Accompagnement, soins et services à la personne





titreAccompagnement, soins et services à la personne
page18/27
date de publication11.10.2017
taille1.6 Mb.
typeDocumentos
e.20-bal.com > documents > Documentos
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   27



Connaissances

Limites de connaissances exigées

D

S

16 Oreille


16.1 Anatomie de l’oreille


Légender un schéma de l'oreille

Préciser le(s) rôle(s) des différentes parties de l'oreille.


X

X


16.2 Audition : perception et transmission des sons

Equilibre


Expliquer la transmission des sons dans l’oreille, l’origine de l’influx nerveux auditif et sa transmission au cerveau

X

X


16.3 Physiopathologie :
Otite


Surdité


Donner une définition

Citer les mécanismes d’apparition

Justifier les facteurs favorisants

Enoncer les signes cliniques, les conséquences et évolution potentielles

Justifier les moyens de prévention et traitements

Enoncer les différents types de surdité

Pour chacun en indiquer les causes

Proposer des moyens de prévention

X

X

17 Explorations et moyens diagnostics


Examens biologiques (analyses de sang, d’urine, de selles, de liquide céphalo-rachidien)

Examens par imagerie (radiologie, échographie, scannographie, scintigraphies, imagerie par résonnance magnétique)

Examens par endoscopie

Examen par enregistrement graphique (électrocardiogramme, électroencéphalogramme, doppler)

Pour chaque examen :

    • énoncer de façon simple le principe

    • indiquer l’utilité

    • donner un exemple d’utilisation pour une pathologie donnée




X

X

18 Diversité du monde microbien


18.1 Protozoaires, champignons microscopiques, bactéries, virus


Présenter les principaux types de microorganismes présents dans le monde microbien.

Définir une cellule eucaryote et une cellule procaryote- et en caractériser la structure

Indiquer des exemples de micro-organismes

  • responsables de maladies,

  • utilisés dans les industries agro-alimentaires, pharmaceutiques

X

X


18.2 Physiopathologie

étude d’une mycose : l’intertrigo interdigital (pied d’athlète) ou le muguet


Définir une mycose

Indiquer l’agent responsable et sa nature

Présenter les signes

Indiquer les facteurs favorisants

Décrire le traitement

Proposer des moyens de prévention

X

X



Connaissances

Limites de connaissances exigées

D

S

19 Bactéries


19.1 Structure, ultrastructure


Indiquer les critères morphologiques de classification (forme, dimension, mobilité, spore, capsule) et donner des d'exemples

Décrire les différentes étapes de la coloration de Gram, et en préciser les colorations caractéristiques obtenues.

Indiquer le rôle de la paroi dans la coloration Gram

Repérer, sur des préparations ou des microphotographies, différents types de bactéries

Représenter schématiquement l'ultrastructure d'une cellule bactérienne

Énoncer les éléments permanents et non permanents et indiquer leurs rôles.

X

X


19.2 Conditions de vie et multiplication



Distinguer les différents types de bactéries selon :

  • la source de carbone utilisée

  • la source d'énergie utilisée

  • les besoins en dioxygène

Définir les bactéries, aérobies, anaérobies, aéro-anaérobies

Représenter schématiquement la multiplication d'une bactérie

Décrire les différentes phases d’une courbe de croissance bactérienne en milieu non renouvelé

Donner des exemples de valeurs de temps de génération et de taux de croissance horaire ;

Indiquer les paramètres (température, pH, teneur en eau, nutriments...) favorables ou défavorables à la croissance bactérienne

X

X


19.3 Sporulation


Définir la sporulation, en préciser les conditions favorables et énoncer les propriétés des spores

X

X

20 Pouvoir pathogène des bactéries





Définir le pouvoir pathogène

  • Distinguer les bactéries pathogènes spécifiques et les bactéries pathogènes opportunistes

Définir un porteur asymptomatique

Définir le pouvoir invasif

  • Indiquer les facteurs favorisant le pouvoir invasif des bactéries

  • Donner des exemples de bactéries agissant par leur pouvoir invasif

Définir le pouvoir toxique

  • Indiquer les caractéristiques des deux groupes de toxines produites par les bactéries

  • Enoncer les propriétés des deux catégories de toxines

Indiquer les toxines importantes en pathologie infectieuse (tétanique, botulinique,…)

X

X


20.1 Infection bactérienne


Définir l’infection

A partir d’un exemple de maladie infectieuse :

  • Présenter les différentes voies de pénétration des microorganismes dans l’organisme

  • Définir les phases d'incubation, d'invasion, d'état

  • Décrire les différentes phases de l'infection : multiplication des micro-organismes localement, réaction inflammatoire, propagation ou non dans l'organisme, rôles des ganglions lymphatiques, libération ou non de toxines, rôles de l'immunité non spécifique et de l'immunité spécifique

Décrire les principaux signes cliniques (rougeurs œdèmes, diarrhées, vomissements...)


X

X

Connaissances

Limites de connaissances exigées

D

S


20.2 Antibiotiques, résistance bactérienne


Présenter la notion de spectre d'activité

Définir et indiquer le rôle d’un antibiogramme

Repérer un antibiotique actif sur un antibiogramme

Définir la résistance bactérienne et en indiquer les conséquences

Préciser les risques liés à la multi résistance

X

X

21 Virus


21.1 Structure.et reproduction



Indiquer les caractéristiques structurales des virus

Définir la notion de parasitisme obligatoire

Indiquer les différentes phases de reproduction d'un virus dans le cas d'un virus à ADN.

X

X


21.2 Physiopathologie

Deux exemples de maladie virale : l’hépatite B, la grippe


Pour chaque maladie :

  • Indiquer et décrire l’agent responsable

  • Enoncer les principaux signes cliniques et la conduite à tenir

  • Indiquer les complications

  • Présenter les moyens de prévention

X

X

22 Système immunitaire


22.1 Immunité innée :

Barrière cutanéo-muqueuse,

Réaction inflammatoire



Indiquer les rôles de la peau et des muqueuses

Décrire la réaction inflammatoire et indiquer les différentes cellules qui y participent et leur rôle

Définir le chimiotactisme, la diapédèse, la phagocytose

Représenter schématiquement les étapes de la phagocytose

X

X


22.2 Immunité adaptative :

réponse humorale

réponse cellulaire



Caractériser les deux types de réponses immunitaires

Définir un antigène, un anticorps

Décrire la réaction antigène - anticorps

Énumérer les différents types de cellules intervenant dans la réponse immunitaire et préciser leur rôle

Commenter un schéma présentant la suite des événements immunitaires permettant l'élimination d'une bactérie ou d'un virus

Définir la mémoire immunitaire

X

X


22.3 Vaccination


Enoncer le principe de la vaccination

Indiquer les caractéristiques de l'immunité conférée par les vaccins

Présenter les différents vaccins et leur classification (germes vivants atténués, tués ou inactivés, anatoxines...)

Justifier les vaccinations obligatoires et conseillées selon le calendrier vaccinal en vigueur (InVS)

Justifier les rappels pour certains vaccins, commenter une courbe de production d'anticorps

X

X


22.4 Physiopathologie

Allergies


Définir une allergie

Indiquer la cause (contact allergène / anticorps)

Lister les principaux allergènes

Décrire la réaction anaphylactique

Décrire le choc anaphylactique et les conditions de sa survenue

Citer les moyens thérapeutiques utilisés contre les allergies

X

X

23 Maladies infectieuses de l’enfant




Enoncer les principales maladies contagieuses de l’enfant (rubéole, coqueluche, scarlatine, varicelle, rougeole, oreillons, méningites)

Pour chaque maladie :

  • l’agent responsable

  • citer les principaux signes cliniques,

  • indiquer les complications possibles

  • les moyens de prévention

X

X




Connaissances

Limites de connaissances exigées

D

S

24 Infections nosocomiales et infections associées aux soins





Définir les infections nosocomiales et les infections associées aux soins

X

X


24.1 Agents pathogènes dont Bactéries multirésistantes

Modes de transmission (porteurs malades, porteurs asymptomatiques, réservoirs inertes…)


Enoncer les principaux agents pathogènes responsables des infections nosocomiales et leurs modes de transmission




X


24.2 Facteurs favorisants


Expliquer les circonstances favorisant les infections nosocomiales

Justifier les moyens de prévention

Enoncer les règles d’isolement concernant les patients




X


24.3 Structures de prévention dont comités de lutte contre les infections nosocomiales (CLIN)


Indiquer la composition et les rôles des comités de lutte contre l’infection nosocomiale




X


24.4 Risques biologiques


Enoncer les situations de risques d’exposition au sang et autres produits biologiques

Indiquer quelques moyens de prévention





X


ANNEXE II

LES PERIODES DE FORMATION
EN MILIEU PROFESSIONNEL

PÉRIODE DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

Option « à domicile »


1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   27

similaire:

Accompagnement, soins et services à la personne iconAccompagnement, Soins et Services à la Personne

Accompagnement, soins et services à la personne iconAccompagnement soins et services a la personne

Accompagnement, soins et services à la personne iconAccompagnement soins et services a la personne
«fiche tuteur» au cours de la période de formation en milieu professionnel (pfmp) de 3 semaines en classe de seconde

Accompagnement, soins et services à la personne iconAdresse : Téléphone : Fax : e-mail : Chef de travaux : Poste : Délégué...

Accompagnement, soins et services à la personne iconPreambule
«Accompagnement, Soins et Services à la Personne». Ces documents ont pour la plupart été réalisés avec l’aide du groupe de professeurs...

Accompagnement, soins et services à la personne iconE31 : Soins d’hygiène et de confort, de services à la personne en structure

Accompagnement, soins et services à la personne iconModule soins infirmiers
«soins et procédés visant à assurer l’hygiène de la personne et de son environnement»; «la prévention des escarres»

Accompagnement, soins et services à la personne iconThèse de la filière «Services à la Personne»
«Services à la Personne» se définit par un ensemble de métiers reconnus utiles, nécessaires et contribuant au mieux-être des citoyens...

Accompagnement, soins et services à la personne iconÉConomie d’entreprise et management des organisations : quelles différences ?
«une entreprise est toute unité légale, personne physique ou personne morale qui jouissant d’une autonomie de décision, produit des...

Accompagnement, soins et services à la personne iconRapport de la Cour des comptes sur les sap de juillet 2014 «Le développement...
«Le développement des services à la personne et le maintien à domicile des personnes âgées en perte d’autonomie»






Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
e.20-bal.com