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LE RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
Le référentiel des activités professionnelles du métier définit les tâches principales à acquérir pour le candidat au baccalauréat professionnel de la maintenance des véhicules.
Les activités principales de ce technicien ou cette technicienne consistent à :

- Réaliser les opérations de maintenance périodique et corrective ;

- Effectuer des diagnostics sur les véhicules ;

- Réceptionner et restituer le véhicule ;

- Participer à l'organisation de la maintenance.
Activités professionnelles et tâches principales :


A1.

Maintenance périodique

T1.1

Effectuer les contrôles définis par la procédure.

T1.2

Remplacer les sous-ensembles, les éléments, les produits. Ajuster les niveaux

T1.3

Effectuer la mise à jour des indicateurs de maintenance.







A2.

Diagnostic

T2.1

Confirmer, constater un dysfonctionnement, une anomalie.

T2.2

Identifier les systèmes, les sous-ensembles, les éléments défectueux.

T2.3

Proposer des solutions correctives.







A3.

Maintenance corrective

T3.1

Remplacer, réparer les sous-ensembles, les éléments.

T3.2

Régler, paramétrer.







A4.

Réception - Restitution du véhicule

T4.1

Prendre en charge le véhicule.

T4.2

Restituer le véhicule.

T4.3

Proposer une intervention complémentaire ou obligatoire, un service, un produit.







A5.

Organisation de la maintenance

T5.1

Approvisionner les sous-ensembles, les éléments, les produits, équipements et outillages.

T5.2

Ouvrir, compléter l'ordre de réparation. Préparer une estimation, un devis.


La prévention des risques professionnels constitue le souci permanent du professionnel lors de la réalisation de ces activités. Les tâches correspondantes doivent être conduites dans le respect des règles d'ergonomie, d'hygiène et de sécurité.

A voir également le point de vigilance décrit p2.
ACTIONS DE L’ÉLÈVE ET DU TUTEUR

L’élève doit à chaque période de formation :


  • Compléter ce livret de suivi de PFMP par l'inventaire des situations d’apprentissage abordées dans l'entreprise en renseignant la fiche correspondante à la période en cours pages 11 à 17

Cet inventaire, visé par le tuteur, atteste que les tâches sélectionnées correspondent à celles confiées à l’élève au cours de sa formation en entreprise.

Légende : * Observation – Participation – Autonomie partielle – A+utonomie totale

Exemple :

Maintenance périodique simple

Degré d’autonomie*

Appréciations du tuteur*

O

P

A

A+

ti

i

s

ts

T1.1

Effectuer les contrôles définis par la procédure

                  • Eclairage et signalisation

…..

…..




…..













                  • Niveaux

…..

…..

…..

…..













                  • Pneumatiques

…..

…..

…..

…..













                  • Freinage

…..

…..

…..

…..














Dans cet exemple, l’apprenant à réaliser 5 contrôles d’éclairage en autonomie partielle dans le cadre d’une maintenance périodique et son tuteur est satisfait. Il a tiré bénéfice de ses 2 premières expériences en Participation, sinon en cas de « régression » son tuteur n’aurait pas été « Satisfait »


  • Demander l’évaluation à son tuteur pour la PFMP en cours avant la visite du professeur.

  • Demander de valider la PFMP en cours le dernier jour en faisant viser et tamponner la page 9.



Le tuteur doit  aussi souvent qu’il le souhaite et obligatoirement à la fin de chaque période de formation : 


  • Confirmer le degré d’autonomie de l’élève sur les situations d’apprentissages confiées dans l'entreprise et de réussite en donnant son appréciation : Très Insatisfait  Très Satisfait.

  • Donner son appréciation pour les attitudes professionnelles ainsi que les connaissances technologiques indispensables pour la réalisation des tâches confiées.

  • Donner son appréciation globale pour la PFMP en cours page 10.

  • Valider en tamponnant et en visant la période en cours ou bien guider l’apprenant vers le bon interlocuteur de l’entreprise pour cette démarche administrative.

  • Evaluer conjointement avec les membres de l’équipe pédagogique, le niveau d’acquisition des compétences en relation avec les situations d’apprentissages confiées dans l’entreprise. Ces derniers se chargeront de renseigner le livret d’évaluation de l’apprenant et de reporter l’appréciation du tuteur dans le bulletin de note.

ATTESTATIONS DE PRESENCE ET RECAPITULATIF DES PFMP


ENTREPRISE N° PFMP 1 du au

Nombre de semaines prévues :

Cachet de l’entreprise

Nombre de semaines effectuées :

Attestation de

présence

Nom et signature du responsable :






ENTREPRISE N° PFMP 2 du au

Nombre de semaines prévues :

Cachet de l’entreprise

Nombre de semaines effectuées :

Attestation de

présence

Nom et signature du responsable :






ENTREPRISE N° PFMP 3 du au

Nombre de semaines prévues :

Cachet de l’entreprise

Nombre de semaines effectuées :

Attestation de

présence

Nom et signature du responsable :






ENTREPRISE N° PFMP 4 du au

Nombre de semaines prévues :

Cachet de l’entreprise

Nombre de semaines effectuées :

Attestation de

présence

Nom et signature du responsable :






ENTREPRISE N° PFMP 5 du au

Nombre de semaines prévues :

Cachet de l’entreprise

Nombre de semaines effectuées :

Attestation de

présence

Nom et signature du responsable :






ENTREPRISE N° PFMP 6 du au

Nombre de semaines prévues :

Cachet de l’entreprise

Nombre de semaines effectuées :

Attestation de

présence

Nom et signature du responsable :



OBSERVATIONS GENERALES DU OU DES TUTEURS SUR LES PFMP



Observations du tuteur pour la 1ère période de formation


Nom du ou des tuteurs




Observations du tuteur pour la 2ème période de formation


Nom du ou des tuteurs




Observations du tuteur pour la 3ème période de formation


Nom du ou des tuteurs




Observations du tuteur pour la 4ème période de formation


Nom du ou des tuteurs




Observations du tuteur pour la 5ème période de formation


Nom du ou des tuteurs




Observations du tuteur pour la 6ème période de formation


Nom du ou des tuteurs
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