Accompagnement, soins et services à la personne





titreAccompagnement, soins et services à la personne
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date de publication11.10.2017
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Connaissances

Limites de connaissances exigées

D

S

11 Système locomoteur


11.1 Anatomie du squelette


Légender un schéma du squelette :

- différentes parties du corps (tête, tronc, membres, ceintures)

- os les constituant

X

X


11.2 Différents types d’os, structure d’un os long


Citer les différents types d’os et illustrer par quelques exemples

Représenter schématiquement une coupe transversale et une coupe longitudinale d'un os long et les légender

Caractériser les différents tissus squelettiques : tissu cartilagineux, tissu osseux (cellules, fibres, composition chimique, rôles)

X

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11.3 Mécanismes de la croissance osseuse, indices de croissance




Indiquer les étapes de l'ossification crânienne, de l'ossification d'un os long

Comparer, à partir de schémas ou de clichés radiographiques, la structure d'un os long d'un nouveau-né, d’un jeune enfant, d'un adulte

Énoncer les facteurs nécessaires et favorables à la croissance

X

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11.4 Tissu musculaire : structure et propriétés


Indiquer les différentes formes de muscles rencontrés dans le corps humain et donner quelques exemples

Indiquer les différents types de muscles et leurs rôles

Différencier, sur le plan physiologique, muscle strié et muscle lisse

Représenter schématiquement et légender une coupe transversale de muscle strié

A partir du schéma de l’ultrastructure de la fibre musculaire striée, expliquer la contraction musculaire et préciser le rôle de l’actine et de la myosine dans cette contraction,

Définir et décrire les différentes propriétés de la fibre musculaire et du muscle strié

X

X


11.5 Anatomie d’une articulation 


Indiquer les différents types d'articulations (fibreuse, cartilagineuse, synoviale), en donner des exemples

Légender un schéma d’articulation :

- synoviale,

- cartilagineuse,

- vertébrale

X

X


11.6 Etude d’un mouvement, de la marche


Expliquer le rôle des muscles, de l'articulation lors d'une flexion, d'une extension

Décrire les différentes étapes du mécanisme de la marche


X

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11.7 Physiopathologie :

  • ostéoporose,

  • arthrose, arthrite,

  • fracture, entorse

  • luxation

  • lordose, cyphose, scoliose,

  • troubles musculo-squelettiques (en lien avec le programme de PSE et PRAP 2S ou référentiels de formations en vigueur)


Pour chacune de ces pathologies :

  • donner une définition

  • citer les mécanismes d’apparition

  • justifier les facteurs favorisants, les modes de propagation

  • énoncer les signes cliniques, les conséquences et évolution potentielles

  • justifier les moyens de prévention et les traitements




X

X




Connaissances

Limites de connaissances exigées

D

S

12 Appareil digestif


12.1 Anatomie


Indiquer, sur un schéma, les différents organes de l’appareil digestif


X

X



12.2 Mécanismes et bilan de la digestion



Caractériser les différentes étapes de la digestion (phénomènes chimiques et mécaniques)

Préciser le bilan de la digestion pour les différentes biomolécules

Annoter une villosité intestinale et décrire le mécanisme d’absorption


X

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12.3 Dentition, hygiène bucco dentaire


Annoter le schéma d’une dent

Indiquer l’ordre chronologique d’apparition des dents (dentition temporaire, dentition définitive)

Repérer sur un schéma les différents types de dents et énoncer le rôle de chaque type

Définir plaque dentaire et carie

Décrire l’évolution d’une carie

Justifier les conditions d’une bonne hygiène buccodentaire


X

X


12.4 Spécificités de l’appareil digestif du jeune enfant, de la personne âgée


Présenter les spécificités de l’appareil digestif du jeune enfant, de la personne âgée et leurs conséquences


X

X


12.5 Physiopathologie : troubles digestifs (vomissements, diarrhée, constipation), gastro-entérites


Pour chaque pathologie :

    • donner une définition

    • citer l’agent responsable ou les mécanismes d’apparition

    • justifier les facteurs favorisants, les modes de propagation

    • énoncer les signes cliniques, les conséquences et évolution potentielles

    • justifier les moyens de prévention et les traitements

X

X

13 Régulation de la glycémie




Définir la glycémie, la glycosurie

Indiquer les variations de la glycémie au cours de la journée, (glycémie à jeun et postprandiale)

Indiquer les hormones hypo et hyperglycémiantes et préciser leur origine

Représenter schématiquement la régulation de la glycémie


X

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13.1 Physiopathologie :

Diabète de type 1

Diabète de type 2


Pour chaque pathologie :

  • donner une définition

  • expliquer le mécanisme d’apparition

  • justifier les facteurs favorisants

  • énoncer les signes cliniques, les conséquences et évolution potentielles

  • justifier les moyens de prévention, de surveillance et les traitements

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