Accompagnement, soins et services à la personne





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(1) dont 5 minutes de préparation – (2) la langue vivante choisie au titre de l’épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l’épreuve obligatoire. Seuls les points excédant 10 sont pris en compte pour le calcul de la moyenne générale en vue de l’obtention du diplôme et de l’attribution d’une mention

ANNEXE IV
DEFINITION DES EPREUVES


VENTILATION DES COMPETENCES A EVALUER
SUR LES DIFFERENTES EPREUVES

Ventilation des Compétences à évaluer sur les différentes épreuves

E1-U13: Conduite d’un projet d'accompagnement

E2-U2: Analyse d’une situation professionnelle

E3-U3: pratiques professionnelles


A DOMICILE

EN STRUCTURE

D

évalué à Domicile

S

évalué en Structure

X

évalué dans les deux options

E13

E2

E31

E32

E33

Compétence 1- 1 Accueillir, communiquer avec la personne, sa famille, son entourage

 

 

 

 

 

C 1. 1. 1 Organiser les conditions matérielles de l’accueil

X

X

 

 

D

S

 

C 1. 1. 2 Créer une situation d’échange, favoriser le dialogue, l’expression de la personne, la coopération de la famille et de l’entourage

X

X

 

 

D

S

 

C 1. 1. 3 Analyser la demande

X

X

 

 

D

S

 

C 1. 1. 4 Adapter sa réponse aux différentes situations dont situations de conflit et d’urgence

X

X

 

 

D

S

 

C 1. 1. 5 Orienter les personnes vers les professionnels, les services, les partenaires compétents

X

X

 

 

D

S

 

Compétence 1 – 2 Communiquer avec l’équipe, les autres professionnels, les services, les partenaires

 

 

 

 

 

C 1. 2. 1 Recueillir, sélectionner et ordonner les informations

X

X

 

 

x

 

 

C 1. 2. 2 Choisir et utiliser l’outil de communication

X

X

 

 

 

D

S

C 1. 2.3 Rédiger, mettre en forme et diffuser un document professionnel 

X

X

x

 

 

 

 

C 1. 2. 4 Assurer une veille des documents professionnels

X

X

x

 




 

 

C1.2.5 Transmettre les informations pour assurer la continuité de l’accompagnement

X

X

 

 

x

 

 

C 1.2.6 Préparer une réunion de travail

X

 

 

 

 

D

 

C 1.2.7 Animer une réunion de travail

X

 X

 

 

 

D

 

C1.2.8 Intervenir en tant que représentant du service lors de réunions

X

X

 

 

x

 

 

Compétence 2 – 1 Organiser le travail en équipe professionnelle

 

 

 

 

 

C 2. 1. 1 S’inscrire dans une équipe pluri professionnelle

X

X

 

 

S

D

 

C 2. 1. 2 Planifier ses activités de travail

X

X

 

 

x

 

 

C 2. 1. 3 Etablir le planning de travail et des activités des membres d’une équipe

X

 

 

 

 

D

 

C 2. 1.4 Participer à l'évaluation des personnels 

X

 

 

 

 

D

 




D

S

E13

E2

E31

E32

E33

C 2. 1. 5 Identifier les besoins de formation des personnels d’une équipe

X

 

 

 

 

D

 

Compétence 2 – 2 Participer à la formation et à l’encadrement de stagiaires Accueillir de nouveaux agents, des bénévoles 

 

 

 

 

 

C 2. 2. 1 Présenter le service, les personnels, leur fonction

X

X

 

 

x

 

 

C 2. 2. 2 Présenter les documents utilisés dans le service (protocoles, procédures, fiches de postes…)

X

X

 

 

x

 

 

C 2. 2. 3 Montrer et justifier les modalités de réalisation des techniques professionnelles

X

X

 

 

x

 

 

Compétence 2-3 Participer au contrôle et à la gestion de la Qualité  

 

 

 

 

 

C 2. 3. 1 Repérer les personnels et instances chargées de la gestion et du contrôle qualité

X

X

 

 

x

 

 

C 2. 3. 2 Participer à l’élaboration ou à l’amélioration d’outils ou documents qualité

X

X

 

 

x

 

 

C 2. 3. 3 Participer à la mise en œuvre d’une démarche qualité

X

X

 

 

x

 

 

C 2. 3. 4 Participer à la mise en œuvre d’une démarche de prévention des risques professionnels

X

X

 

 

x

 

 

C2.3.5 Participer à la mise en œuvre d’une démarche de prévention des infections nosocomiales et liées aux soins

 

X

 

 

x

 

 

Compétence 2 – 4 Gérer les stocks et les matériels

 

 

 

 

 

C 2. 4. 1 Evaluer les besoins en produits et matériels

X

X

 

 

x

 

 

C 2. 4. 2 Planifier les achats en fonction des inventaires des produits et/ou de la vétusté, des matériels en réserve

x

X

 

 

S

 

D

C 2. 4. 3 Rédiger un bon de commande et assurer le suivi des commandes

x

X

 

 

S

 

D

C 2. 4. 4 Assurer le suivi des contrats de location, de maintenance

X

 

 

 

 

 

D

Compétence 3-1 Assurer l’hygiène de l’environnement de la personne

 

 

 

 

 

C 3. 1. 1 Mettre en œuvre des techniques de nettoyage

X

 

 

 

D

 

 

C 3. 1. 2 Mettre en œuvre des techniques de bio nettoyage

 

X

 

 

S

 

 

C 3. 1. 3 Mettre en œuvre des techniques d’entretien du linge.

X

 

 

 

D

 

 

C 3. 1. 4 Surveiller et maintenir l’état de fonctionnement du lit, des aides techniques, surveiller l’état de fonctionnement des dispositifs médicaux

X

X

 

 

x

 

 

C 3. 1. 5 Préparer les matériels en vue de la stérilisation

 

X

 

 

S

 

 

C 3. 1. 6 Assurer le tri et l’acheminement du linge, des matériels et des déchets


 

X

 

 

S

 

 



D

S

E13

E2

E31

E32

E33

Compétence 3 – 2 Elaborer le projet individualisé, le projet de vie

 

 

 

 

 

C 3. 2. 1 Repérer les habitudes de vie, les attentes de la personne

X

X

x

 

 

 

 

C 3. 2. 2 Identifier et évaluer les besoins et les capacités de la personne

X

X

x

 

 

 

 

C 3. 2. 3 Etablir un bilan de la situation et déterminer des priorités

X

X

x

 

 

 

 

C 3. 2. 4 Formaliser ou participer à la formalisation du projet individualisé, du projet de vie

X

X

x

 

 

 

 

C 3. 2. 5 Participer à la mise en œuvre du projet

X

X

x

 

 

 

 

C 3. 2. 6 Participer au suivi et à l’évaluation du projet individualisé, du projet de vie

X

X

x

 

 

 

 

Compétence 3 – 3 Réaliser les activités liées à l’hygiène, au confort de la personne et à la sécurisation

 

 

 

 

 

C 3. 3. 1 Aider à la réalisation de soins d’hygiène corporelle de l’adulte

X

x

 

 

x

 

 

C 3. 3. 2 Assurer les soins d’hygiène corporelle de l’adulte : - toilette partielle- toilette complète,-douche, bains-pédiluve-change de protection

 

X

 

 

S

 

 

C 3. 3. 3 Réaliser la toilette de l’enfant

X

X

 

 

x

 

 

C 3. 3. 4 Aider à l’habillage et au déshabillage

X

X

 

 

x

 

 

C 3.3.5 Assurer la réfection d’un lit occupé ou inoccupé

C 3.3.5. 1 Assurer la réfection d’un lit inoccupé

X

X

 

 

x

 

 

C 3.3.5. 2 Assurer la réfection d’un lit occupé




X







S







C 3. 3. 6 Installer ou aider à mobiliser une personne pour le repos, les déplacements, des activités

X

X

 

 

x

 

 

C 3.3.7 Prévenir les risques d’alitement prolongé

X

X

 

 

x

 

 

C 3.3.8 Proposer des aménagements d’espaces pour favoriser l’autonomie de la personne et prévenir les accidents

X

 

 

 

 

 

D

Compétence 3 – 4 Concevoir et mettre en œuvre des activités d’acquisition ou de maintien de l’autonomie et de la vie sociale 

 

 

 

 

 

C3.4.1 Choisir une ou des activités pour une personne, un groupe

X

X

x

 

 

 

 

C3.4.2 Favoriser l’accès aux apprentissages du jeune handicapé dans le cadre de son accompagnement

 

X

S

 

 

 

 

C3.4.3 Concevoir un projet d’animation

 

X

 

 

 

S

 

C3.4.4 Conduire et évaluer un projet d’animation

 

X

 

 

 

S

 

C3.4.5 Conduire et évaluer une activité individuelle, (vie quotidienne, activité motrice, d’éveil, de maintien de l’autonomie, de loisirs)

X

X

x

 

 

 

 

C3.4.6 Conduire et évaluer une activité collective (vie quotidienne, activité motrice, d’éveil, de maintien de l’autonomie, de loisirs)

 

X

 

 

 

S

 




D

S

E13

E2

E31

E32

E33

ompétence 3 – 5 Surveiller l’état de santé de la personne et intervenir en conséquence

 

 

 

 

 

C3.5.1 Observer le comportement relationnel et social, les attitudes de la personne

X

X

 

 

x

 

 

C3.5.2 Identifier les signes de détresse, de douleur et les anomalies

X

X

 

 

x

 

 

C3.5.3 Mesurer les paramètres vitaux et les transcrire

 

X

 

 

S

 

 

C 3.5.4 Aider à la prise de médicaments

X

X

 

 

x

 

 

C 3.5.5 Evaluer le caractère urgent d’une situation, agir en conséquence

X

X

 

 

x

 

 

Compétence 3 – 6 Concevoir et préparer des collations, des repas équilibrés conformes à un régime, aider à la prise des repas / Préparer de collations, distribuer des repas équilibrés conformes à un régime, aider à la prise des repas

 

 

 

 

 

C 3.6.1 Concevoir des repas

X

 

 

 

D

 

 

C 3.6.2 Préparer des repas

X

 

 

 

D

 

 

C 3.6.3 Préparer des collations

X

X

 

 

x

 

 

C 3.6.4 Distribuer des collations ou des repas

X

X

 

 

x

 

 

C3.6.5 Organiser la distribution

 

x

 

 

S

 

 

C 3.6.6 Aider à la prise des repas

X

X

 

 

x

 

 

C 3.6.7 Conserver des aliments, des préparations culinaires

X

 

 

 

D

 

 

Compétence 3 – 7Conduire des actions d’éducation à la santé  

 

 

 

 

 

C 3.7.1 Repérer les besoins d’un public sur des aspects simples de santé 

 

X

 

 

 

 

S

C 3.7.2 Repérer les dispositifs en éducation à la santé 

 



 

 

 

 

S

C 3.7.3 Concevoir ou participer à l’élaboration de supports ou d’outils pédagogiques dans le cadre d’une action ou d’un projet

 

X

 

 

 

 

S

C 3.7.4 Concevoir et mettre en œuvre des actions individuelles ou collectives de promotion de la santé

 

X

 

 

 

 

S

Compétence 3 – 8 Gérer des documents de la vie quotidienne

 

 

 

 

 

C 3. 8. 1 Renseigner les documents administratifs courants

X

 

 

 

 

D

 

C 3. 8. 2 Proposer différentes modalités de classement des documents de la vie quotidienne

X

 

 

 

 

D

 

C 3. 8. 3 Aider à l’élaboration d’échéanciers

X

 

 

 

 

D

 

C 3. 8. 4 Assurer le suivi des démarches engagées

X

 

 

 

 

D

 


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