Course en durée (Niveau 3)





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6.2 Le contrat d’objectif


Contrat d'objectifs 2009-2012 - Haute-XXX
Nom et adresse de l'établissement :

LPO XXXXXX

1 PLACE ALAIN SAVARY BP 80093 31703 XXX CEDEX
Prénom et nom du chef d'établissement :

XXXX


N° d'établissement :

XXX

N° de téléphone :

05.34.36.42.40

Email :

XXX@ac-XXX.fr

N° de fax :

05.34.36.42.49


Formations dispensées :

Voie générale : séries L, ES, Ssvt et Ssi

Voie technologique : BTS Aéronautique sous statut scolaire et par apprentissage

Voie Professionnelle

- Productique : Bac. Professionnel TU (2 ans), Bac. Professionnel TU (3 ans)

- Maintenance : Baccalauréat professionnel 3 ans MEI

- Aéronautique : Bac Professionnel MSC (2 et 3 ans), Bac Pro Aérostructure, MC. AMT, AMP

Dernière mise à jour le 25-05-2009
Vu :

La loi n° 2005-380 d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école.

Le décret n° 85-924 modifié par les décrets n° 2005-1145 du 9 septembre 2005 et n° 2005-1178 du 13 septembre 2005. Le courrier du recteur du 24 janvier 2006.

Le conseil d'administration réuni le
L'établissement LPO XXXXXX s'attachera à mettre en place le contrat d'objectifs figurant en dernière page pour la période 2009-2012.

Le Recteur LE DASEN Le chef d'établissement

Olivier D Michel-Jean F Jean-Paul G
Caractéristiques de l'établissement en données qualitatives
Instantané sur l'EPLE : Résultats scolaires, implication de l'équipe, besoin en formation, qualité de la vie scolaire, image de l'établissement...

Ouvert depuis 4,5 ans (septembre 2004) l'établissement est encore en évolution (1250 élèves).

La première promotion (séries générales) a passé le baccalauréat en juin 2007 (94 % de réussite). Taux de redoublement 2nde proche des taux départemental et académique

Résultats au bac pro, BEP/CAP > aux moyennes académiques.

Equipes enseignantes motivées et impliquées, l'évolution du lycée favorisant une dynamique collective CVL et Maison des Lycéens sont des instances qui fonctionnent bien, générant des activités qui favorisent un bon climat social à l'entretien duquel participent aussi efficacement les actions culturelles (théâtre, musique, lecture, arts plastiques,...) et l'Association Sportive.

Le personnel ATOS est positivement mobilisé malgré l'ampleur et la lourdeur de la tâche qu'a représentée la mise en place opérationnelle d'un établissement scolaire.
Points forts :

1 - La polyvalence de l'établissement et la pluralité des publics accueillis

Trois voies (générale, technologique, professionnelle), trois niveaux de diplôme (CAP/BEP, Baccalauréat, BTS), trois modalités de formation (initiale, continue, apprentissage)
2 - La jeunesse de l'établissement

L'aménagement des espaces, la mise en place des formations, l'organisation de la vie quotidienne ont généré de fait réflexions, dispositions et expérimentations collectives
3 - Le contexte du lycée; Attendu depuis 10 ans son ouverture a constitué une réponse adaptée à une réalité démographique et économique. Cela a contribué au développement de bonnes relations avec les collectivités, les parents d'élèves, les milieux socio-économiques, les milieux culturels ...
Points faibles :

1 - L'insuffisance des postes de documentaliste (1,5) et de CPE (2) pour 1250 élèves (internat, STS, section d'apprentis, formations pour adultes..)

La modestie des moyens en personnel TOS
2 -

La qualité de l'expression écrite et orale d'une proportion importante d'élèves
3 -

Axes de développement :

1 - Prévenir les écarts en classe de 2nde générale et 2nde professionnelle, au service de la réussite des élèves

2 - Consolider une politique d'information/orientation
3 - Favoriser l'expression de la diversité et les échanges entre les différentes voies de formation

(LG/SEP) dans les domaines pédagogique/éducatif, culturel/sportif , socio/économique
Contrat d'objectifs
1er levier de progrès :

Objectif :

Prévenir les écarts en classe de 2nde, au service de la réussite des élèves
Stratégie de développement :

Mettre l'accent sur la qualité de l'expression (écrite et orale) dans toutes les disciplines

Favoriser et valoriser la pratique de la lecture

Définir des critères communs d'évaluation, développer la pratique des devoirs communs

Développer les liaisons avec les collèges du secteur de recrutement

Accompagner les redoublants de 2nde

Mettre en place un tutorat pour les élèves de 2nde confrontés à des difficultés
Résultats attendus :

Diminution des écarts de taux d'accès au niveau 1ère

Diminution du taux de redoublement

Harmonisation des recrutements en 2nde professionnelle,
2ème levier de progrès :

Objectif :

Consolider une politique locale d'information/orientation
Stratégie de développement :

Offrir un parcours de découverte des métiers et des formations à chaque élève

Organiser des rencontres métiers/études, des entretiens d'orientation

Mettre en place des 'cordées de la réussite'

Développer les contacts avec les élèves et les enseignants de collège par le biais du bassin

Promouvoir la 2nde professionnelle dans les collèges

Conforter l'accès des bacheliers professionnels à l'enseignement supérieur
Résultats attendus :

Augmentation des vœux 1 formulés par les élèves des collèges du bassin

Augmentation des effectifs de la filière littéraire

Augmentation des poursuites d'études supérieures à l'université (SES, lettres, sciences..)
3ème levier de progrès :

Objectif :

Favoriser l'expression de la diversité et les échanges entre les différentes voies de formation
Stratégie de développement :

Poursuivre la mise en œuvre d'actions favorisant la mixité des publics (voies générale et professionnelle) sur les plans éducatif, pédagogique, culturel...

Consolider les partenariats à visée culturelle et/ou sportive

Renforcer les échanges internationaux (Pologne, Allemagne, Espagne, Sénégal) à destination des élèves des deux voies de formation
Résultats attendus :

Augmentation du nombre d'élèves (de formations différentes) impliqués dans des projets communs

Mise en œuvre de modules communs de formation avec des établissements étrangers
Evaluation du contrat d'objectifs 2009-2012 - Haute-XXX
Nom et adresse de l'établissement :

LPO XXXXXX

1 PLACE ALAIN SAVARY BP 80093 31703 XXX CEDEX

Prénom et nom du chef d'établissement :

JEAN-PAUL G


N° d'établissement :

XXX

N° de téléphone :

05.34.36.42.40

Email :

XXX@ac-XXX.fr

N° de fax :

05.34.36.42.49

Synthèse du bilan d'étape N°1

Evolution des indicateurs globaux de l'établissement depuis la signature du contrat Augmentation des vœux 1 pour l'entrée en 2nde professionnelle Augmentation du taux d'accès au niveau 1ère

Augmentation du nombre d'élèves impliqués dans des actions éducatives, sportives, culturelles
Un rapport garçons/filles inchangé sur les formations de la voie professionnelle
Bilan d'étape du contrat :

(Ce bilan s'appuiera sur l'analyse des leviers de progrès précisés dans les pages suivantes. Il tiendra compte du ou des bilans d'étape précédents.)

Le lycée poursuit son évolution et son ancrage dans son environnement socio-économique et culturel

Les partenariats avec des établissements étrangers sont bien en place

Les partenariats nombreux avec les entreprises favorisent la formation et l'insertion professionnelle

L'accès à l'enseignement supérieur est divers et profitable pour la quasi-totalité des élèves

Le travail commun des équipes pédagogiques est une réalité
Mise en perspective - Régulation éventuelle - Echéance proposée

Les actions entreprises doivent être poursuivies au moins une année supplémentaire avant évaluation

Le 02/12/2011, JEAN-PAUL G


Levier N° 1
Prévenir les écarts en classe de 2nde, au service de la réussite des élèves



Stratégie et/ou actions prévues dans le contrat

Stratégie et/ou actions effectivement réalisées

Constitution des classes (hétérogénéité)

Devoirs communs Liaison collège/lycée Accompagnement des redoublants

Constitution des classes (hétérogénéité)

Devoirs communs Liaison collège/lycée Accompagnement des redoublants


Effets attendus à partir des indicateurs choisis

Diminution des écarts de résultats entre les classes de 2nde

Amélioration de la qualité de l'expression
Résultats constatés au regard des indicateurs choisis

Diminution des écarts de résultats entre les classes de 2nde
Analyse des écarts entre l'attendu et le constaté
Ajustements et/ou modifications proposées


Stratégie et/ou actions envisagées

Indicateurs retenus








Levier N° 2
Consolider une politique locale d'information/orientation



Stratégie et/ou actions prévues dans le contrat

Stratégie et/ou actions effectivement réalisées

Contacts avec établissements extérieurs

Rencontres formations/métiers

Promotion de la voie professionnelle en collège

Contacts avec établissements extérieurs

Rencontres formations/métiers

Promotion de la voie professionnelle en collège


Effets attendus à partir des indicateurs choisis Augmentation des voeux en 2nde professionnelle Diversification des projets d'études post-bac
Résultats constatés au regard des indicateurs choisis

Augmentation des vœux en 2nde professionnelle

Diminution des candidatures pour 'Médecine' ou Ecoles de commerce
Analyse des écarts entre l'attendu et le constaté
Ajustements et/ou modifications proposées


Stratégie et/ou actions envisagées

Indicateurs retenus










Levier N° 3
Favoriser l'expression de la diversité et les échanges entre les différentes voies de formation



Stratégie et/ou actions prévues dans le contrat

Stratégie et/ou actions effectivement réalisées

Actions favorisant la mixité des publics

Partenariats culturels ou sportifs

Développement des échanges internationaux

Actions favorisant la mixité des publics

Partenariats culturels ou sportifs

Développement des échanges internationaux


Effets attendus à partir des indicateurs choisis

Augmentation du nombre d'élèves bénéficiaires d'une mobilité internationale

Développement de projets intégrant des élèves de diverses formations
Résultats constatés au regard des indicateurs choisis

Augmentation du nombre d'élèves bénéficiaires d'une mobilité internationale

Développement de projets intégrant des élèves de diverses formations
Analyse des écarts entre l'attendu et le constaté
Ajustements et/ou modifications proposées


Stratégie et/ou actions envisagées

Indicateurs retenus









6.3 Les actions répondant à l’évolution des réformes et textes réglementaires


Des réunions relatives aux évaluations notamment EPS en cours de formation ainsi que les autres évaluations ou certifications permettent de répondre au mieux à l'évolution des réformes et textes réglementaires.
Assouplissement de la carte scolaire

Cadre budgétaire contraint : Révision Générale des Politiques Publiques Augmentation des Heures Supplémentaires Année au détriment des Heures Poste Modification du niveau de recrutement et de la formation professionnelle des enseignants

Evolution du mode de fonctionnement de certains établissements (Programme

ECLAIR : Ecoles Collèges Lycées pour l’Ambition l’Innovation et la Réussite)

Un contexte de réformes : réforme du lycée, rénovation de la voie professionnelle, collège du socle commun, autonomie des universités

Des objectifs rappelés : 80 % d’une classe d’âge titulaire du baccalauréat et 50 % diplômés de l’enseignement supérieur

Discours injonctif pour réduire (à défaut de supprimer) le redoublement

Ainsi les collèges sont-ils invités à ne pas dépasser un taux de redoublement de 2% pour chaque niveau, (ce qui équivaut à 0.6 élèves pour une classe de 30) et les LGT à favoriser l’accès en 1ère de 95 % des élèves de 2nde G&T. (ce qui équivaut à 1.75 redoublant pour une classe de 2nde de 35 élèves).
Une autonomie des EPLE de plus en plus invoquée

Transfert progressif de responsabilités vers les EPLE (quelques objectifs affichés et des contrôles renforcés)

Remplacement des personnels absents (affaiblissement des moyens académiques) Libre utilisation d’une partie des moyens alloués dans la DGH

Incitation forte à développer de plus en plus de dispositifs hors temps scolaire : stages de langue vivante, stages de remise à niveau, stages passerelle, tutorat sur la base du volontariat
Un accroissement des dispositifs nécessitant une approche interdisciplinaire : TPE, Enseignements d’exploration, Accompagnement Personnalisé


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