comprend rapidement
















Sait s’adapter aux méthodes de travail
















S’implique dans son travail
















* TS : Très satisfaisant / S : Satisfaisant / C : convenable / I : Insuffisant
Appréciation générale :


Bilan / conseils pour la deuxième période :
Activités prévues pour la deuxième période :
Date : Signature + cachet de l’entreprise

Lieu :
Fiche Bilan Élève
Nom : Prénom :

Classe : Date de naissance :
Filière souhaitée pour la poursuite d’études :
Les réussites de l’élève :
Les difficultés rencontrées par l’élève :
Bilan général du professeur chargé du suivi de l’élève (après concertation avec l’équipe éducative, pédagogique, les parents et l’élève) :

Avis du professeur – tuteur :
Avis proposé par le conseil de classe :
Si avis négatif, autre proposition :

Date : Nom + signature du tuteur

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